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本書從北京市民的戶籍人口、家庭收入、婦女就業(yè)、居住與出行、家庭關(guān)系、家庭娛樂等方面關(guān)注新中國(guó)十七年（1949～1966）北京市民社會(huì)生活方式，著重梳理并凸顯其中的演變軌跡，再現(xiàn)在新思想、新精神的指導(dǎo)和影響下北京市民的生活狀況。從本書中我們既可以看出政治、文化與家庭的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)，也可了解政治變遷與社會(huì)生活的內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)于研究及解決當(dāng)今家庭倫理問題具有一定的借鑒價(jià)值。

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獨(dú)立學(xué)院圖書館管理初探

本書根據(jù)獨(dú)立學(xué)院圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，指出了獨(dú)立學(xué)院圖書館在建設(shè)發(fā)展過程中存在的諸多問題，并著重從制度建設(shè)、人力資源隊(duì)伍建設(shè)、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)以及設(shè)備、系統(tǒng)的安全管理等方面系統(tǒng)地闡述了獨(dú)立學(xué)院圖書館的管理任務(wù)及管理目標(biāo)，并分別就其建設(shè)發(fā)展過程中存在的問題提出了解決問題的辦法和措施。

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社會(huì)的時(shí)間：形成、變遷與問題

本書的基本立場(chǎng)：時(shí)間不是社會(huì)變遷的維度，也不是社會(huì)在時(shí)間中改變，時(shí)間就是社會(huì)的產(chǎn)物。基于此立場(chǎng)，本書的主旨在于根據(jù)不同的主題，在理論層面上提出論證，指出我們可以從社會(huì)發(fā)生學(xué)的角度，將時(shí)間視作在社會(huì)中形成的產(chǎn)物，它是一種本質(zhì)上具有社會(huì)性質(zhì)的、可被視作社會(huì)事實(shí)的社會(huì)時(shí)間。時(shí)間由于具有社會(huì)性，因此會(huì)隨著社會(huì)的變遷而改變，并且時(shí)間本身蘊(yùn)含著需要嚴(yán)肅面對(duì)的社會(huì)問題。在此理論基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步指出我們可以建立什么樣的分析框架來研究時(shí)間。

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現(xiàn)代漢語(yǔ)反預(yù)期范疇及其表達(dá)

本書以現(xiàn)代漢語(yǔ)的反預(yù)期范疇及其表達(dá)手段作為研究對(duì)象，采用自上而下的研究模式，以功能語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)法化等相關(guān)理論，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了相對(duì)宏觀的梳理，建立了預(yù)期范疇系統(tǒng)及分類層級(jí)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從反預(yù)期范疇的表達(dá)手段入手，考察各種表達(dá)手段的典型個(gè)案進(jìn)行句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用功能、語(yǔ)篇、語(yǔ)體分布以及演化等方面的內(nèi)容的研究。

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當(dāng)代中國(guó)改革的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)

四十年改革開放最重要的成果，就是走出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之路。系統(tǒng)總結(jié)改革開放的重要經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論對(duì)于全面深化改革、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，還是對(duì)于世界社會(huì)主義的命運(yùn)和前途，都具有極其重要的意義。本書史論結(jié)合，基于改革開放的大歷史總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持能動(dòng)的實(shí)踐論，從“摸著石頭過河”與頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合的視角，立足于認(rèn)識(shí)和把握改革規(guī)律。通過梳理改革開放40年的歷史經(jīng)驗(yàn)，本書得出兩點(diǎn)結(jié)論：（1）改革是一場(chǎng)前無(wú)古人的社會(huì)實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)艱難曲折的探索歷程。改革永無(wú)止境，理論創(chuàng)新永不止步；只有不斷解放思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能深化改革。（2）三十多年的改革總體上走了一條波浪式前進(jìn)的道路，呈現(xiàn)為“整體上行的馬鞍形”的發(fā)展軌跡。未來，改革仍將伴隨短暫、局部的調(diào)整，但總體必然繼續(xù)曲折前進(jìn)。

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有閑階級(jí)論

此書從金錢攀比動(dòng)機(jī)出發(fā)，圍繞著炫耀性休閑和炫耀性消費(fèi)這兩種階級(jí)行為特征展開分析，從社會(huì)演進(jìn)的角度探討了有閑階級(jí)的起源、有閑階級(jí)的生活方式、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、精神特征以及相關(guān)文化現(xiàn)象等方面的內(nèi)容。學(xué)術(shù)上游走在經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)之間，方法上兼具階級(jí)分析與制度分析之利，風(fēng)格上一本正經(jīng)地諷刺而不失學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。本書1899年出版，逾百年而彌新；專注上層階級(jí)，放四海而皆準(zhǔn)，每個(gè)讀者各取所需，百家流派或引或駁，乃當(dāng)之無(wú)愧的人類文明史上的經(jīng)典之作。

