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文獻語言學（第五輯）
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文獻語言學（第五輯）

《文獻語言學》為學術集刊，每年兩輯。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報道、學術綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發(fā)原創(chuàng)性研究作品，主要包括文獻語言學理論與方法、漢字與漢字史、訓詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學史等研究領域的最新成果。也刊登學術熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學術著作的書評、重要論題的純學術爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學術價值的文獻語言學研究數(shù)據(jù)。

華學誠主編 ·語言文字 ·27.7萬字

漢語語法理論研究
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漢語語法理論研究

本書是中國社會科學院語言研究所已故研究員楊成凱先生的語言學論著。全書涉及現(xiàn)代漢語語法理論的諸多方面，分析論述了語法與語法理論，語法模型的方法論，語言單位的符號性、結構性、同一性，詞，詞類，主語和賓語以及句子等諸方面內容。本書勘察范圍廣、挖掘層次深，有不少獨到的見解與精辟的論述。

楊成凱 ·語言文字 ·23.8萬字

漢語二語者書面語體習得研究
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漢語二語者書面語體習得研究

本書主要采用語料庫對比的方法，利用BCC語料庫中的微博語料和科技語料對學界現(xiàn)有語體特征標記研究成果進行驗證，歸納出了一批能夠有效區(qū)分正式語體和非正式語體的特征標記。在此基礎上，通過對比外國留學生和漢語母語者書面語語料庫，發(fā)現(xiàn)外國留學生書面語總體上存在口語化有余、典雅度不足的問題；然后通過對不同水平、不同國別留學生漢語書面語體習得情況進行比較，發(fā)現(xiàn)留學生漢語書面語體的習得總體上在口語化程度與典雅度上呈對應關系，但也存在部分“語體習得不匹配現(xiàn)象”。

汲傳波 ·語言文字 ·11.2萬字

中國當代文學史料叢書·通俗文學史料卷
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中國當代文學史料叢書·通俗文學史料卷

本書為吳秀明教授主編的“中國當代文學文獻史料叢書”之一，系浙江大學文科高水平學術基金資助項目之一。本卷所選文獻，均來自1949年以后，中國大陸公開出版的圖書報刊。對報刊所載文獻一般采取全文收錄方式（其中一篇會議綜述采用節(jié)錄方式），圖書則采用節(jié)錄方式。在編排體例上，按照“上、中、下”三編次序，每“編”由若干模塊構成，歸入相應模塊的文獻以出版時間為順序。在一編中，既體現(xiàn)所選文獻與當代通俗文學進程的時間對應關系，又注意從“問題”出發(fā)，將能夠說明某個問題的文獻，集中在一起。

吳秀明 ·語言文字 ·50.9萬字

語言與文化論壇（2024年上卷）
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語言與文化論壇（2024年上卷）

本書為越秀外國語學院“語言與文化論壇”學術論文集，以會通中外語言文化、關注學科發(fā)展前沿、注重基礎應用研究、促進人文學術交流為宗旨，探討不同語言與文化理論，交流學界最新研究動態(tài)，挖掘語言與文化多元化特征。本書視野宏闊，力求展現(xiàn)最新學術成果，深入研究翻譯與跨文化的現(xiàn)象，兼具基礎教學與應用研究，呈現(xiàn)青年學者多元化的學術成果，具有一定的學術水準。

魏小琳 王理行主編 ·語言文字 ·18.1萬字

世界旅游文化(英文版)
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世界旅游文化(英文版)

《世界旅游文化(英文版)》由海南大學旅游學院組織編寫，內容分為四章，涉及指導理論、世界旅游大國介紹、旅游經(jīng)濟與旅游文化、世界遺產(chǎn)。每章4個單元，共16個單元。每個單元包括主要閱讀材料、難點解釋、討論題、作業(yè)，以及拓展性附加讀物。參照教育部對雙語課程教材的要求，《世界旅游文化(英文版)》的資料選自聯(lián)合國教科文組織、世界旅游組織、世界博覽會以及有關國家的官方英文文獻。《世界旅游文化(英文版)》適合英語能力達到大學英語四級以上水平的旅游管理、旅游英語、商務英語、國際導游、酒店與旅行社管理等專業(yè)的學生使用，適合旅游管理專業(yè)研究生專業(yè)英語課程使用，也可供旅游從業(yè)人員和政府有關部門官員培訓使用?！妒澜缏糜挝幕?英文版)》對讀者通過用英語學習專業(yè)知識來提高英語應用能力，成長為旅游業(yè)國際型雙語人才非常實用。

馮源 ·語言文字 ·5.3萬字

廣州話普通話圖文對照手冊
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廣州話普通話圖文對照手冊

本書取材自日常生活情景，從人的身體主要部位入手，選取與五官、四肢有關的生活常用詞匯，如“仰起頭/岳高頭”、“打傘/擔遮”、“踮腳/趷高對腳”等等，將生活中的味帶到語言學習中。除了介紹普粵詞匯的對比詞義及對話，本書更搭配直觀、詼諧、有趣的漫畫圖解及詞匯小練習，讓學習者輕松了解雙語文化，記憶普粵常用詞匯，隨時應用在生活中，迅速提高雙語溝通能力。

