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本書集中研究翻譯學元理論,通過剖析不同時期西方翻譯學背后的元思維,將翻譯學元理論的建構支點歸結于認知,并闡發(fā)出一種介于實有性與虛無性之間的居中元認知思維;這一思維促使翻譯學的學理認知秉承正念,既不離虛實,又不為虛實所縛,從“心為論轉”的窘迫走向“心能轉論”的自在;在此基礎上,本書結合中國哲學的相關傳統(tǒng)與中國翻譯學的發(fā)展歷程,基于中庸與心學傳統(tǒng)提出相應的元理論建議,以豐富和彰顯翻譯學的中國特色。
楊鎮(zhèn)源 ·語言文字 ·17.5萬字
兩漢是經學昌明與極盛時代,因此探討漢代經學與其他學術門類包括文學的關系,漸漸成為交叉研究的熱點。本書主要從以下幾個方面闡釋了經學與文論的關系:第一,在前經學時代和漢代的比較視野中論析漢代經學與文論的文化場域和話語規(guī)則。第二,論述文論空間里的漢代經學書寫,探討“五經”文本在漢代授受、流傳、整理、研究活動中所包孕的文學思想。第三,分析經學視野中的漢代文論敘述,即依經立義圣化言說方式和意義建構方式下的漢代騷評、史論和賦論。第四,以《毛詩序》之尊廢的學術演進和《詩大序》之風喻與詩教傳統(tǒng)為例,闡述漢代經學與文論的賡續(xù)影響。最后,揭示漢代經學與文論的意義生成規(guī)則——依經立義在中國當代文論建設中的方法論意義。
張金梅 ·語言文字 ·29.2萬字
本書為寫作國際文憑大學預科項目(IBDP)中文文學專題研究論文的學生編寫。權威依據(jù)——以國際文憑組織(IBO)專題研究論文大綱及評分標準為指南,闡明專題研究論文寫作的要求和評分依據(jù)。詳細講解——解析寫作各環(huán)節(jié)的要點、難點,提供寫作方法技巧,幫助學生規(guī)劃寫作步驟,指導學生如何尋找和利用研究資源。實例點評——豐富的學生論文實例及點評,展示研究寫作的思路和模板。寫作演練——精心設計的思考練習題目,緊扣論文寫作各個步驟。啟發(fā)學生動腦思考,動手寫作。
董寧 ·語言文字 ·10.4萬字
專為文字創(chuàng)作而更新的“救貓咪”寫作方法,更是小說寫作者的不二之選。現(xiàn)在,小說要與無數(shù)影視作品一同爭搶讀者的注意力。作者不僅需要和同行競爭,還需要和影視編劇們競爭。向電影編劇們學習——然后超越他們,這就是杰西卡?布羅迪創(chuàng)作這本書的目標。與電影一樣,小說創(chuàng)作并非沒有套路,人們會被同一主題、同一元素的故事吸引,會把這些故事讀上一遍又一遍。從《奧德賽》到《饑餓游戲》,從但丁到斯蒂芬?金,從經典名著到熱門的暢銷小說,無數(shù)小說和故事創(chuàng)造了不同的幻想和精彩,但它們共享的是同樣的主題和模式。找到這些內在模式,就相當于手握讀者心門的鑰匙。在學習了電影編劇界有口皆碑的“救貓咪”創(chuàng)作法后,作者找到了這個套路,賣出了15本小說。為了讓這一創(chuàng)作方法更好地服務于小說家們,她進行了更新升級,改編出了這本創(chuàng)作指南。作者對小說必備的15個情節(jié)動點進行了分析,并結合10部熱門小說,詳細解析10種經典故事類型,指引寫作者們把握故事必要元素和創(chuàng)作公式。此外,作者還提供了場景卡等寫作工具,讓寫作者高效地將想法轉化為小說,享受創(chuàng)作的樂趣。
