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公益項目技術價值評析
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公益項目技術價值評析

本書聚焦南都公益基金會好公益平臺的10個優質項目，涵蓋兒童發展、為老服務等關鍵領域。采用“項目模式”框架，深度剖析公益項目的設計、技術與關鍵問題，呈現從理念到實踐的全過程。書中既有操作細節，又剖析理念、結構與社會效果，為公益從業者、研究者及愛好者提供實踐案例與理論支持，是理解公益項目復雜性與專業性的優秀讀物。

戴影 陶傳進 戴蕉嶷 何磊 ·社會學 ·22.5萬字

惟精惟一：《人民中國》70載年輪紀略
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惟精惟一：《人民中國》70載年輪紀略

《人民中國》70年歷史全景展現：以時間為軸，精選版面梳理了日文版《人民中國》從1953年創刊至2023年的70年歷程，文圖并茂地呈現了雜志在不同歷史階段對中國的全方位報道，堪稱一部紀略版中國現代史拼圖?！渡袝ご笥碇儭吩啤拔┚┮?，允執厥中”。本書名語出于此，意為“謀事必專心致志，求精求真；行事必守恒衡之心，居中行正”。日文版月刊《人民中國》是我國編譯出版的唯一一本只用一種語言（日語），并只針對一個國家（日本）的國際傳播刊物?！段┚┮弧愤@一書名寓意《人民中國》堅守“一國一策，精品辦刊”的不變初心，體現了《人民中國》以70年定力促進人民友好，團結大多數維護中日關系大局的歷史使命?！段┚┮弧芬粫詴r間為軸，細致地梳理了日文版《人民中國》從1953年創刊至2023年所走過的70年不平凡的歷程。書中不僅生動呈現了《人民中國》70年來的版面細節與歷史瞬間，更以每五年為節點，系統地收錄了不同歷史時期讀者、編者、作者留下的寶貴的時代證言。這70年，既是《人民中國》不斷成長的70年，也是中日關系在曲折中不斷前行發展的70年，更是中國社會發生翻天覆地變化的70年。通過本書，讀者可以清晰地看到一代又一代跨文化傳播媒體人如何以筆為橋，以文為媒，記錄中國不可阻擋的和平發展，見證中日兩國人民的相交相知。書中對每一年的記錄都仿佛是一圈年輪，鐫刻著《人民中國》鮮明的時代印記。

王眾一編著 ·新聞傳播 ·23.7萬字

一期一會：王眾一33載期刊文存
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一期一會：王眾一33載期刊文存

一位國際傳播工作者的個人成長軌跡記錄。一部對中日關系跨度三十年的關注與思考文集。收錄京劇大師梅葆玖、作家毛丹青、《入殮師》導演瀧田洋二郎、日本前首相村山富市等眾多中日知名人士珍貴訪談。本書收入百余篇日文雜志《人民中國》原總編輯王眾一所寫精彩文稿，其中有與京劇大師梅葆玖等眾多中日知名人士的珍貴對談，有從社會思潮層面對中日電影的觀察與思索，也有對如何做好跨文化傳播的思考、實踐與總結，真實展現了一位國際傳播工作者從稚嫩到成熟的心路歷程，以及隨著時代發展，他的關注重點的調整與思想的深入。個體的成長與時代的激蕩變遷相交織，通過回溯這位職業媒體人的文存，我們亦可以看到30多年來中日關系的曲折發展，以及人們為促進兩國人民友好、民心相通所作的努力與收獲。

王眾一 ·作品集 ·43.3萬字

社會研究方法評論（第7卷）
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社會研究方法評論（第7卷）

社會研究方法是社會科學的重要基礎。社會研究方法的發展和進步貫穿于社會科學發展的全部歷史過程。當今，大數據、人工智能等科技的發展帶來了深刻的社會影響，社會研究方法的發展也隨之迎來了一個關鍵的歷史時刻。有鑒于此，中國社會科學院社會學研究所社會調查與方法研究室決定創辦《社會研究方法評論》（SocialResearchMethodsReview）集刊。