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不忘初心幼教人生

本書收集了作者工作以來的經(jīng)驗(yàn)、論文、講座稿以及相關(guān)創(chuàng)作作品，展示了作者從教五十六年來個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程。具體內(nèi)容包括：讓童心在美的陶冶中騰飛——幼兒園美術(shù)特色班教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴、從節(jié)奏入手對(duì)幼兒進(jìn)行早期音樂教育、大班幼兒和小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)的現(xiàn)狀調(diào)查、學(xué)繪畫能使孩子更加聰明、搞好幼兒園與小學(xué)的銜接、觀念導(dǎo)向與幼兒素質(zhì)教育等。

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英漢翻譯：譯·注·評(píng)（翻譯名師講評(píng)系列）

本書強(qiáng)調(diào)翻譯的準(zhǔn)確性，通過學(xué)生具體的翻譯作業(yè)，以改錯(cuò)、講解、提問、加注的方式，把英漢翻譯中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或其他問題提出來，并加以解決。文后還附有參考答案。另外，作者還針對(duì)文中涉及的具體翻譯問題，用簡(jiǎn)短的方式，重點(diǎn)講解相關(guān)的理論或技巧，使學(xué)習(xí)者不僅停留在“知其然”的階段，還要達(dá)到“知其所以然”的水平。

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楊廷瑞“游牧論”文集

中國(guó)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)，游牧社會(huì)與草原環(huán)境也在快速發(fā)生著變化，并面臨著一系列社會(huì)、環(huán)境、文化及經(jīng)濟(jì)等層面的問題。本書是老一輩學(xué)者楊廷瑞先生傾注畢生精力，以長(zhǎng)期在牧區(qū)扎實(shí)的田野資料為基礎(chǔ)匯集的論文集。出版楊廷瑞先生的《游牧論》，一是對(duì)當(dāng)下流行的“游牧已經(jīng)是一種過時(shí)的生計(jì)方式”的一種回應(yīng)；二是希望對(duì)積累和發(fā)展中國(guó)牧區(qū)知識(shí)，深化國(guó)內(nèi)游牧研究和牧區(qū)發(fā)展研究提供參考。

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中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

本書重點(diǎn)介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)和環(huán)境、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)業(yè)融資和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)形式和創(chuàng)業(yè)政策，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

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事業(yè)還是家庭？：女性追求平等的百年旅程（2023諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主作品）

哈佛大學(xué)教授、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家克勞迪婭·戈?duì)柖∽匪萘伺宰非笃降鹊陌倌曷贸獭；跀?shù)十年的開創(chuàng)性研究，戈?duì)柖?0世紀(jì)初至今受過大學(xué)教育的女性群體分成了五組，深入研究了她們?cè)谑聵I(yè)、婚姻、子女等方面的理想抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)中遇到的各種阻礙，以及代際的演變歷程。一個(gè)世紀(jì)前，受過大學(xué)教育的女性必須在事業(yè)和家庭之間做出選擇，且往往只能二者擇其一；如今，受過大學(xué)教育的女性數(shù)量大幅增加，她們擁有了更多選擇，更有機(jī)會(huì)同時(shí)擁有事業(yè)和家庭，但鑒于社會(huì)規(guī)范、工作性質(zhì)、時(shí)間約束等，性別不平等問題盡管不如過去嚴(yán)峻，卻依然存在。目前關(guān)于性別不平等的快速解決方案往往都是從女性方面入手，但作者認(rèn)為，無(wú)論是職場(chǎng)性別平等，還是家庭夫妻公平，都涉及等式的兩端，所以解決方法也需要同時(shí)從等式的兩端入手。作者據(jù)此給出了務(wù)實(shí)的解決方案。

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名班主任的專業(yè)發(fā)展：成長(zhǎng)歷程與典型案例

班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。對(duì)于中小學(xué)校而言，班主任作為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，也是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生未來的人生發(fā)展。本書匯集了48位廣東省名班主任工作室主持人以及其成員的個(gè)人成長(zhǎng)、典型教育案例，全面、生動(dòng)地展示了廣東省近十年來班主任工作方面的成就。這里匯集了他們最絢麗的人生軌跡，最精彩的教育探索，最深刻的教育感悟。為廣大一線班主任提供了一個(gè)可以借鑒的“如何當(dāng)班主任，名班主任何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越”的操作模式。

