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當下的時代,人人都可以通過互聯網自由地創作、表達自己。但是,許多人常常抱怨自己“寫不出文章”。在這本《寫作高手速成手冊》中,資深圖書編輯竹村俊助告訴讀者,絕大多數人都是天生的寫作好手。作者對寫作方法進行了詳細的介紹,給出了5大關鍵步驟、53種寫作方法、66個寫作案例,突破寫作的5大困境:無法動筆、難以傳達、鮮有讀者、枯燥無聊、疏于堅持,致力于幫助讀者提升寫作水平,更好地表達自己、完成變現,改變自己的人生。
(日)竹村俊助 ·語言文字 ·7.7萬字
本書以古文字為依據,通過漢字構意揭示漢字的語用規律,為字詞教學提供科學的理論依據;深入挖掘漢字形體中蘊含的歷史文化信息,探索傳統文化教育與識字教學相結合的途徑和方法;解析漢字形體中蘊含的獨特創造智慧,為培養學生創造性思維能力提供素材,有助于增強學生的民族認同感和自豪感;解析漢字構形表現詞義的方法和技巧,啟發學生作文構思方法與寫作技巧;利用漢字構意揭示語詞的隱含義,使詩文煉字之妙不僅可以意會、言傳,還有規律可循和可操作性,開辟了詩文賞析新途徑。
張素鳳 ·語言文字 ·24.7萬字
本書是作者十余年教學經驗的總結。它依據官方考試指南,對托福閱讀詞匯題進行了科學的統計分析,準確把握重點難點,總結了常考詞匯及其相關的義群詞匯,并就歷年考查的范圍進行了獨創性剖析。本書具有非常強的指導性和針對性,是市面上相當出彩的一本托福閱讀詞匯書。
黃放 范亞飛編著 ·語言文字 ·10.5萬字
典故有很多種,具體地說,包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、宗教故事或人物、寓言逸聞、成語故事以及流傳下來的古書成句等。大到治國安邦,小到處事為人,中華五千年的歷史文化,在一個個簡短的典故中得到了充分體現。“鴻門宴”讓我們了解到楚漢爭霸時的一段歷史;“呂蒙正趕齋”讓我們品味到了世態的炎涼;“臥榻之側,豈容他人鼾睡”讓我們知道了李后主被殺的真正原因;“苛政猛于虎”揭露了反動統治者暴政的可怕;“牛角掛書”堪稱歷代讀書人的榜樣……夢華主編的《中華典故》精選了近600則典故,分為言志、情感、形貌、經濟、世態、閑趣、言語、勤政、國家、司法、品行、學問、謀略、景物、時令、人倫、哲理、功業、技藝、軍事、境遇、罪戾、交往、失策等篇。編者不僅對典故進行了解釋,還點明了它的出處,并將每一個典故背后的人物和故事娓娓道來。閱讀典故最原始的故事,了解它們的來龍去脈,不僅可以培養、提高閱讀能力,更有助于加深對歷史知識的理解,增強學習的趣味。
夢華 ·語言文字 ·37.2萬字
“浙大中文學術叢書”。有關晚明曲家研究及散曲文獻輯考的論集。包括湯顯祖研究論文3-4篇,晚明散曲家生平考論文章4-5篇,以及《全明散曲》輯補作品1000首以上。
葉曄 ·語言文字 ·17.3萬字
為了幫助廣大考生有效備考實戰,全國碩士研究生入學統一考試命題研究中心組織來自國內多所高校的命題研究人員,精心策劃、編寫了《考研英語真題王——題型全解+真題精講》。《考研英語真題王——題型全解+真題精講》共6章。第1章是對考研英語大綱的深度剖析。本章從考綱分析、考綱變化趨勢、備考指導以及應試技巧等方面進行了詳細講解,旨在幫助廣大考生把握大局、厘清復習思路。第2~6章分別針對考研英語真題中的英語知識運用、閱讀理解和寫作3種題型進行分類詳解。每一章均包含對該題型的命題規律、解題技巧、解題策略的細致剖析,每章的歷年真題詳解部分收錄了2008年~2014年的7套面向該題型的真考試題,并配有詳細解析。
全國碩士研究生入學統一考試命題研究中心 ·語言文字 ·26.3萬字
磨礪篇超越公文寫作的具體技法范疇,側重于寫作之外的心性修煉和個人修養,對公務寫作者個人成長和全面提升職業素養進行專業指導。作者以豐富的職場閱歷和實戰經驗為抓手,解析文秘職務寫作者個人素養對文稿質量提升的重要影響,用自己的成長經歷,闡述從稚嫩新人成長為職業寫作大手筆的得失經驗,既有初入職時的困惑、懵懂與心酸,也有成長的快樂和成功的喜悅。