趙聯飛 趙鋒 ·社會學 ·20.3萬字

章太炎語源學理論（國家社科基金后期資助項目）
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章太炎語源學理論（國家社科基金后期資助項目）

《章太炎語源學理論》是朱樂川先生系統分析章太炎語源學理論與實踐的專著。書中著重分析了章太炎的轉注與假借理論、變易與孳乳理論、右文學說及音轉理論等語源學理論，并把幾種理論放在章太炎的語源學著作中進行分析；且從學術史的角度出發，同沈兼士、黃侃、楊樹達等學者的相關理論進行比較，從而闡明章太炎的語源學理論及其發展脈絡。書中主要選取章太炎語源學理論的代表作《文始》及《章太炎〈說文解字〉授課筆記》作為材料來研究章太炎語源學的理論實踐。并運用甲骨文、金文等古文字材料，對章太炎關于某些字本義的判斷和對部分同源詞的系聯進行考證；同時利用漢藏語系中的親屬語對章太炎的語源學研究進行佐證。在系統地總結章太炎語源學理論和成就的同時，也指出其中的局限與不足。

朱樂川 ·語言文字 ·35.3萬字

先秦兩漢量詞研究
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先秦兩漢量詞研究

本書綜合利用傳世文獻和出土文獻兩百餘種，對先秦兩漢時期的量詞系統進行全面描寫和研究。先秦兩漢時期量詞總計三百三十九個，其中名量詞三百二十個，動量詞十九個。本書在共時研究的基礎上展開歴時探討，分析了每一個量詞的語源、發展及興替，其中對一百零六個量詞的探討修正了之前學界的觀點。本書還進一步考察了先秦兩漢量詞的語法特徴、量詞發展的地域性和不平衡性等問題，并結合漢藏語系和南亞語系相關量詞研究的成果從類型學的視角探封了漢語量詞語法化的動因。

李建平 ·語言文字 ·32.7萬字

敦煌非經文獻疑難字詞考釋
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敦煌非經文獻疑難字詞考釋

本書是在作者博士論文基礎上增益完成的，為廣東省哲學社會科學規劃項目的結項成果。分為緒論、第一章（敦煌非經文獻疑難字詞的研究價值）、第二章（疑難俗字考釋）、第三章（疑難詞語考釋）等四個組成部分。緒論主要對敦煌非經文獻進行界定并分為三個階段，介紹了目前敦煌非經文獻字詞訓釋工作目前整體情況。第二章，敦煌非經文獻俗字考釋。第三章，敦煌非經文獻疑難詞語考釋。本書中所說的敦煌非經文獻指敦煌文獻中除佛經道經儒經以外的文獻。雖然敦煌文獻中絕大多數都是經類文獻，但除經類文獻外，還有小說、詩詞、書儀、籍帳文書等，這些經外的文獻設計經濟、人文、地理、政治。文學藝術等各個方面，是公認的研究價值最高的一類。敦煌非經文獻的研究，有助于推動敦煌文獻的整理研究工作，同時對于辭書的編纂也有一定的幫助，在理論價值方面，敦煌非經文獻的研究有利于豐富俗字演變理論及音韻學理論，有助于推動漢語史理論的研究。

趙靜蓮 ·語言文字 ·21.9萬字

漢語詞匯語法耕耘集
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漢語詞匯語法耕耘集

《漢語詞匯語法耕耘集》收錄了馬真老師公開發表的論文40篇。大多是有關虛詞研究的，少部分關涉到語法、修辭研究以及漢語二語教學方面的。主要分了六個部分：先秦復音詞研究、虛詞研究論、具體虛詞研究、詞的釋義研究、語法、修辭研究、關于漢語二語教學。重點內容集中在第二、三部分，以舉例的方式來探討虛詞在句子中如何使用的問題，以及它們的具體語法意義等。虛詞研究是馬老師的研究方向，也是她現代漢語教學的重點?？傮w來說，文章的質量比較高。

