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本書匯聚通州區民族小學關于教師專業發展的頂層設計,在文化理念引領下的教師隊伍建設和教師文化建設情況。以大數據問卷摸清教師工作狀態現狀,進行針對性的40名教師自我效能改進的校本行動研究。該書主要內容有:文化理念引領下教師專業發展制度建設、教師效能感調研報告、項目引領任務驅動下行動改進、教師效能感提升的改進與反思。相信該本書內容對中小學校長、教育教學管理者、教師教育研究者都有一定的啟發和借鑒意義。
王艷榮編著 ·教育 ·11.2萬字
本書基于數學學科,探討師范生科創素養的培育問題。討論了數學學科與科創素養的內在聯系,基礎教育對數學教師科創素養的要求,數學師范生科創素養培育的途徑;從設計理念、設計思路、設計途徑和設計實施等角度出發,闡述了如何基于科創素養的培育體系設計數學師范專業的人才培養方案;基于數學專業課程及數學教育教學課程,探索了基于科創素養培育的教學大綱設計、教學設計理論以及教學案例設計,如何基于第二課堂活動培育數學師范生的科創素養,并進行了教學案例分析;討論了師范生科創素養養成意義下中學數學教學設計案例。
程曉亮主編 ·教育 ·10.9萬字
本書收錄了西南財經大學師生在2023年暑假期間進行的“三下鄉”社會實踐活動所取得的各項調研成果。全書收錄二十幾篇調研文章,分為三個篇章,這些調研文章涵蓋了廣泛的社會議題,包括紅色資源傳承、鄉村振興、生態環境保護、文化遺產傳承等多個方面,從“踐悟二十大”到“問道現代化”再到“書寫新篇章”,廣大西財學子賡續紅色血脈,傳承紅色基因,書寫青春的紅專底色。本書的內容期待能引起社會各界對相關議題的關注和思考,并為相關政策制定提供參考。
共青團西南財經大學委員會編著 ·教育 ·17.2萬字
本書以智慧型教師通過德育智慧來培養學生的道德智慧為主線,以分析德育的本真以及當前德育乏智的表現和根源為入口,在對智慧、道德智慧、德育智慧以及智慧德育等概念和理論進行科學闡釋的基礎上,按照什么是智慧德育,為什么要實施智慧德育,以及智慧德育應該怎么實施的邏輯路徑,全面論述了智慧德育的基本理念、理論基礎、現實必然、價值追求和實踐建構,闡明了智慧德育是一種以揭示道德與智慧的緊密聯系,釋放德育智慧品性為核心的德育理念。
姜浩 ·教育 ·16.2萬字
學習者需要具備技能和知識,但也需要意志力和興奮感,只有這樣學習才會變得更加深入,學習者才能堅持不斷地進行自我評估、提升自己的學習能力。教師要想培養出具有評估能力的可見學習者,就必須促使每位學生具備這些品質和能力。事實上,教育的終極目的不是教會學生數學、閱讀、科學或任何其他科目,而是引導學生進行深度學習。鼓勵學生自主解決問題:幫助學生認識到其目前水平和目標水平的差距。培養學生的元認知思維:促進學生深度思考,明白自己下一步該做什么。啟發學生進行自我提問:通過反饋來修正和改進學習,不斷縮小水平差距。
(新西蘭)約翰·哈蒂 (美)南希·弗雷 道格拉斯·費舍 ·教育 ·8.2萬字
本書緊扣中美一流大學學術競爭力分析與評估這一主題,從宏觀、中觀和微觀3個視角深入探討中美大學在一流聯盟等四個層面的研究差距,以期從多個維度分析及總結中國“雙一流”大學建設取得的成果和存在的不足,助力我國大學在“十四五”開局之際,用全球戰略眼光找準“雙一流”大學發展的自身定位,謀劃好新一輪的頂層設計與戰略布局。全書分為四個部分(共十一章),第一部分(一和二章)從理論角度介紹了學術競爭力評估的研究與實踐以及該書的方法體系,第二部分(第三和四章)對中美一流大學聯盟和中美大學的學術競爭力進行了分析,第三部分(第五至第九章)以臨床醫學、材料科學、化學、環境科學、藥學等學科為例開展學術競爭力分析,第四部分(第十和十一章)聚焦人工智能和量子信息兩個技術領域開展競爭力分析。
田稷等主編 ·教育 ·21.7萬字
“創新”一次現已是社會熱點詞,更是國家的政策之一,“大眾創業,萬眾創新”也已成為眼下中國發展的主軌道之一。因此創新的重要性和必要性已逐步被各行各業所認識并實踐,教育也是亟待創新的領域之一。該書正是融合世界很好教育專家對高等教育創新的認識與實踐,囊括了優選范圍內優選的高等教育創新理念,既有理論的介紹,也有實際案例操作中的經驗,融現實批判與未來想象于一體。重點研究創造力與高等教育之間的關系,為在高等教育中培養具有創造力的學生提供了方案。該書配以豐富的數據和案例研究,附以大量的互聯網資源,對理解優選高等教育的演變和發展以及在此背景下理解高等教育創造力的內涵和提升有積極的作用,是一本不可或缺的著作,也是教育工作者推薦閱讀之書。
諾曼·杰克遜 馬丁·奧利弗 馬爾科姆·肖 詹姆斯·威茲德姆 ·教育 ·17.7萬字
本書闡述了日本公立名校麴町中學校長工藤勇一在該校進行的一系列教學改革措施及教育理念。麴町中學校長從“手段”與“目的”的角度重新審視了學校里那些“理所當然”的制度,并著手對學校教學實踐體系和管理體系逐步進行改革,改革舉措涉及到家庭作業、考試制度、班主任制度、運動會運營、學生筆記模板、研學旅行、校園課外活動等等。書中詳細介紹了每一項改革的緣起、實施步驟、中途遇到的阻力和改革成效,并分析了改革背后的邏輯與思考,可以為廣大教師、校長打開新的教育思路,助力培育出樂于主動學習、自主成長的學生!
