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人性化醫療：醫療服務新未來
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人性化醫療：醫療服務新未來

在過去的幾十年時間里，醫療衛生行業和生命科學領域都發生了劇變，這一切并不總是向好的方向發展。除了不斷上升的成本和服務可及性的挑戰之外，當前的醫療系統也給患者和臨床醫生帶來了不必要的痛苦，這些痛苦涉及生理、情感、經濟和社會等方面。為了徹底改革醫療衛生系統，人們已經付出了諸多努力，但這些未能治愈醫療衛生系統的弊病。在《人性化醫療：醫療服務新未來》一書中，由助手轉型為醫生、后又成為企業高管和顧問的]薩默·奈特利用她在臨床一線多年的經驗，為真正的改革制定了強有力的路線圖。她提出了切實可行的策略，嘗試以令人耳目一新的人性化方式改革當前的醫療系統。

(美)薩默·奈特 ·社會學 ·13萬字

問學集（周祖謨文集·第一卷）
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問學集（周祖謨文集·第一卷）

本書是《周祖謨文集》第一卷，收入先生的《問學集》?！秵枌W集》，收44篇作者1962年之前創作的論文、札記和序跋，1966年由中華書局出版。此次出版《周祖謨文集》，我們以中華書局本為底本，改豎排為橫排，增加書名號，并改正了部分訛誤。編制了《主要術語、人名、論著索引》。原來的《〈廣韻校本〉序》《〈廣韻〉跋尾二種》、《〈方言校箋〉序》《書劉熙〈釋名〉后》、《〈爾雅〉之作者及其成書之年代》《〈爾雅〉郭璞注古本跋》《郭璞〈爾雅注〉與〈爾雅音義〉》《書鄭樵〈爾雅注〉后》《重印〈雅學考〉跋》，因文集第三卷《廣韻校本》、第四卷《方言校箋》（附釋名校箋）、第五卷《爾雅校箋》已經收錄，本卷不再收入，僅存目。

周祖謨 ·作品集 ·38.8萬字

未名湖畔好讀書：北大課堂之印象
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未名湖畔好讀書：北大課堂之印象

北京大學的精神魅力，存在于百年學府的歷史氣象之中，存在于未名博雅的湖光塔影之中，存在于學者的傳道授業解惑之中，也存在于北大學子的內心感悟之中。在《未名湖畔好讀書——北大課堂之印象》一書里，同學們回憶了對專業基礎課、通選課、公共必修課、國際交流項目、第二課堂，以及本科教學改革的感受和體悟，意切情真地表達了通過課堂感受到的北大的歷史傳統與學術精神，感受到的老師們的學識神采和授教風范。篇篇文章浸潤了學子們濃濃的北大情懷，展示了北大教師的精神魅力。

李彤 王蓓 ·教育 ·11.7萬字

職業教育集團化辦學模式設計與創新
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職業教育集團化辦學模式設計與創新

本研究以區域經濟學、規模經濟學、新制度經濟學、教育經濟學和人力資本等相關理論為基礎，探索國內外職教集團辦學模式，聚焦我國職教集團發展現狀、結構類型與關鍵難點，設計符合區域特點的職業教育集團化辦學模式，以及與之相配套政策體系和評價指標。本書打破以往有關職教資源整合籠統而模糊的概念，以創新職教集團辦學模式為突破口。通過對歐陸模式、英國模式、德國模式與美國模式的歷史解讀，分析國內外職教集團辦學模式的演變歷程，詳細分析我國職教集團辦學現狀、類型、特征，加強中微觀層面的研究成果，增強理論對實踐問題的解釋和指導。

尤莉 程相朝 王寧寧 ·教育 ·10.3萬字

美國高?？鐚W科創業教育研究：基于考夫曼校園計劃的分析
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美國高校跨學科創業教育研究：基于考夫曼校園計劃的分析

本書以“跨學科創業教育”問題為研究對象，在探討跨學科創業教育的理論基礎后，收集并分析美國考夫曼校園計劃資助的18所高校開展跨學科創業教育的近百個案例，從跨學科創業教育的基本模式、跨學科創業教育學術組織建設、跨學科創業教育項目構建、跨學科創業教育課程開發、跨學科創業教育師資培訓、不同類型高?？鐚W科創業教育實施策略等方面總結出了美國高校實施跨學科創業教育的一般規律。最后，還分析了我國高校在實施跨學科創業教育過程中存在的問題，提出了對策和建議。本書可作為高校創新創業學院領導、創業教育教師和研究人員等專業人士的參考書。