馬真 ·語言文字 ·28.7萬字

文獻語言學（第十四輯）
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文獻語言學（第十四輯）

《文獻語言學》為學術集刊，每年兩輯。主要欄目有：經典重刊、原創報道、學術綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發原創性研究作品，主要包括文獻語言學理論與方法、漢字與漢字史、訓詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學史等研究領域的最新成果。也刊登學術熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學術著作的書評、重要論題的純學術爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學術價值的文獻語言學研究資料。

華學誠主編 ·語言文字 ·21.4萬字

日本人四書
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日本人四書

日本，我國一衣帶水的鄰邦，自秦代徐福東渡以來，便與我國結下了深厚的歷史淵源。數千年來，即便是在各自的閉關鎖國時期，也未曾中斷過往來。其間的恩恩怨怨，更是婦孺皆知。然而，我們對這個鄰居又有多少認識和了解呢？武士道究竟是一種什么樣的精神？黑船事件后的日本為何能很快走上侵略的道路？二戰之后的日本為何能在一片廢墟上迅速崛起成經濟強國？本書將給你答案。本書集美、中、日三國學者的四部瀝血之作于一體，深入剖析日本民族的特性，全面講述日本崛起之根源。讓我們不僅去了解這個鄰居，更要從中學習、借鑒到日本成功的經驗和教訓。另外，本書中大量的插圖及其圖注與正文緊密聯系，相得益彰，更為直觀地展現日本的全景，其中有大量的珍貴圖片是首次披露。讀罷此書，你將對日本有一個全新、全面的了解與認識。

(日)新渡戶稻造 ·社會學 ·34.8萬字

勞務輸出大省農民工回流與農村養老資源配置研究
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勞務輸出大省農民工回流與農村養老資源配置研究

本書主要研究在第一代農民工大量離開城市回流農村養老的背景下如何配置農村養老資源的問題。全書共分七章。第一章為導論，主要介紹研究背景與意義、研究思路、方法，以及相關的研究發現等。第二章“農民工回流條件下農村養老資源配置機制：嵌入社會網絡的供需均衡”，從經濟學、社會學視角出發建立了一個嵌入社會網絡的農村養老資源供給與需求均衡分析的基本框架。第三章“勞務輸出大省人口老齡化特征及農村養老資源現狀”，主要通過城鄉對比、局部與總體對比等維度分析了勞務輸出大省人口老齡化特征。第四章“農民工流動與農村居民養老需求的社會調查”，本章以勞務輸出大省為對象對16～65歲的農村居民隨機發放調查問卷，以掌握勞務輸出大省農民工的流動情況以及農村居民的養老需求狀況。第五章“農村多支柱社會養老保險制度框架建構”，分別從理論認識和現實需求出發，提出了構建五支柱的農村社會養老保險體系的設想，并分別對每個支柱的實踐與改革方向進行了研究。第六章“農村養老資源動態優化配置戰略：三階段模式選擇”，提出了農村養老資源動態優化配置的三階段設想，還以四川省為例，對2020～2040年四川省農村養老資源的配置數量進行了預測。第七章“配置農村養老資源的政策建議：理念、主體與措施”，本章提出在配置農村養老資源的長期過程中，必須堅持四個基本理念，分析了政府、家庭、社會三個主體的定位，提出了基于養老產業鏈建設的政策建議。

胡俊波 ·社會學 ·25.4萬字

大學生職業生涯規劃與就業指導
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大學生職業生涯規劃與就業指導

本書分為三部分。第一部分生涯覺知與自我規劃旨在幫助未接觸過生涯規劃的讀者，尤其是剛踏入校園的大學生建立生涯規劃的意識以及掌握科學規劃的方法；第二部分針對即將進入職場的大學生或者求職者，提供從尋求就業信息到實現就業過程中面對不同階段、不同問題的一些解決方案，同時針對創業、考研、考公等目前熱門的就業與深造的路徑進行了系統分析；第三部分聚焦職場“小白”在踏入職場前后這個關鍵時期可能會遇到的難題，鼓勵求職者提前做好知識與技能儲備，以期為其職業生涯的發展建立一個良好的基礎，并樹立一個正確的職場價值觀。在文字與案例的處理上通過使用更直觀的語言讓該書的指導屬性進一步融入到每一章節里，提升教材內容的應用實踐價值，也讓其指導性更富有時代特征。

