小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是孩子第一次系統(tǒng)地接受書本傳授，也是培養(yǎng)好的習(xí)慣和各種能力的關(guān)鍵時(shí)期。這是一個(gè)承前啟后的階段，基礎(chǔ)打好了，未來會(huì)走得更好。“小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年決定和影響了人生后面的六十年。”那么，小學(xué)基礎(chǔ)怎么打才好呢？

當(dāng)前，不少父母教育孩子存在兩種誤區(qū)：一是提倡快樂童年，完全放養(yǎng)教育；二是嚴(yán)厲管教，盲目跟風(fēng)上各種培優(yōu)班、輔導(dǎo)班。沒有因材施教，或是拔苗助長的教育都是不科學(xué)的。什么是教育？一萬個(gè)父母有一萬個(gè)理解，但給孩子最好的教育，莫過于父母高質(zhì)量的陪伴——陪伴就是最好的教育。

我們都知道“親子陪伴”對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要，尤其是小學(xué)階段，孩子會(huì)經(jīng)歷此前沒有過的情形，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在環(huán)境中、生活中、學(xué)習(xí)上乃至心理上的問題，循循善誘，協(xié)同解決，更有利于孩子集中精力投入緊張的學(xué)習(xí)之中，并且增強(qiáng)孩子的安全感、自信心、創(chuàng)造力等，提升孩子的綜合素質(zhì)。

如何陪孩子走過小學(xué)六年，是關(guān)乎孩子未來的關(guān)鍵。

小學(xué)六年，其實(shí)可以分為三個(gè)階段：

一二年級(jí)為低段，這是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

三四年級(jí)為中段，是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，孩子的記憶力、理解能力、思維能力快速發(fā)展，是大腦智力開發(fā)的黃金時(shí)期。

五六年級(jí)為高段，孩子的個(gè)性更為獨(dú)立，學(xué)習(xí)內(nèi)容更復(fù)雜，加上孩子自身心理和能力的發(fā)展，學(xué)會(huì)合理安排和規(guī)劃是極為重要的。

陪伴不是時(shí)刻守護(hù)在孩子身邊，不是事無巨細(xì)照顧周全，而是習(xí)慣上正確引導(dǎo)，塑造優(yōu)秀品格；課業(yè)上專業(yè)輔導(dǎo)，有效提高成績……本書從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、塑造行為習(xí)慣、講究學(xué)習(xí)方法、自我調(diào)控情緒等多個(gè)方面幫助孩子從無意識(shí)地去學(xué)、去做，到有意識(shí)地去學(xué)、去做，而這就是孩子自我成長的標(biāo)志。

教育，就是在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中完成的，處理好孩子成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把深深的愛化作涓涓細(xì)流！相信，在父母的言傳身教和默默陪伴下，孩子在小學(xué)六年一定能夠把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)，而且會(huì)延續(xù)、會(huì)拓展，好的基礎(chǔ)伴隨孩子從初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。

生命，是一個(gè)成長的過程；

成長，是一個(gè)等待的過程。

成功的教育，

就是讓孩子像野花一樣

自然成長，慢慢綻放。