張冠雄 李春普 李珊珊 沈敏瑜 ·語言文字 ·6.9萬字

當代俄羅斯人類中心論范式語言學理論研究
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當代俄羅斯人類中心論范式語言學理論研究

本書對俄羅斯千余年文化傳統(tǒng)和近250年來語言學傳統(tǒng)中的人文主義學說思想進行了系統(tǒng)的梳理和考證，歸納了俄國學界在人類中心范式下語言學研究形成的五種典型類型：1.視語言為人類自身之“鏡子”的人類中心論；2.視語言為人類文化之“符號”的人類中心論；3.視語言為人類交際之“工具”的人類中心論；4.視語言為人類獲取知識之“手段”的人類中心論；5.視語言為認為意識之“形式”的人類中心論，并對以上觀點流派進行了全面的分析和評介。

趙愛國 ·語言文字 ·37.1萬字

現(xiàn)代英語教學論
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現(xiàn)代英語教學論

本書基于《英語課程保準》（實驗稿）和教育部提出的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，旨在培養(yǎng)當前我國師范畢業(yè)生的教學意識、教學方法，啟發(fā)他們的教學思路。本書共分為十八個章節(jié)，涉及中國英語教學的發(fā)展歷程、交際原則、體驗學習、任務型教學、自主學習、教案設計、多智能教學策略等內容。既適用于英語專業(yè)師范生和基礎教育一線英語教師，又為備考英語教師資格證書的考生提供學習與參考。

李正栓 ·語言文字 ·12.3萬字

民俗典籍文字研究（第十七輯）
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民俗典籍文字研究（第十七輯）

本書由北京師范大學民俗典籍文字研究中心編，為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源集刊。本輯設“第四屆章黃學術思想研討會暨陸宗達先生誕辰110周年紀念會研討論文專欄”、“民俗學”、“文獻學”、“文字學”、“詞匯研究”、“音韻學”、“博士生論壇”欄目。主要收錄《對非議或誤解黃侃古音學的澄清(上)》(李葆嘉)、《神珙本五音圖的性質》(丁鋒)等22篇論文。

北京師范大學民俗典籍文字研究中心 ·語言文字 ·25.8萬字

基于語料庫的《說文解字》字（詞）匯隱喻模式研究
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基于語料庫的《說文解字》字（詞）匯隱喻模式研究

本書植根于自建的《說文解字》隱喻語料庫和Metalude的比較研究。本書將Metalude隱喻知識庫引入漢語字詞匯隱喻模式研究，提供了一個可以揭示漢語字（詞）匯化隱喻模式的語料分析平臺。在此基礎上，本書運用比較詞源學從歷時方面挖掘造成這些語料語言隱喻模式的歷史因素，探索跨文化詞匯隱喻模式、意識形態(tài)和歷史語境之間的復雜關系。本書努力探求一種新的植根于中國語言文化的語料研究范式，以推動漢語典籍詞匯語料庫研究的發(fā)展。

吳世雄 周運會 章敏 ·語言文字 ·11.3萬字

俄漢互參式意義重構的譯學研究
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俄漢互參式意義重構的譯學研究

本書為翻譯學的實證性基礎研究，將語法理論、語篇理論、意義理論、哲學解釋學等領域的研究成果運用于翻譯研究，建立起一個相對完整的研究體系。以中俄名家名譯作者自譯為語料，揭示了翻譯意義重構的一些規(guī)律，語料豐富詳實，居右很強的翻譯指導意義。

趙小兵 ·語言文字 ·45.1萬字

宇文所安的中國文學英譯研究
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宇文所安的中國文學英譯研究

宇文所安是美國當代著名漢學家和翻譯家，以中國古典文學和文論研究蜚聲國際漢學界。他長期致力于對中國古典文學進行深入且廣泛的編選與譯介，譯研緊密結合，成果豐碩且影響深遠。本書借助比較文學研究的他者視野理論，結合宇文所安的漢學研究特點，圍繞宇文所安的中國古典文學與文論英譯著作《諾頓中國文選》和《中國文論：英譯和評論》，從古典文學選集的編譯、古典文論經(jīng)典的詩學翻譯與闡釋以及超越“文本細讀”的翻譯創(chuàng)新思想這三個層面展開，在譯本對比的基礎上，深入探討“他者視野”下宇文所安的中國文學英譯思想和實踐。