李巍 姜有為主編 ·教育 ·20.6萬字

“娜拉”在中國：新女性形象的塑造及其演變，1900—1930年代

“娜拉”在中國：新女性形象的塑造及其演變，1900—1930年代

娜拉，易卜生筆下《玩偶之家》的主人公。她本是一名家庭主婦，為救丈夫不惜偽造文書，卻只換來丈夫的辱罵。她意識到自己只是一個玩偶，最終毅然決然離開家庭。20世紀初，《玩偶之家》傳入中國，娜拉以其反抗與自立精神鼓舞了許多中國女性走出傳統、尋求獨立。然而，她也被各種男性本位的大敘事利用，來塑造符合其自身利益的新女性形象。為了深入思考這種現象，本書首次系統梳理了“娜拉”在近代中國傳播與演變的歷史，剖析中國女性解放思想與變動不居的社會現實之間的復雜關系：清末民初，以救亡圖存為宗旨的國族自強大敘事，雖然致力于讓女性沖出禮教傳統，卻優先強調她們強國保種、貢獻社會的責任。五四時期，追求個性解放的新文化運動開啟了啟蒙覺醒大敘事，呼吁女性過獨立生活，卻忽視她們特有的經驗與視角。20世紀20—30年代，以發揚西方戀愛觀為主的自由婚戀大敘事，鼓勵女性反抗包辦婚姻，卻未能提供解放她們的社會條件。北伐后到抗戰前，由國共兩黨主導的婦女運動將女性解放融入國家大業，以解放平權大敘事號召女性投身革命、奉獻自我。一百年來，中國女性得到了很大程度的解放，但話語權始終沒有掌握在她們手中。她們仍要壓抑個性化的性別訴求，走一條男性引導的路，同時還要面對男性及社會的種種不公平對待。這正是中國女性所面臨并依然有待解決的困境。

許慧琦 ·社會學 ·27.8萬字

大學生心理健康教育
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大學生心理健康教育

本書以遵循大學生心理發展規律為基礎，以大學生自我成長和心理自助為主線，把心理學理論轉化為心理教育方法，在心理育人背景下指導學生在生活和學習中進行實踐，提升學生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導論、新生心理適應、自我意識、人格發展、情緒情感、人際交往、學習心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育方面展開敘述，內容中包含大量相關的心理咨詢和日常心理問題案例。學生通過閱讀本書，并結合課堂教學內容，能夠從不同角度更好地進行自我思考、自我學習、自我探索、自我成長，本教材適用對象為在校大學生。

鐘歆主編 ·教育 ·23萬字

高校思政課混合式教學效果評價研究
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高校思政課混合式教學效果評價研究

本書以高校思政課混合式教學效果評價為什么評、誰來評、評價誰、評什么、如何評為基本思路，系統梳理了高校思政課混合式教學效果評價的緣起和發展歷程，并結合混合式教學模式的特點，從學理上分析了高校思政課混合式教學效果評價的基本原則，從“學”的效果和“教”的效果兩方面探討了高校思政課混合式教學效果評價的主要內容、評價主客體、評價方法等。本書對高校思政課混合式教學效果評價的理論研究及教學實踐具有一定的指導意義。

彭文英等 ·教育 ·20.9萬字

中國語言文字政策研究發展報告（2015）
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中國語言文字政策研究發展報告（2015）