張衛民 ·教育 ·15.6萬字

地方院校青年創客持續創業行為研究
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地方院校青年創客持續創業行為研究

本書基于文獻綜述和基礎理論框架的分析，從地方院校青年創客持續創業行為的視角研究創新創業現象，探索激發青年創客持續創新創業行為的深層次因素和主要途徑。該書視角獨特、內容嚴謹，在創新創業生態體系建設、創新創業教育體系建設等方面提出了一定的見解，可為高校和政府決策者以及相關研究人員提供學術參考。

向雅倩 ·教育 ·6.8萬字

新時期西藏鄉村基層社會治理研究
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新時期西藏鄉村基層社會治理研究

本書是作者就“深入開展創先爭優強基礎惠民生活動”（簡稱“強基惠民活動”），對西藏自治區7個地市、60多個縣、100多個基層鄉村進行全方位調研，在掌握西藏基層治理第一手資料的基礎上再深入研究的成果。本書以“強基惠民活動”為切入點，圍繞基層社會治理主題，系統地梳理了西藏和平解放以后至2014年自治區基層社會治理結構的演變和取得的巨大成就，總結了中國共產黨在少數民族地區基層社會治理方面的理論和經驗。

武力 孫丹 王蕾等 ·社會學 ·31.8萬字

學術訓練與學術規范：中國古代史研究入門（第二版）
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學術訓練與學術規范：中國古代史研究入門（第二版）

對于渴望進入中國古代史研究領域的學子來說，本書幾乎是手把手地指明了入門的途徑。舉凡古籍、石刻、簡帛、文書、圖像以及今人論著、刊物都有它們的翻檢之道，而對版本與校勘的把握、考古新發現的追蹤，則有利于學識的積累和更新。更進一步的學術論文寫作也有它的一定之規，容不得半點虛假和取巧。學術素養就是在這樣持之以恒的訓練中養成的。

榮新江 ·教育 ·17.5萬字

女性衛生用品的社會史
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女性衛生用品的社會史

羞于談論衛生巾，如何講述女性的歷史。拒絕“月經羞恥”，坦然面對自己的痛與快樂。一本書了解世界各地的月經禁忌和女性衛生用品的發展歷史，揭示社會變遷，展現女性身體自主意識的覺醒過程。月經是女性生理成熟的美好象征。但長久以來在父權制的價值觀下，月經被視作一種宗教文化禁忌，是身體不潔的表現，甚至讓女性產生了羞恥感。女性衛生用品的出現，不僅守護了女性的健康與快樂，更是改變了女性的意識，讓女性對月經有了積極的認知。每一位女性從初潮到絕經要用掉1萬多片衛生巾。然而如此切身重要的物品，我們了解的并不多。這本書以女性衛生用品的發展和演變為主線，介紹了衛生巾問世之前女性的經血處理方式，剖析了世界各地阻礙女性衛生用品發展的月經禁忌，聚焦日本一次性衛生巾鼻祖“安妮衛生巾”的誕生、沒落和其成就的社會意義，淺析目前市面上的一次性衛生巾的性能及其問題等。衛生巾的出現讓萬千日本女性在經濟高速發展期大跨步地邁入社會，為經濟發展做出了重要貢獻。本書不僅是女性衛生用品的社會史，也揭示了日本社會的變遷，更展現了女性身體自主意識的覺醒過程。

(日)田中光 ·社會學 ·9.9萬字

信息化學習方式教學課例研究與實踐
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信息化學習方式教學課例研究與實踐

《信息化學習方式教學課例研究與實踐》收錄了基于互動媒體、多媒體技術、移動技術和翻轉課堂等多種信息化學習方式的28個教學課例。這些課例詳細記錄了教學材料、教學工具、教學過程、教學成效以及教學環節中的現實問題，對一線教師、各級教研員、教學研究工作者等提高教學水平、改革教學方法有重要的指導和參考價值。《信息化學習方式教學課例研究與實踐》可以作為一線教師的培訓教材，也可以作為各級教研員、教學研究工作者在改革教學方法時的參考用書。