(美)杰西卡·布羅迪 ·語言文字 ·19.5萬字
《存稿》收集郭錫良先生長短不一的文稿56篇,據(jù)內容大致分成五類。第一類是有關古代漢語教材、教學的文章12篇;第二類是有關湘方言的文章5篇;第三類是《漢語史論集》(增補本)出版后我所寫的漢語史方面的文章15篇;第四類有5篇是論述王力先生的學術道路和學術貢獻,另外6篇是紀念、學習我的其他師輩的治學和為人;第五類主要是應朋友之約,為他們的學術論著所寫的序,也包括為個人主編的一部教材、兩部論文集所寫的自序,共計13篇。
郭錫良 ·語言文字 ·33.1萬字
為了幫助廣大英語愛好者更好的學習和提高自身的英語口語水平,我們精心編寫了這本口語練習與應用工具書。本書的大特點就是把英語會話放在特定的情景中進行,避免了人們孤立地學習英語單句,在不同的場合下錯用英語口語的尷尬局面。本書所涉及的內容囊括了工作及生活中的點點滴滴,讓讀者在工作與生活交際中,真正體會開開心心學口語的輕松快樂。在希望本套叢書能夠博得大家喜愛的同時,更希望通過本書可以讓讀者在短時間內提高自己的英語口語交際能力,實現(xiàn)自己流暢說英語的夢想。
古麗 張云生 李雪等編著 ·語言文字 ·6.9萬字
人工智能的普及將是未來的發(fā)展趨勢,《人工智能基礎》作為人工智能的科普讀物,用通俗易懂的語言全面介紹了人工智能的基礎知識。《人工智能基礎》共三大部分:理論基礎、編程語言基礎和應用實戰(zhàn)。第壹部分(基礎篇)分為5章,主要從人工智能的概念和主要應用場景等方面介紹人工智能的基礎現(xiàn)論知識。第二部分(語言篇)分為5章,主要介紹了Python語言的編譯環(huán)境以及Python語言的基礎知識。第三部分(實踐篇)分為4章,結合前兩部分知識,進行人工智能具體實踐,內容涉及樹莓派的使用、神經網絡的介紹以及神經網絡常用的框架Tensorflow的使用等。理論部分的每章都附有相應的習題以供練習,書末附有配套的實驗工具箱,以便大家進一步鉆研和實踐。
周穎 鄭文明 徐衛(wèi) 趙力編著 ·語言文字 ·6.5萬字
我們一出生就進入了學習語言的過程,語言是人類最熟悉的文化。但長久以來,我們很少深入思考語言,只過度關注如何將知識輸入自己的大腦,卻從未細想過輸出想法的重要性。日本著名語言學家、教育研究者外山滋比古教授立足近代文化教育背景,凝集畢生思考精華,從傳達的方式、技巧、理論、手段等出發(fā),以獨特角度全方位探討了語言傳達的本質。時間會對經典著作的流傳產生怎樣的影響?如果在第一人稱、第二人稱和第三人稱之外,又存在第四人稱、第五人稱,我們將會如何理解接收到的信息?又該如何傳遞自己的想法?當內容的接收者崛起、輸出者走下神壇的今天,傳達怎樣的內容才是有力量的?才能創(chuàng)造推動社會進步的新文化?在作者一個個有趣且獨特的想法的指引下,我們不僅能夠進入一個更為廣闊的語言領域,還能打開有關表達的新思維。
(日)外山滋比古 ·語言文字 ·6.4萬字
這是一本以歷史、變化的眼光看語言的經典名著,主要講述了語言自身在歷史進程中的演變,分四個部分:一、語言學的發(fā)展,即截止至成書的20世紀初,三、語言在文化交流和社會關系中產生的變化;四、語言自身在歷史進程中的演變;在結尾處,作者綜合全書各章節(jié)中的信息,在語言起源這個引人遐想又充滿爭議的話題上,給出了自己充滿想象力又有理有據(jù)的假說。第一章19世紀之前第二章20世紀初第三章20世紀中葉第四章20世紀末。。。。。
