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文化發(fā)展成果共享研究
會(huì)員

文化是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。當(dāng)前,在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵戰(zhàn)略期,如何不斷豐富人民群眾的精神文化生活,如何不斷尊重和保障人民群眾的基本文化權(quán)益,實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展成果由人民共享,是一個(gè)值得深入研究的理論和實(shí)踐課題。本書共分為六章:前四章是對(duì)我國文化發(fā)展成果共享的理論與實(shí)踐分析。在理論上梳理了文化發(fā)展成果共享的理論淵源與理論支撐,在實(shí)踐上立足我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展中出現(xiàn)的“共享失衡”的現(xiàn)狀,深入分析阻礙我國實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展成果共享的深層原因。第五章是對(duì)西方主要發(fā)達(dá)國家分享文化發(fā)展成果主要做法與經(jīng)驗(yàn)的分析。全面分析了美國、英國、法國等國家的公共文化政策與公共文化服務(wù)模式,深入探索了上述西方主要發(fā)達(dá)國家在公共文化運(yùn)行和管理等方面積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提煉了可供我國借鑒的現(xiàn)實(shí)啟示。第六章是對(duì)我國構(gòu)建文化發(fā)展成果共享機(jī)制的具體策略分析。立足中國特色社會(huì)文化建設(shè)的實(shí)踐,以我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平為基礎(chǔ),在遵循文化發(fā)展的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上,從文化發(fā)展成果共享的治理機(jī)制、投入機(jī)制、供給機(jī)制、實(shí)現(xiàn)機(jī)制、評(píng)估機(jī)制和公民參與機(jī)制六個(gè)方面展開具體的機(jī)制設(shè)計(jì)。

苗瑞丹 ·理論 ·15.4萬字

工業(yè)文化導(dǎo)論
會(huì)員

工業(yè)文化是研究人類在工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和工業(yè)社會(huì)中,文化發(fā)生、發(fā)展及演變的規(guī)律。研究的目的在于探究工業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系與內(nèi)在規(guī)律,有助于人們理解工業(yè)文化是人類在工業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造的獨(dú)特財(cái)富,并能理解與運(yùn)用好這獨(dú)特的“財(cái)富”,以持續(xù)地、創(chuàng)造性地提振工業(yè)經(jīng)濟(jì),推進(jìn)新型工業(yè)化,助力工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。本書為工業(yè)文化的普及讀本,共17章,包括工業(yè)創(chuàng)造現(xiàn)代文明,技術(shù)發(fā)展與文化演變,工業(yè)文化基本概念,工業(yè)文化的內(nèi)涵與價(jià)值,工業(yè)文化的先進(jìn)性,工業(yè)文化的傳播與變遷,工業(yè)體系、工業(yè)文化資源、工業(yè)形象與產(chǎn)業(yè)名片,工業(yè)文化產(chǎn)業(yè),工業(yè)領(lǐng)域文化,行業(yè)與企業(yè)文化,工業(yè)文化與區(qū)域發(fā)展,工業(yè)哲學(xué),工業(yè)倫理,工業(yè)美學(xué),工業(yè)精神,產(chǎn)品的文化定價(jià)權(quán),全球工業(yè)文化實(shí)踐。本書適合對(duì)工業(yè)文化感興趣的讀者閱讀,尤其適合制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生及制造業(yè)的從業(yè)者學(xué)習(xí)參考,以快速認(rèn)識(shí)和了解工業(yè)文化及其發(fā)展演變的整體脈絡(luò)。

孫星 ·理論 ·19.7萬字

PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)在全球教育界的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,我們該如何利用項(xiàng)目制學(xué)習(xí),以更好地為教育賦能?如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),并讓學(xué)習(xí)成果更好地與真實(shí)世界鏈接?PBLWorks專家委員會(huì)成員、資深的PBL國際教師蘇西·博斯所著的《PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)》,遵循了一個(gè)項(xiàng)目的弧線,引領(lǐng)我們開啟項(xiàng)目制學(xué)習(xí)實(shí)踐。《PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)》系統(tǒng)全面地介紹了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的規(guī)劃、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)實(shí)踐、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)復(fù)盤等4部分內(nèi)容,并對(duì)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)未來發(fā)展進(jìn)行了7大預(yù)測。不僅如此,書中還有很多將科技手段融入項(xiàng)目中的教學(xué)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目構(gòu)思,并且展示了在不同背景的學(xué)校,如新科技學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和美高科學(xué)校等,教師與學(xué)生在智能時(shí)代進(jìn)行探究、溝通、協(xié)作,并與課堂外的真實(shí)世界建立聯(lián)系,共同開展項(xiàng)目的實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)。

(美)蘇西·博斯 簡·克勞斯 ·理論 ·16.4萬字

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