吳穎惠 李芒 侯蘭 ·教育 ·19.2萬字

社會關系重建：戒毒人員回歸社會長效機制研究
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社會關系重建：戒毒人員回歸社會長效機制研究

戒毒人員回歸社會的長效機制構建問題，是一個社會學理論視野下的“社會關系重建”問題，本書的主要內容就是圍繞如何構建戒毒人員回歸社會的長效機制，即構建社區戒毒康復模式而展開的。本書構建了社區戒毒模式、初級康復模式和高級康復模式三個子模式，將基于“生理—心理—社會”治療理念的社區戒毒模式與基于“社會關系重建”的康復理念的初級社區康復模式、高級社區康復模式有機銜接，建構了戒毒人員回歸社會的現實模式。

韓丹 ·社會學 ·12.9萬字

高校培育和踐行社會主義核心價值觀實證研究
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高校培育和踐行社會主義核心價值觀實證研究

本書主要側重于對高校培育和踐行社會主義核心價值觀及思想政治教育工作的情況進行實證調查研究。研究過程中，主要采用問卷調查法和實地訪談法獲得第一手的調研資料。同時，借助相關的理論研究成果和實證研究的技術方法，對獲得的調研資料進行統計與分析，從而較系統、翔實地反映高校培育和踐行社會主義核心價值觀的基本情況。在此基礎上，提出了加強高校培育和踐行社會主義核心價值觀及思想政治教育工作的具有一定特色的對策與建議。

李志剛 陳永強 萬淼 李申申 趙國祥 ·教育 ·13.9萬字

走出倫理的迷思：社會工作倫理案例分析
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走出倫理的迷思：社會工作倫理案例分析

社會工作倫理為社會工作實務架構中非常重要的一環，社會工作的基本哲理出自人與人的關懷與互助，認為社會是一個互助單位，人有其潛能可以克服困難，透過相互幫助讓社會中需要幫助的人度過難關。同時，對于求助者應該給予充分的尊重與接納；對于案主的隱私加以保密；與同工相互合作；配合機構的規范；為案主謀求最大的權益等，皆是社會工作的倫理理念。透過這些倫理哲理與社會工作相關理論架構出社會工作實務方法。本書的倫理匯編目的是在提升社會工作的專業發展中，對專業倫理規范相關議題的實務能力。為此，本書將社會工作不同領域的社會工作倫理的議題，通過案例分析的方式呈現，并對倫理案例進行專門的回應及評價。本書主編正在臺灣攻讀社會工作博士，為此，案例將各選擇臺灣及大陸的真實案例進行解讀，期待提升社工的專業地位及倫理水準。

吳金鳳主編 ·社會學 ·11.3萬字

領導干部法治思維讀本
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領導干部法治思維讀本

為配合落實中央正在開展的“兩學一做”學習教育和全國“七五”普法活動，國家行政學院五位專門講授“法治思維”的教授聯袂，共同編寫了《領導干部法治思維讀本》（胡建淼主編）。讀本設三篇十六個專題，全面闡述了法治思維的基礎理論、具體內容和基本關系，具有專業性、系統性、通俗性、講授性和案例性等特點，不失為一本全國領導干部法治讀本、全國“七五”普法通俗教材和領導干部黨性修養學習資料。

胡建淼 ·社會學 ·12.4萬字

大腦是如何學習的：教育神經科學中的高效學習法
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大腦是如何學習的：教育神經科學中的高效學習法

本書的目標在于呈現最新的神經科學證據趨勢，以及從教育學科和教育原則的視角對如何提升學習效率進行了重新解讀；基于大腦功能對人類的發展和教育進行了相當大的跨越性討論，借助豐富的神經科學知識對人類教育進行探討。從神經科學的角度為師范院校、教育專業和心理學系的本科生和研究生、大學教師、中小學教師以及養育孩子的人提供了一些啟示。本書共分為3個部分：第1部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習”，第2部分聚焦于從大腦功能的角度重新審視“學習效率”，第3部分聚焦于年齡對學習的影響。