(丹麥)奧托·葉斯柏森 ·語言文字 ·34.2萬字
《中國社會語言學》是中國社會語言學會的會刊。本學會為非盈利民間學術團體,其宗旨是通過各種方式,組織開展關于海內外華人、中國各民族語言的社會語言學研究。學會每兩年組織一次中國社會語言學國際研討會,每年出版兩期會刊。本期的主題:語言生活與語言調查、話語分析、語言變異、香港語言文字使用。
《中國社會語言學》編委會 ·語言文字 ·9.9萬字
本教材為2013年度北京科技大學十二五規(guī)劃教材《新日本社會》(日語)的中文擴展版。內容除了將上部教材精準地譯為中文外,還將更新日本方面數(shù)據(jù)和引入最近兩年研究成果,并加入中國方面的數(shù)據(jù),以對比中日社會的異同,加深讀者對現(xiàn)代社會的多元理解。本教材由16章構成,對應高校一學期16周的教學。除0章的概括介紹外,其余各章每章圍繞一個主題敘述并采取同樣構成方式。本教材主要為大學日語專業(yè)編寫。同時,也可作為大眾讀物。適用于對現(xiàn)代日本社會、文化感興趣的大眾讀者,包括其他按專業(yè)的學生,企業(yè)員工等。
邊靜 ·語言文字 ·11.3萬字
本書通過字體設計教學實踐,總結了一些創(chuàng)造字形的方法。全書分為兩個模塊:概念構建和文字形態(tài)表達。概念構建解決作品的主導思想,形態(tài)表達解決作品的視覺造型,形態(tài)表達又分為字型和字形兩方面來探討。各部分內容貫穿了對歷史的傳承,案例豐富,以期為相關學習、研究者提供參考。
嚴薇 ·語言文字 ·2.2萬字
《西方文明起源導讀》旨在幫助讀者獲得西方文明起源的知識,這是讀者了解歐洲文化、文學及文明發(fā)展歷史的核心知識和基礎,有助于提升讀者的人文素養(yǎng)。為方便讀者閱讀理解,本書提供了英漢對照版本。全書共二十章,內容主要基于三個層面:1、作者基于自己對西方文化的長期研究和教學,深入淺出地介紹知識點;2、引導讀者進行適量的經典片段閱讀;3、針對所講內容提出啟發(fā)和開放性問題,目的是引導讀者進行批判性思考。
(英)馬克·巴克 ·語言文字 ·25.4萬字
《大學語文》為高職院校非中文專業(yè)通用的大學語文教材,講求工具性和人文性的有機結合,涵蓋了文學鑒賞、語言交際和實用寫作三部分內容。文學鑒賞部分精選了古今中外的名家名篇,既注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美熏陶,也注重現(xiàn)代人文觀念的思想啟迪;語言交際部分和實用寫作部分則根據(jù)當代大學生的需要,精選了經典案例和范文,進行仿真實訓,以培養(yǎng)學生的口語表達能力和書面表達能力,適應了當前人才市場對大學畢業(yè)生綜合素質的要求。《大學語文》在加強對學生綜合語文能力培養(yǎng)的同時,突出了對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),具有較強的針對性和實用性。全書體例編排合理,便于教師和學生使用。
蔣雪艷 ·語言文字 ·26.7萬字
