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校園交通安全管理與教育

中小學生是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。“十年樹木，百年樹人”，交通安全宣傳教育工作要從學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。

·6.2萬字

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神童作坊

本書首先介紹了天才的能力來自于早期教育，接著介紹了才能是實現完美人生的能力、如何對孩子實施教育、性格造就能力等內容。假如我們拋棄如此僵化的教育方法，采用一種充滿人情味與生命力的方法，這就好比農民知道改變土壤，把鹽堿地改良為肥沃的土地，那么所有的孩子都能成為棟梁之才。不管能否成為偉人，也不管孩子所出生的階層、血統、皮膚的顏色如何，為了最大的發揮自身的潛能，所有孩子都有權接受同情，激勵、幫助。“我們大人也有同情、激勵、幫助孩子的義務。”

·15.2萬字

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清末民初職業教育研究

本書主要探究了在清末民初這一中國社會由傳統向近代轉型的歷史時期，中國職業教育的發展歷程。闡釋了職業教育與實業教育的關系、職業教育思想的演變及其與職業教育體系的初步形成，歸納總結中國近代職業教育的特點、功能及其在晚清社會的地位。同時，對中國職業教育存在的局限和不足進行了客觀的分析。對于我們進一步研究中國近代以來職業教育的發展、推動當代中國教育體制改革無疑具有重要的參考價值和借鑒意義。

·25.2萬字

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高等教育入學機會分配中的政府角色研究（當代高等教育研究前沿論叢）

本書以高等教育入學機會的分配標準為切入點，將政府在高等教育入學機會分配中的角色厘定為三類：作為標準制訂者的政府角色；作為資助和補償者的政府角色；作為供給者的政府角色，基本能夠對政府角色進行系統地分析。

·22.9萬字

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讀書與思考

該書按國資委要求制作。本書收錄了國資委直屬機關團委、國資委青年理論研究會開展的2014年讀書心得征文比賽特別獎、一等獎、二等獎、三等獎文章。這些文章圍繞所讀書目，結合青年自身工作和生活實際，暢敘感想。文章內容豐富，主題鮮明，貼近時代，資料翔實，具有積極的啟迪思路、開闊視野、評品作品、共同提高的作用和價值。

·30.8萬字

會員

學校怎樣組織學生閱讀科學故事（最新學校與教育系列叢書）

本書主要以學校科學技術普及是指采用廣大學生易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。目的是使廣大青年學生了解科學技術的發展，掌握必要的知識、技能，培養他們對科學技術的興趣和愛好，增強他們的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。

·11.5萬字

完美英語備課法：用更短時間和更少材料讓學生高度參與的100個課堂游戲

專注于英語聽、說、讀、寫，快速調動學生熱情，高效利用課上的每一分鐘，打造高度參與、互動式、沉浸式、探究式、情景式課堂。為教師輕松上好完美英語課，提供了100個英語情景式創意游戲，用更少材料，花更少時間，達到更好效果的極簡備課法。教師拿來即用，方便操作。每個游戲標明活動的范圍、時間、難度、步驟，以及可實現教學中哪些知識和技能，適合小組的人數規模，甚至還提供了適合一對一或一對多的線上課程的互動游戲，既可貫穿于課前備課、課中課堂教學，又可運用于課堂練習、課后作業布置。無論是幼兒園、小學、中學英語教師，還是培訓機構英語教師，都能從本書中獲得提升能力的技巧和教學法，快速成長為優秀教師。

·5.3萬字

會員

學生社會公德的教育

本書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。

·12.4萬字

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探究歷史啟迪思維

本書以對夏、商、周、春秋戰國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清等朝代歷史的史實呈現及故事講述為主，輔以筆者多年教學實踐的經驗，梳理了中國古代歷史的發展脈絡，介紹了高中階段歷史教學的方法以及在教學過程中應該注意的問題，通過對歷史現象產生的原因與結果的分析與研究，以透過現象看本質的思維引導讀者從客觀的角度看歷史、用辯證的思維了解歷史，從而理解歷史的意義與價值，進而更加尊重歷史，更加自發地學習歷史。

·11.9萬字

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消除師生間的鴻溝（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·14.9萬字

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美國教師教育200年

美國教師教育制度的發展，經歷了從中等到高等、從封閉到開放、從機構置換到模式多元的變遷，期間專業課程和學科課程多次博弈，從分離到整合，揭示出教師專業化內涵不斷豐富的過程。19世紀初，為培養小學教師，美國建立了師范學校。隨著城市化運動帶來的壓力，師范學校轉變辦學方向，承擔起一部分小學后與中學后教育。20世紀初，初、中等教育普及，學校現代化與教育科學化運動，促使師范學校升格，教育學院建立。學院化時期“封閉的”的專業主義，促成了偏向專業教育的課程模式。二戰后，基礎教育改革呈學術化取向，教師教育的“雙專業”思想形成，專業課程與學科課程陷入課時之爭的旋渦。20世紀末，教育過程與資格審查合一，多元化的教師教育課程呈現出“證書模式”的特點。