(日)乾信之 ·教育 ·15.3萬字

文化改革發展研究
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文化改革發展研究

本書認為，制度、科技與文化人口是文化改革發展的本質與精髓，并以此構建整體研究框架，分析了當前我國文化發展的狀況與問題，從而確定我國文化改革發展的特征、內涵，提出文化改革發展的戰略路徑。該研究成果由三大板塊組成：一是建立基本文化制度的新思考，力求從學理上對中國特色社會主義文化制度進行整體把握，同時，從科學發展的角度考察社會轉型和時代變革對文化制度建設帶來的問題和挑戰。二是創新文化與科技融合的新探索。闡述了文化與科技融合的重要價值，研究了文化與科技融合的科學內涵、理論基礎、經驗模式等，提出了促進我國文化與科技融合的對策建議。三是促進文化人口發展的新途徑，創新性地提出文化人口概念和理論，論述了發展文化人口的重要意義，提出了發展文化人口的目標和對策建議。

溫憲元等 ·社科總論 ·52.2萬字

以學生為本的小學教學設計
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以學生為本的小學教學設計

本書為西馬金潤小學2020—2022年三年校本研修項目成果，開發并設計了“以學生為本”的教學設計模板，為小學教師課堂教學的提質增效。第一章闡述了“以學生為本”的教學原理，包括“以學生為本”的教改背景、教學理念、教學原則、教學設計等內容，是創建“以學生為本”課堂的理論基礎。第二至十章匯集了14個“以學生為本”的教學案例，涵蓋了小學道德與法治、數學、語文、英語、科學、音樂、體育、美術、心理健康等8個學科。這些教學案例的重要特色是在課堂上強化學科實踐，以“活動工具”創建了情境化課堂氛圍，幫助學生體驗學科知識與生活經驗之間聯系，激發了學生的學習熱情，引導學生參與學科探究活動，將“做中學”的理念付諸行動，努力創建“以學生為本”的課堂教學，體現出《義務教育課程方案（2022版）》及各學科課程標準要求。為了方便讀者理解，書中案例配有教學視頻片段，掃描相應二維碼即可觀看教學活動視頻。

余新 尹春燕主編 ·教育 ·12.7萬字

經濟學專業課教學方法改革與探索
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經濟學專業課教學方法改革與探索

以建構主義和全面發展理論為指導，該書在梳理經濟學專業主干課程發展歷程及建設現狀的基礎上，概括各科教材體系演進特點，評價傳統教學方法的效果與挑戰，重點研究某一教學方法的創新運用或基于創新能力培養構建實用型教學方法體系?？v觀全書，作者對“思維脈絡圖”教學法、雙語互動教學法、EDP教學模式、案例教學法、比較教學法、項目教學法、參與式教學、“教學研一體化”、主題討論法、研究性學習等的探討對經濟學專業課任課教師改革傳統教學方法、提升課堂教學質量有一定的參考價值。該書對經管類學院加強課程建設和專業建設，培訓和提高師資的教學技能與方法等亦有借鑒意義。

楊蘊麗 ·教育 ·20.3萬字

文獻語言學（第四輯）
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文獻語言學（第四輯）

該輯收錄《“文獻語言學”學科論綱》《談談張民權對萬光泰古音學未刊稿的發掘和評述》《清末兩種中西潮汕方言文獻音系比較研究》《日僧湛亦著凈土論注音釋考論》《從字匯音切的來源論字書、韻書音切比較的方法》《文獻句讀法與周易卦辭》《清代滿漢合璧會話教材在漢語史研究上的價值》《中華道藏指瑕》《宋均緯書注的訓詁學價值》《釋三晉文字中的“？”及從“？”之字》《吐魯番出土前秦韓瓫自期召弟應見事箋證》《成語“日就月將”新詮》《疑難字考釋十九則》《匏有苦葉之“軌”當取何解？》《三國志發微》《京都流寓書學傳古》《關于“羌胡”的標號問題》等。

華學誠主編 ·語言文字 ·19.7萬字

高校學生工作研究（2019年第2期/總第4期）
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高校學生工作研究（2019年第2期/總第4期）

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發聲，為培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人貢獻力量。

馮正玉主編 ·教育 ·11.5萬字

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