岳曼曼 ·語言文字 ·13萬字

漢語語法及其應用研究
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漢語語法及其應用研究

本書以新的理念和視角對古代漢語語法、現(xiàn)代漢語語法及其應用的一些重要問題進行了細致深入的研究，補正了學界的一些看法，并對新的研究領域進行了探索。主要構建了新的《詩經(jīng)》句法體系；分析了句法結構及其變換；提出了語義指向計算機識別的概念，探討了副詞語義指向計算機識別的策略和流程。本書對于推進句法結構研究、語義指向研究和副詞研究具有重要意義和價值；對于攻克自然語言語義處理難關，具有啟發(fā)意義和參考價值。

赫琳 ·語言文字 ·14.8萬字

練出好英語：從語音語調開始
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練出好英語：從語音語調開始

系統(tǒng)介紹英語語音語調知識及發(fā)音技巧，將重點放在語音語調的養(yǎng)成上；增加以高職高專實用英語口語大賽為導向的教學內容，通過語音語調的情境應用訓練，有效幫助學生形成地道的語音語調和流暢的語言表達能力，增強學生語言表現(xiàn)力和特定情境下的英語應用能力。

劉麗潔 ·語言文字 ·6.9萬字

改革開放以來中國翻譯活動的社會運行研究
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改革開放以來中國翻譯活動的社會運行研究

本書運用系統(tǒng)思維原理并結合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、抽樣調查、文獻法、問卷調查與訪談等方法，以改革開放以來中國翻譯活動的社會運行為研究對象，部分環(huán)節(jié)以其他國家的方針、策略作參照，從服務于社會發(fā)展的角度對改革開放以來中國翻譯活動中存在的主要問題進行系統(tǒng)思考，揭示問題背后翻譯活動社會運行的不合理環(huán)節(jié)或因素，提出相應合理的、科學性的建議，并在理論上予以深度分析和闡釋。內容涵蓋翻譯的生產(chǎn)過程、翻譯出版機制、譯者的道德約束機制、翻譯人才培養(yǎng)和中國圖書“走出去”。

魏清光 ·語言文字 ·19.5萬字

漢語和漢藏語研究
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漢語和漢藏語研究

本書是著名語言學家金有景先生的遺作。金先生在漢語方言、漢語史、漢藏語等領域卓有貢獻。本書是金先生一生的研究結晶，是漢語和漢藏語比較研究的重要文獻。

金有景 ·語言文字 ·12.6萬字

全球華語研究文獻選編
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全球華語研究文獻選編

本書精選華語研究文章43篇，涉及華語研究的方方面面，文章源自海內外的學術刊物、報紙、論文集等，是呼吁研究領域不可多的參考資料。本書既可以作為相關領域研究人員的參考資料，又可以配套本館對外漢語專業(yè)本科系列教材中的《華文教學概論》、《對外漢語教學概論》使用。

郭熙 ·語言文字 ·32.4萬字

跨文化交際
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跨文化交際

《跨文化交際》是在內容依托教學理念指導下，依托國家哲學社會科學項目“英浯專業(yè)基礎階段內容依托式教學改革研究”推出的系列英語內容依托教材之一?！犊缥幕浑H》針對的學生群體是具有中學英語基礎的大學生，既適用于英語專業(yè)一、二年級學生，也適用于具有中學英語基礎的非英語專業(yè)學生和英語愛好者學習。《跨文化交際》具備以下主要特色:遵循了全新的教學理念依托學生密切關注的跨文化交際的內容，結合跨文化交際知識組織學生進行語言交際活動。涉及了系統(tǒng)的跨文化交際內容涵蓋跨文化交際學的基本知識和文化認知、文化沖突等內容，討論了不同語境下的跨文化交際。引進了真實的教學材料真實、地道的語言材料，穿插了大量的插圖、照片等真實的視覺材料，表現(xiàn)手段活潑，效果生動直觀。設計了新穎的教材板塊多樣的板塊設計促使學生積極思考、提問、探索、發(fā)現(xiàn)、批判，培養(yǎng)自主獲得知識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。提供了多樣的訓練活動打破了傳統(tǒng)教材單調的訓練程式，幫助教師設置真實的語言運用情境，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。推薦了經(jīng)典的學習材料在每個章節(jié)的最后部分向學生推薦經(jīng)典的書目、影視作品、名詩欣賞以及英文歌曲等學習資料，使教材具有了彈性和開放性，方便不同院校不同水平學生的使用。

祖曉梅 ·語言文字 ·8.7萬字

語用學的發(fā)展與現(xiàn)狀
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語用學的發(fā)展與現(xiàn)狀

本書以語用學歷史發(fā)展為縱軸，以學科分支現(xiàn)狀為橫軸綜述語用學學科的發(fā)展，闡釋國內外研究動態(tài)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。這種研究有著重要的理論意義和實踐價值，對于認清語用學的發(fā)展方向，進一步深化語用問題研究，體現(xiàn)語言研究的實用性，推動語用學、乃至語言學學科發(fā)展等都有積極的作用。同時，也可為學科研究提供必需的資料。

夏中華 ·語言文字 ·42.7萬字

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