·17.3萬字

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筑夢之路：大學生紅色主題實踐教程

本書緊密圍繞中國共產黨百余年的光輝歷程，結合高校教育教學的實際需求，將學史明理、學史增信、學史崇德的理念轉化為學生的具體行動，并進一步拓展認識視野、提高學生實踐能力。全書分為十個章節，每章均設有“學習目標”“要點歸納”“知識百科”“課堂實踐”“同步練習”五大板塊，這些板塊的設置旨在幫助學生系統地掌握理論知識，提升實踐能力。本書將理論學習與課堂實踐緊密結合，深入挖掘教育內涵，創新教學方法，注重實踐育人，旨在引導廣大青年大學生在思想和行動上積極投身于中國特色社會主義偉大事業的建設之中。

·11.6萬字

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學生自覺紀律的教育

本書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。

·11.5萬字

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教師專業成長力研究

教師專業成長力是教師專業發展過程中呈現出來的積極勢頭與專業潛能，是導致教師專業發展現象的一切內在力量合成，是透過教師專業發展表象去思考教師專業發展問題的新視角。優秀教育家的成長不單單是專業知能的量增，更是其內在專業成長力的迸發與飆升，教師專業成長力理論無疑能夠為我國教師教育的體制“深改”與機制創新提供一枚全新的理論基石。本書從教師專業成長力的原點概念分析入手，堅持理論研究與案例研究兼顧、系統分析與焦點探討并行、政策研究與課程支持共進的原則，緊密聯系免費師范生專業成長力培育實踐，對教師專業成長力的培育路徑、課程建設與實踐經驗等問題進行了有理有據、有聲有色的探討。本書無疑是一部視野開闊、觀點新穎、視角獨特的教師教育研究力作，必將為我國教師教育改革注入一股清新的理論氣息。

·23.3萬字

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教育學是什么

在新的世紀里，我們中華民族的現代化事業既面臨著極大的機遇，也同樣面臨著極大的挑戰。如何抓住機遇，迎接挑戰，把中國的事情辦好，是我們當前的首要任務。要順利完成這一任務的關鍵就是如何設法使我們每一個人都獲得全面的發展。這就是說，我們不但要學習先進的自然科學知識，而且也得學習、掌握人文科學知識。《人文社會科學是什么》系列叢書的出版可以說善莫大焉、功莫大焉，為我們提供了一個彌補嚴重缺乏人文精神和獨立人格這一人生缺撼的機會。……我知道把專業知識和精神用淺顯有趣的方法和文字表達出來是極其困難，也是最能考察作者真實的知識與能力的。從各種細節來看，本套叢書顯然是經過精心策劃的。衷心希望這套叢書的編撰是一個良好的開端和永續的過程，做成一個像法國《這是什么》叢書的品牌。本書是叢書之一，本書從先歷史到現實的途徑向你介紹教育學是什么。在介紹之前想作點說明和提點建議。采用歷史的途徑介紹，作者的意圖不是介紹教育學的歷史，而是介紹歷史上的教育學是什么，因而，作者是圍繞問題、原理、旁及方法，介紹歷史上幾種有代表性的教育學的主要內容。

·19.4萬字

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學校怎樣組織學生體驗科技生活（最新學校與教育系列叢書）

本書主要以學校科學技術普及是指采用廣大學生易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。目的是使廣大青年學生了解科學技術的發展，掌握必要的知識、技能，培養他們對科學技術的興趣和愛好，增強他們的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。

·12.1萬字

會員

巴菲特、索羅斯、比爾·蓋茨成功的比較

北大微講堂是北京大學為學生開設的科普講座，邀請各學科教授、名家、院士等，講解內容權威卻又通俗易懂。

·1.6萬字

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心理寫作指導

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·9.1萬字

會員

從地震的視角審視中國的崛起

一個國家的崛起,不僅需要經濟的發達、軍事的保障、科技的進步，還要有社會力量的崛起、民族精神的崛起，一個國家民族士氣、凝聚力的崛起。而汶川特大地震，對中國而言,是一場巨大的災難，但也將一個正在崛起的中國全方位的展現給世界。

·1.2萬字

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美術項目活動組織策劃

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.5萬字

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