謝亦森 ·語言文字 ·19.1萬字
本書寫得并不輕松,它像孩子般逐漸成長,在實踐中成長發育,吸收了成千上萬人的經驗及智慧。最初,作者只是把這些規則寫在各種小卡片上;后來,作者又將它們印在較大的卡片上;然后是印在一本小冊子中;再接下來就成了一小本書。它的篇幅和內容不停地擴充,經過15年的實驗和研究之后,終于成了現在這本書。本書幫助你克服上臺演講的恐懼以及做到口齒伶俐地當眾成功演講。作者戴爾·卡耐基在這本書中所說的不是空洞的理論,而是有著令人難以相信的神奇功效,因為作者確確實實見到這些規則改變了許多人的生活,他們因此走上了成功之路。
(美)戴爾·卡耐基 ·語言文字 ·16.3萬字
本書是一本論文寫作指導書,作者就怎么找論據、怎么寫引言摘要、怎么用論據、怎么把資料轉換為自己的觀點等涉及論文寫作的方方面面,提出了優化提高的方法,旨在指導讀者寫出高水平論文。跟隨作者的引領,讀者可以經歷寫作的各個階段,并在過程中得到學習技巧和思維技巧的鍛煉,以更好地解決日后寫作中的問題。
(英)布萊恩·格里瑟姆 ·語言文字 ·17萬字
全書中心論題有三個:(1)論思想自由和討論自由;(2)論個性自由;(3)論社會對個人自由的控制。該書共5章,以公民自由為中心,對自由問題進行了多方面的闡述。書中論述資本主義制度下的公民自由權利,闡明“社會所能合法施用于個人的權力的性質和限度”,并提出了自由的各項“原則”。該書是自由理論體系的集大成之作,論述了資本主義制度下的公民自由權利,在西方被高度評價為“對個人自由最動人心弦,最強有力的辯護”。
(英)約翰·斯圖爾特·密爾 ·語言文字 ·6.3萬字
溫州大學中國語言文學學科的歷史文脈可以追溯到晚清學者孫詒讓于1906年創建的溫州師范學堂。近百年來,詞學家夏承燾,戲曲學家王季思,經學史家周予同,古文字學家戴家祥,敦煌學家蔣禮鴻,戲曲學家徐朔方和文學家王西彥、唐湜先后在此求學或執教,為本學科奠定了深厚的學術基礎。進入21世紀以來,本學科廣納各路英才,倡導開放創新,目前已形成中國古代文學、中國古典文獻學、文藝學、中國現當代文學、漢語言文字學等5個優勢學科方向。為便交流,今特選介骨干教師歷年來發表在《中國社會科學》《文學評論》《文藝研究》《中國語文》等重要刊物的論文35篇,內容涵蓋古代思想研究、文獻研究、戲曲研究、文藝美學研究、漢藏語言比較研究、網絡語言研究、兒童文學研究、魯迅研究、九葉詩派研究、媒介傳播研究等領域,以求教于海內外同仁方家。
孫良好主編 ·語言文字 ·47.2萬字
本書比較全面、系統地介紹了現代各種信息資源、信息檢索基礎知識及基本方法。全書分為14章:緒論、國內外綜合資源系統介紹、圖書信息資源系統、期刊信息資源檢索系統、學位論文資源系統、標準文獻檢索系統、科技報告資源系統、專利資源檢索系統、會議文獻資源系統、參考工具書、網絡信息資源檢索、數字媒體信息資源檢索、網絡環境下館際互借系統及其使用、畢業論文的撰寫及參考文獻的著錄規則。
康桂英等編著 ·語言文字 ·24萬字
本書以獨立構建的中國當代小說德譯出版信息數據庫為基礎,圍繞文學譯介模式中的各環節及其影響要素,系統回顧了1978-2017年中國當代小說在德語地區的譯介歷程。從德譯中國當代小說這一“他者”視角來反觀中國當代小說本體,考察了兩者間的互動關系。在歷時層面完成了譯介活動的歷史分期,在共時層面實現了從譯介背景的宏觀敘述到典型文本的微觀分析。具有較高的學術價值。
馮小冰 ·語言文字 ·16.6萬字
