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青少年道德學習
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本書圍繞五個方面展開:第一部分,結(jié)合當今青少年道德學習研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀,分析了當代學校道德教育中道德學習的“應為”、“難為”和“有為”,確立了道德學習研究的可能性與可行性,明確了青少年道德學習問題研究的理論意義和實踐價值;第二部分,以多學科理論為理據(jù),較為全面地解讀了青少年道德學習的階段特性及其目標演進;第三部分,基于道德學習的特性、目標演進及價值取向研究,將道德學習的認知發(fā)展觀、文化社會觀、價值發(fā)展觀和建構(gòu)主義觀概括為青少年道德學習問題研究的理論基礎,強調(diào)道德主體、道德教育、道德實踐和生活環(huán)境等構(gòu)成了青少年道德學習的實踐之源;第四部分,系統(tǒng)分析了青少年道德學習的心理過程與內(nèi)化機制,揭示了不同年齡階段青少年道德學習與品德發(fā)展的相互關系及其形態(tài)表征,并結(jié)合青少年道德學習與品德發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,提出青少年道德學習應遵循主體性、民主性、實踐性、創(chuàng)新性和整體性等原則;第五部分,探討了青少年道德學習能力的發(fā)展實質(zhì)與機制,強調(diào)道德智慧能力是青少年道德學習能力的最高表現(xiàn),培養(yǎng)青少年健全道德人格是青少年幸福生活的鵠的。

桑青松 ·教育 ·20.5萬字

學長學姐講專業(yè):讀專業(yè),懂就業(yè),知規(guī)劃
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闡述真實專業(yè)就讀情況,打破高考專業(yè)選擇信息壁壘。在編撰本書前,作者進行了大量訪談,邀請各專業(yè)在讀碩士研究生、博士研究生從本專業(yè)就讀體驗、就讀誤區(qū)、課程設置、真實就業(yè)去向、專業(yè)評價等方面對本專業(yè)作詳細、客觀的解讀,幫助高考考生和家長了解本專業(yè)的就讀情況和職業(yè)發(fā)展方向,避免在高考志愿填報的專業(yè)選擇中迷茫。大量使用權威、專業(yè)數(shù)據(jù),客觀了解行業(yè)擇業(yè)深造情況。本書重點聚焦考生和家長關心的就業(yè)去向、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展路徑、考研方向、留學方向等內(nèi)容,大量引用權威、專業(yè)的數(shù)據(jù),包括軟科、博雅數(shù)據(jù)庫、各高校歷年就業(yè)質(zhì)量報告、各權威研究院行業(yè)數(shù)據(jù)等,客觀呈現(xiàn)本專業(yè)情況,同時引入相關App,方便讀者隨時隨地了解、掌握相關數(shù)據(jù)。深耕志愿填報領域多年,精準定位考生家長選擇需求。本書作者深耕高考志愿填報、考研輔導和入職輔導領域多年,充分了解和熟悉高考考生、家長和大學生對專業(yè)的困惑和需求,所撰寫的內(nèi)容“接地氣”、既有站在本專業(yè)領域的專業(yè)解讀,又能把專業(yè)語言轉(zhuǎn)化為適合高考考生和家長的“大白話”,與讀者產(chǎn)生共鳴,讓讀者清楚地知道選擇本專業(yè)后“學什么”“做什么”“怎么發(fā)展”,成為高考考生、家長和大學生的“枕邊書”。

文志強 ·教育 ·25萬字

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