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語(yǔ)詞談藪

語(yǔ)言——其交流和游戲功能，其文學(xué)形態(tài)及意義變遷——是永遠(yuǎn)讓人著迷的話題。《語(yǔ)詞談藪》便是對(duì)這種魅力的探索。本書是C.S.劉易斯在劍橋大學(xué)所作的系列講座的基礎(chǔ)上編撰而成，1960年由劍橋大學(xué)出版社出版。在本書中，劉易斯研究了英語(yǔ)中所使用的若干語(yǔ)詞的歷史，這些語(yǔ)詞在幾個(gè)世紀(jì)以來發(fā)生的相當(dāng)大的變化，以及這些詞在其以往語(yǔ)言中的意義。C.S.劉易斯引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，梳理語(yǔ)詞的內(nèi)涵，找回其失落的意義，分析其功用。本書兼論文字交流的樂趣和問題，引人入勝，趣味橫生。書中揭示的議題對(duì)所有用心閱讀和交流的人至關(guān)重要，而作者恰是精研英語(yǔ)的大師級(jí)學(xué)者。

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差序治理：國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的分層互動(dòng)：以后稅費(fèi)時(shí)期的花鎮(zhèn)為例

農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，鄉(xiāng)村治理出現(xiàn)了千年未有之大變局：從資源汲取型向資源輸入型轉(zhuǎn)變，行政村治權(quán)不斷弱化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府不得不深度卷入村莊的具體治理之中，直面鄉(xiāng)村社會(huì)不同群體的訴求。花鎮(zhèn)的治理，以基層政府為核心，精英群體、普通群體與邊緣群體差序性地環(huán)繞在其周圍，呈現(xiàn)愈推愈薄的差序治理結(jié)構(gòu)。

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英語(yǔ)世界的唐詩(shī)翻譯：文本行旅與詩(shī)學(xué)再識(shí)

本書探討了唐詩(shī)在英語(yǔ)世界中文本行旅的發(fā)生、發(fā)展和成熟的全過程，通過把握譯介的發(fā)展脈絡(luò)，考察了英語(yǔ)世界在不同歷史時(shí)期對(duì)唐詩(shī)的解讀與重構(gòu)，指出唐詩(shī)在英語(yǔ)世界跨越200余年的傳奇歷程是英語(yǔ)世界在中西文明的對(duì)話中，對(duì)唐詩(shī)的詩(shī)學(xué)特征和文化內(nèi)涵的思考與探索，在探索中又折射出西方文化、文學(xué)批評(píng)的自身印記以及中西詩(shī)學(xué)的互動(dòng)與再識(shí)，并在此基礎(chǔ)上深思英語(yǔ)世界中的唐詩(shī)研究帶給當(dāng)今學(xué)術(shù)研究以及文化交流的啟發(fā)與借鑒意義。

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企業(yè)員工工作場(chǎng)所非倫理行為研究

本書以企業(yè)員工尤其是新生代員工的工作場(chǎng)所非倫理行為為研究對(duì)象，綜合采用扎根理論、問卷調(diào)查等方法，識(shí)別企業(yè)員工工作場(chǎng)所非倫理行為的主要類型，挖掘工作場(chǎng)所非倫理行為的形成和擴(kuò)散機(jī)制，探尋有中國(guó)特色的工作場(chǎng)所非倫理工作行為影響因素。在此基礎(chǔ)上，從激發(fā)倫理動(dòng)機(jī)、培育倫理氛圍等方面系統(tǒng)提出工作場(chǎng)所非倫理行為的防治措施，為組織制定有效干預(yù)工作場(chǎng)所非倫理行為的人力資源管理策略、控制或減少員工工作場(chǎng)所非倫理行為，提髙組織倫理道德水平提供參考。

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網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)：互聯(lián)網(wǎng)人類學(xué)研究前沿（互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文叢）

本書是2016年中旬在中山大學(xué)召開的“第一屆互聯(lián)網(wǎng)人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”參會(huì)嘉賓的論文集，內(nèi)容涉及：重點(diǎn)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人的日常生活的改變和重塑；圍繞互聯(lián)網(wǎng)作為虛擬空間所展示出的區(qū)別于真實(shí)空間的特征進(jìn)行的人的行為的文化解釋，理解不同主體的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐；發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所支持的網(wǎng)絡(luò)組織及其特征，討論網(wǎng)絡(luò)共同體的文化內(nèi)涵；針對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，反思傳統(tǒng)人類學(xué)研究的當(dāng)代局限，同時(shí)展望人類學(xué)理論和研究方法在未來的延展性和可能。