《新漢語水平考試HSK(4級)攻略:閱讀與寫作》內容簡介:新HSK攻略系列是一套考前強化輔導教材,為配合國家漢辦/孔子學院總部推出的新漢語水平考試HSK),滿足廣大考生的迫切需求而編寫,體現了新HSK考試的命題思路,具有典型性和針對性,適合輔導班教學和考生自測,可使考生在短時間內全面提高應試能力。根據題型,四級分為聽力分冊和閱讀與寫作分冊,五級和六級分別包括聽力、閱讀和寫作各一冊,共八個分冊。閱讀分冊內容包括:閱讀題型說明和特點、經典考題、例題解析、答題策略、專項練習(答案和題解)、強化練習(答案和題解)及兩套閱讀模擬試卷及答案題解。本系列也可與北大版新HSK應試輔導叢書中的《新漢語水平考試HSK全真模擬題集》(四級至六級)配套使用。
劉云 ·語言文字 ·5.7萬字
本書是塞爾把言語行為理論與文學理論研究交織在一起的集中體現,它不僅收入了塞爾對于言語行為理論具有重要推進意義的經典篇章,而且還包含著與文學理論研究具有密切關系的經典論文,無論對更深入地理解言語行為理論還是對文學理論研究都具有不可替代的重要參考意義。
(美)約翰·R.塞爾 ·語言文字 ·11.5萬字
《三字經》是中華民族的珍貴文化遺產,在傳統蒙學中極具代表性。它讀之朗朗上口,內容則包羅萬象。全書僅一千余字,但是在有限的篇幅里,從道德到天文、地理、歷史,再到民間傳說,幾乎無所不包。古人有云“熟讀《三字經》,可知千古事”。它值得每一位兒童精讀學習,值得每一個家庭購買珍藏。本書中古代書法字取自清代王相的《三字經訓詁》;傳統畫則來自清代李漁的《芥子園圖譜》等作品。
馮少杰編繪 ·語言文字 ·2090字
《續編兼漢清文指要》共兩卷,作者不詳。根據“續編”二字可知,此二卷為《清文指要》的后續部分,無單獨的序文。與《清文指要》一樣,亦是根據乾隆年間幾乎單一為滿語的《一百條》(1750)發展而來,加上漢語以后形成滿漢合璧本教材。其上卷為25條內容,下卷亦為25條,體裁為對話體或獨白體。這50條內容也對應《一百條》的其中50條,與《清文指要》的50條合起來共100條。其宗旨是鼓勵滿人更好地學習滿語。全書中滿語對譯的漢語部分多使用北京話,且為日常口語,對早期北京話的研究有很大的積極作用,也是在清代漢語研究上具價值的資料之一。
陳曉 (日)竹越孝 ·語言文字 ·1.7萬字
本書比較集中地體現了作者2007年至2018年在科研上的探索。首先探討了跟《紅樓夢》英譯研究密切相關的中文版本問題,其次分別為《紅樓夢》稱呼語研究,具體霍譯版本的研究,稱呼語對比研究,以及涉及翻譯學、功能語言學、語用學、認知語用學中一些相關話題的研究,最后還羅列出作者近年公開發表或未發表的一些中英論文,借以進一步論述對該巨著稱呼語研究的理解與認識。
陳毅平 ·語言文字 ·13.2萬字
該書共分九章,緒論部分闡述作者對量詞性質、漢語量詞產生及發展過程的看法,介紹本書寫作宗旨、選用語料及凡例。第二至第八章分別詳細描述個體量詞(156個)、集合量詞(43個)、通用量詞(“個”與“枚”)、計量單位詞、臨時量詞、不定量詞(“點”與“些”)及動量詞(23個)。對每個詞都考其起源、詳述本期用法及特點、簡述其在后世的發展,意在為有志于研究漢語量詞發展史者提供一些資料及想法。第九章談本期量詞的一些特點,主要有指量結構、量詞前“一”的省略、唐詩中的“非典型數量名結構”、量詞重疊、量詞的換用與連用、量詞兼類、量詞加詞綴、本期的“名+量”表總稱結構等。
王紹新 ·語言文字 ·46.8萬字
本書選取一個新的角度,嘗試把認知語言學的相關理論,特別是意象圖式理論,運用到趨向補語研究之中,把研究重點放在趨向補語的意義何以產生,以及句法分布的所具有的理據上。進而對動趨式結構的認知特點和習得規律等做進一步剖析,所得結論使人耳目一新,讓我們對趨向補語有了一種新的認識。本書還有一個亮點,就是理論研究與實際應用相結合。在對趨向補語細致考察的基礎上,發掘漢語本體規律與語言學習過程之間的內在聯系,結合對外漢語教學實際,詳細分析了英語母語學習者、日語母語學習者和朝鮮語母語學習者趨向補語的習得情況,并分別構擬出了他們習得趨向補語的大致順序。
楊德峰 ·語言文字 ·20萬字
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