靈感的汲取與釋放是一個非常復雜的過程,牽扯到很多因素。但無論對哪一類型的寫作者來說,“借鑒”與“外界刺激”都絕對是激發(fā)靈感的有效方式。而這本《作家的靈感寶庫》就是一個無與倫比的“靈感交換中心”,幫助寫作者探索故事素材和寫作創(chuàng)意。本書是弗雷德·懷特結合三十多年教學經驗編纂的一部“靈感辭典”。冒險、征服、懸疑、愛情、成長、逃離、尋找……無論讀者想寫什么題材,都可以在這本書中找到靈感。2000個故事情境按照題材、類別詳細分類,方便寫作者隨時查閱自己感興趣的故事線索。同時,作者向讀者提供了有效的寫作建議,示范了以這些靈感素材為基礎,個性化地創(chuàng)作出獨特情節(jié)的方法。利用《作家的靈感寶庫》這個無以倫比的工具,任何人都可以豐富自己的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作靈感,突破靈感枯竭這一寫作障礙。
(美)弗雷德·懷特 ·語言文字 ·25萬字
1644年,中國東北以滿族為主體的清政權入關以后,在漢語這一強勢語言的影響下,熟習滿語的滿人越來越少,因此雍正以降,出現(xiàn)了一批用當時的北京話注釋翻譯的滿語會話書和語法書。這批教科書的目的是教授旗人學習滿語,卻無意中成為早期北京話的珍貴記錄。《清代滿漢合璧文獻萃編》首次對這批文獻進行了大規(guī)模整理,對北京話溯源和滿漢語言接觸研究具有重要意義,也將為滿語研究和滿語教學創(chuàng)造極大便利。由于底本多為善本古籍,研究者不易見到,本書將以重排、點校、注釋加影印的形式出版,內容為萬福所著之經典教材《重刻清文虛字指南編》。
(清)萬福編著 ·語言文字 ·1.9萬字
本書共收詞語4000多條,分68聿,從春夏秋冬、自然風景、風俗習慣、人情世故、建筑、旅游到天下形勢、和平與戰(zhàn)爭,從人的喜怒哀樂、生老病死、人性面貌到勤奮學習、勤奮創(chuàng)業(yè)、努力工作以及人的各種思想動態(tài)、活動表現(xiàn),從朋友家庭、男女關系、恩愛情仇到宗教信仰、新舊道德、政策法律、教育危機和為正義、為國為民,做了搜羅呈現(xiàn)。
林才偉 ·語言文字 ·39.2萬字
明清時期是近代漢語過渡到現(xiàn)代漢語的重要階段,這一時期的范圍副詞體系是不同歷史和不同方言產生的范圍副詞融合成的整體。本書以明清時期白話小說中的范圍副詞為基本語料,采用共時與歷時相結合的方法,從共時角度分析所出現(xiàn)范圍副詞的語義指向、組合功能、句法分布和語體選擇;從歷時角度利用語法化理論和語義研究理論分析其來源,力求對這一時期漢語范圍副詞使用概況做一個較為系統(tǒng)、全面的考察研究。
鄧慧愛 ·語言文字 ·10.4萬字
《四明近體樂府》是清乾嘉時期甬上文士袁鈞輯錄自唐至清160余位寧波歷代文人和寓居甬上的賢達之樂府詩、詞共500余首,每人皆附傳記,是寧波歷史上第一部以樂府、詞為主要內容的詩傳,其中不少人物生平傳記、詩詞僅見于此書,具有很高的史學價值。本次以寧波市圖書館藏清嘉慶二十三年慈溪鄭喬遷藏密廬刻本為底本影印,鄭氏素來以刊刻地方文史書籍聞名,該書即為鄭氏家族后期刻書的代表作。
徐益波 ·語言文字 ·1823字
本書立足于認知語法和構式語法的理論假說,結合語義地圖模型,對上古漢語的不同與格句式做出分析。從句式多義性的角度出發(fā),闡明了上古漢語與格句式所具有的不同意義,并討論了不同的與格句式如何在概念隱喻的作用下,由給予類事件的編碼擴大至其他非給予類事件的編碼。在此基礎上,還進一步討論了上古漢語是否具有與格交替現(xiàn)象以及如何解決概念空間上的斷鏈問題。
潘秋平 ·語言文字 ·30.4萬字
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