(日)工藤勇一 ·教育 ·6.5萬字
本書體現了“為思維而教“的語文育人理念,以學生的學和思為中心,通過對語文課程結構和內容的整合與重構,實現語文課程育人模式的變革,并基于尊重和發現學生個體偏好的整本書閱讀實踐,為個性化閱讀、成長找到一條新路。單元整體推進整合教學,通過優化教學內容和課堂結構,實現高效教學。王在英老師的小學語文閱讀課程已成為北京市育英學校的品牌課程,基于課堂實踐提煉和整理出實用的教學理念、方法和范例,值得語文教育工作者和教師培訓工作者學習和借鑒。
王在英 ·教育 ·12.6萬字
本書立足高校基層思想政治工作平臺,以貫徹落實“大學生思想道德素質提升工程”為紅線,整合基層資源,拓展育人功能,創新工作模式,建構了一個邏輯性強、內發力足、特色鮮明的“治道內化——實踐外化——品牌升華”三位一體的大學生思想道德建設基層模式,具有拓展大學生思想政治教育學科理論的重要價值,同時可供全國各高校的基層借鑒,從抓基層、抓落實的視角出發,為貫徹落實“大學生思想道德素質提升工程”發揮積極推動作用,產生重大而可靠的現實指導和應用價值。
韓慧莉 劉新庚 ·教育 ·12.3萬字
本書是華南農業大學經濟管理學院教學團隊深入鄉村和生產一線調研后呈現的階段性教學實踐成果,從不同側面展現了在深入實施鄉村全面振興戰略和扎實推動共同富裕的新階段層出不窮的創新實踐和日新月異的鄉村面貌。全書理論聯系實際,通過10個典型教學實踐案例,引導學生了解真實世界,從現實中把握規律,在實踐中尋求真諦。案例兼具宏觀和微觀視角,有的是對區域性熱點話題展開分析,有的是針對具體的鄉村或企業開展調研,有的是單一鄉村或產業的專題調研,有的是行業發展的專題調研,具有鮮明的時代性。
羅明忠等 ·教育 ·17.1萬字
本書是一項有關中國式“在家上學”R學堂的個案研究。中國式“在家上學”是指除本義外,以學堂、私塾形式存在的小型學校,亦有人稱之為“現代私塾”,它別于中國傳統私塾和國外通常意義上的在家上學。隨著社會的發展,適應工業時代的大規模、集中化、標準化的教育正逐漸被個性化、全面發展的教育所替代。這是世界的整體趨勢,也是中國未來的教育趨勢,中國式“在家上學”是對這種趨勢和需求的反映之一。
任杰慧 ·教育 ·16.1萬字
《和諧師生關系視域下的高校思政課研究》一書集中了作者近20年在高校從事學生管理工作與高校思想政治理論課的一些心得體會與研究成果,主要內容包括高校輔導員工作的困境成因、對策與保障機制研究,高校和諧師生關系的構建研究,師生交流機制的建立與優化研究,高校新生入學教育問題及對策研究,高校思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新研究,高校思想政治理論課教學模式與推進文化素質教育課程體系建設研究,和諧校園建設研究等。
洪富忠 ·教育 ·15.9萬字
本書為全國第二屆教育博士學術論壇論文集。全書共有教育博士培養模式探索與比較、變革時代的大學管理、變革時代的大學課程與教學、學校課程領導與改革、學校發展與教師專業成長五個專題,收錄論文26篇。
徐小洲 劉正偉 ·教育 ·23.1萬字
本書將定量研究的問卷調查法與質性研究的訪談法相結合,對“95后”大學生的勞動目的意義觀、勞動榮辱觀、勞動分工觀、創新勞動觀及對勞動相關社會問題的認識進行了全面深入的考察。結論顯示,“95后”大學生的勞動觀相對比較積極,但部分大學生的勞動觀還存在消極傾向,有些大學生對勞動相關認識還不夠清楚。大學生勞動觀的形成主要受個體特征、學校環境、家庭環境、社會環境等方面因素的影響。學校勞動觀教育、家庭勞動觀教育及社會勞動觀教育存在的問題也是影響“95后”大學生勞動觀形成的重要因素。本書從更新勞動觀教育的理念、確立勞動觀教育的新目標,遵循勞動觀教育基本原則、豐富勞動觀教育的內容、拓寬勞動觀教育的途徑、同時做好勞動觀教育保障工作等方面提出了增強“95后”大學生勞動觀教育實效性的具體路徑。