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向有差異的平等邁進(jìn)：英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策發(fā)展研究

本書縱觀英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策的發(fā)展歷程，其目標(biāo)的轉(zhuǎn)移明顯呈現(xiàn)出階段發(fā)展的特征，大致經(jīng)歷：普通初等教育、人人受中等教育、追求更大的教育機(jī)會(huì)均等、效率優(yōu)先下的教育公平和向有差異的平等邁進(jìn)五個(gè)階段，整個(gè)演進(jìn)過程表現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)：英國(guó)黨派的意識(shí)形態(tài)對(duì)教育公平政策目標(biāo)的影響日漸淡化；英國(guó)學(xué)術(shù)界不同時(shí)期對(duì)教育公平的理論研究推動(dòng)了教育政策向平等化方向發(fā)展；英國(guó)政府在實(shí)現(xiàn)教育公平目標(biāo)的策略上不僅展現(xiàn)出特有的英國(guó)式“漸進(jìn)主義”，而且形成相互支持的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使教育公平和教育效率、教育公平和教育質(zhì)量趨向統(tǒng)一。

·18.7萬(wàn)字

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大學(xué)語(yǔ)文

教材主要根據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內(nèi)容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統(tǒng)帥課文選擇，分別構(gòu)建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識(shí)記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個(gè)教學(xué)單元；每個(gè)教學(xué)單元均有兩個(gè)或兩個(gè)以上的教學(xué)項(xiàng)目（有的還有二級(jí)子項(xiàng)目），每個(gè)項(xiàng)目下均有若干篇精選課文作為教學(xué)的基本支撐。在結(jié)構(gòu)方面，總體上采用板塊式單元結(jié)構(gòu)；單元內(nèi)部采用“單元教學(xué)目標(biāo)+單元教學(xué)提示+項(xiàng)目”結(jié)構(gòu)；項(xiàng)目?jī)?nèi)部則釆用“項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)+項(xiàng)目教學(xué)提示+基礎(chǔ)知識(shí)+（學(xué)練子項(xiàng)目）+課文”的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。

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國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2015）

《國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)前沿（2015）》共分為英美文學(xué)研究、理論語(yǔ)言學(xué)研究、二語(yǔ)習(xí)得研究和翻譯學(xué)研究四個(gè)板塊。其中英美文學(xué)研究收錄6篇文章、理論語(yǔ)言學(xué)收錄2篇文章、二語(yǔ)習(xí)得研究收錄5篇文章、翻譯學(xué)研究收錄3篇文章，總計(jì)16篇文章。這些文章的述評(píng)對(duì)象主要選自近三年內(nèi)國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的代表性前沿成果。這些刊物包括ELH、StudiesinRomanticism、TwentiethCenturyLiterature、ContemporaryLiterature、CognitiveLinguistics、LanguageTeaching:SurveysandStudies、TheModernLanguageJournal、LanguageLearning、TheModernLanguageJournal、LanguageTeachingResearch、Target、TheTranslator等。

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更新時(shí)間

北京市民家庭生活研究（1949～1966）

獨(dú)立學(xué)院圖書館管理初探

社會(huì)的時(shí)間：形成、變遷與問題

現(xiàn)代漢語(yǔ)反預(yù)期范疇及其表達(dá)

當(dāng)代中國(guó)改革的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)

有閑階級(jí)論

不忘初心幼教人生

英漢翻譯：譯·注·評(píng)（翻譯名師講評(píng)系列）

楊廷瑞“游牧論”文集

中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

事業(yè)還是家庭？：女性追求平等的百年旅程（2023諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主作品）

名班主任的專業(yè)發(fā)展：成長(zhǎng)歷程與典型案例

語(yǔ)詞談藪

差序治理：國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的分層互動(dòng)：以后稅費(fèi)時(shí)期的花鎮(zhèn)為例

英語(yǔ)世界的唐詩(shī)翻譯：文本行旅與詩(shī)學(xué)再識(shí)

企業(yè)員工工作場(chǎng)所非倫理行為研究

網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)：互聯(lián)網(wǎng)人類學(xué)研究前沿（互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)文叢）

向有差異的平等邁進(jìn)：英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策發(fā)展研究

大學(xué)語(yǔ)文

國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2015）