《中國語言文字政策研究發展報告》是關于語言政策和語言規劃研究的文獻介紹與摘編，旨在為語言文字行政部門提供決策參考，以利政策制定和實施者了解年度理論研究動態，把握重、熱問題，為學科建設積累資料、發現人才，以利相關研究工作深展、持續推。《中國語言文字政策研究發展報告（2015）》是對2014年發表的關于語言政策和語言規劃研究的文獻摘編，也是第一份年度報告。共收集、摘編文獻446篇，力求全面、完整地盤、梳理并向讀者展現語言文字政策研究的年度發展情況。

教育部語言文字信息管理司 ·語言文字 ·23.4萬字

當代環境文化與新聞傳播研究
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當代環境文化與新聞傳播研究

對2016?環境文化傳播與新聞出版學術論壇主題發言核心思想進行總結，圍繞“環境空間文化傳承與品牌傳播”、“媒體融合背景下新聞出版與網絡編輯”兩大主題開展深入研究，在“互聯網＋”的時代背景下，為文化創意產業發展，為新媒體融合、數字出版的研究者們提供研究參考。

孫惠敏 ·新聞傳播 ·36.6萬字

2016年度江西省報紙廣播電視優秀新聞作品評析
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2016年度江西省報紙廣播電視優秀新聞作品評析

全書匯集了年度江西省省級主流媒體獲得中國新聞獎和地方新聞性政府獎二等獎（含二等獎）以上獎項的作品，由高校和業內新聞專業的理論工作者和教學科研骨干人員，對獲獎作品的主題選擇、思想內涵、導向作用、社會效果以及價值判斷、專業技巧、創新追求、角度結構進行解讀評析。全書力求貫徹和體現習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話精神，反映江西全省新聞工作者年度深入開展馬克思主義新聞觀教育，持續走、轉、改活動所取得的豐碩成果；本書既有史料和研究價值，也有推動全省新聞工作者隊伍建設，促進不同媒體相互學習交流和借鑒，推動新聞報道上臺階上層次等多方面的現實作用。

楊六華 王文科 ·新聞傳播 ·34.9萬字

我們如何學習：學習與教學的科學方法
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我們如何學習：學習與教學的科學方法

本書主要論述了課堂教學和學習的過程和影響因素，主要包含記憶的構成、記憶的組織、記憶的過程、記憶的重構、學習的遷移、工作記憶、深度學習、情緒在學習中的作用、學習動機、信念、學習的社會維度、元認知、自我控制、情緒自我調節、韌性和毅力、教學過程、反饋、評估，以及關于學習的偽科學神話等內容。首先，本書揭示了學習的構成要素：作為執行功能的工作記憶、學習的作用機制、學習的方法和途徑、學習的動機、學習的策略等。其次，本書對情感領域進行了更深入的探討，認為情緒、動機等是學習過程中的關鍵因素，并強調了協作學習的優勢、情緒自我調節和認知自我調節的重要性。然后，本書從教師的角度揭示了重教學、反饋、評估在教學過程中的重要性。最后，本書論述了形成性評估，即為了學習而評估，而不僅僅是評估學習。這本書以科學研究為基礎，通過大量實例幫助教師、學生和所有教育工作者了解教學實踐中的學習過程。

(西)艾克托爾·魯伊茲·馬丁 ·教育 ·20.5萬字

當代中小學教學改革發展研究
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當代中小學教學改革發展研究

當代中小學教學改革發展研究以中國當代教育改革的實踐為客觀根據，以現代教學思想為靈魂，深入探索我國中小學教學改革的發展規律，目的在于喚醒廣大中小學教育工作者教學改革創新的意識，運用有關理論和方法分析和解決中小學教學中的問題，培養教學創新能力，促進教學發展。全書主要內容包括教學改革的理論與社會背景、當代中國基礎教育改革實驗研究、當代中國教學改革案例、教學改革與教師專業發展、當代教學改革的基本特征與走向等。本書可供師范院校教師教育專業作為教材使用，也可作為教師職后培訓、教育行政管理人員及一般讀者了當代中小學教學改革發展的讀物。

杜德櫟編著 ·教育 ·24.6萬字

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