鄭銀鳳 ·教育 ·22.5萬字
書稿以思想政治教育學科為依托,圍繞大學生與社會的關系,選取適應與超越的視角,從理論與實際、現實與發展等多層次開展研究。對社會適應與超越的內涵、主要內容、理論基礎,當代大學生社會適應與超越的特點、時代課題、對策進行了探究,以期為促進社會和諧穩定、大學生健康成長及全面發展提供理論支持和現實指導。
胡梅花 ·教育 ·15.5萬字
教師勝任力是教師素質的重要內容,也是一個新的研究領域。本書以江西省小學語文教師、小學數學教師、中小學英語教師、鄉村教師和高中教師為研究對象,將理論研究與實證分析相結合、定性究與定量研究相結合,在深入調研的基礎上系統地分析了該省上述各類教師教學勝任力的現狀、存在的問題及其影響因素,并在此基礎上提出了提升教師教學勝任力的建議。本書有助于豐富和充實教師勝任力理論,同時可以為教育管理部門優化教師隊伍和教師教育政策以及中小學教師自身提升教學勝任力提供有益的參考和啟示。
何齊宗等 ·教育 ·11.1萬字
本書以高校青年教師發展為邏輯起點,以高校青年教師思想政治教育研究為主線,主要圍繞高校青年教師思想發展狀況與思想政治教育、高校青年教師工作發展狀況與思想政治教育、高校青年教師生活發展狀況與思想政治教育進行多視角、多層面的研究分析,力圖揭示高校青年教師發展視域下思想政治教育的特點和規律,并為我們加強和改進高校青年教師思想政治教育提供理論指導,為高校青年教師隊伍更好地發展提供理論和實踐指導。
李婉芝 ·教育 ·15.7萬字
中華教育改進社是1921年在五四新潮下成立的著名民間教育組織。它對中國的近代教育、學術等諸多方面產生了深遠影響。本書對中華教育改進社開展新學制歷史教育改革的緣起、改進社內部機構歷史教學委員會的構成以及四屆年會的歷史教育改革議案、改進社與新學制歷史課程的設計、改進社與新學制歷史課程標準綱要的起草、改進社與新學制歷史教科書的編纂、改進社的新學制歷史教育改革活動的成效與影響等若干重要問題進行了較為全面的研究。
朱煜 ·教育 ·13.4萬字
“新財經”是建設“新文科”的集中體現,建設一批基于新科技、新經濟和新業態變革改造升級傳統財經課程內容的新財經教材是我們的首要任務。本書正是在這樣的時代背景和需求下,致力于研究和推廣項目式教學方法,激發學生創新活力,使學生高效學習,全面實現新財經教學改革的最終目標。本書是目前國內第一部系統融入財經專業課程知識點、結合國內外社會經濟發展最新前沿和熱點,收集、開發、講解、評價了最具有代表性、典型性、可操作性和實踐性的高等院校PBL項目式教學案例。本教材將開發、匯集成熟、可行的若干項目式教學案例,以項目式教學法持續推進課程教學范式深徹轉變,對這些PBL項目式案例進行詳細點評、分析、解剖,講解PBL項目式案例的特點、撰寫方法、設計思路、評價方式等內容。同時,該書將融合多媒體(視頻、音頻、動畫等)元素和多媒體配套教學資料,力圖激發學生的學習興趣和熱情,讓學生更高效率地學習專業知識,并通過多媒體數字教材的傳播途徑,使更多的讀者受益。本書適合高等院校本科生、碩士研究生、博士研究生及各級黨校學員、領導干部的培訓、教學、科學研究及高校教師、經濟學愛好者學習、教學、研究的需要。
湯火箭等主編 ·教育 ·13.9萬字
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