登錄???|???注冊
我國政府從2016年放開二胎政策之后，生育二胎的家庭越來越多。那么，對于二胎媽媽來說，在養(yǎng)育孩子的過程中要注意哪些事項呢？又要如何去做，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子呢？《二孩媽媽要讀的心理學(xué)》從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā)，分析了二胎家庭里的各種現(xiàn)象，也告訴那些因為生育二胎而感到迷惘的媽媽如何才能保證兩個孩子健康快樂地成長，如何才能讓自己成為一個更合格且優(yōu)秀的好媽媽。
蔡萬剛編著 ·兒童心理 ·11萬字
本書從兒童的語言和認(rèn)知發(fā)展、個性發(fā)展、情緒發(fā)展、行為管理、社交能力以及父母自我修煉六個板塊入手，向父母們?nèi)娼榻B了0～6歲兒童發(fā)展的整個過程，希望能真正打通你育兒思維的“任督二脈”。
托德老師 ·兒童心理 ·16.5萬字
《兒童教育心理學(xué)》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認(rèn)為，世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的孩子。本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導(dǎo)，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學(xué)出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過程中，父母和教師要學(xué)會從孩子的角度理解他們，給予正向的關(guān)注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·11萬字
本書是一本介紹兒童心理和教育方法的經(jīng)典著作自1930年出版以來，被翻譯成50余種語言，幫助了一代又一代困惑的父母和教育工作者。阿德勒提出“培養(yǎng)健全的人格是教育的首要目的”他用具體案例分析兒童的特定行為——撒謊、口吃、打架、逃避學(xué)習(xí)等背后的心理成因，幫助從根本上識別孩子的困境，保證他們健康成長的需要，孩子會變成什么樣的大人，取決于其可塑性極強(qiáng)的童年。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·10萬字
《兒童行為心理學(xué)》：在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到困惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打出手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落里自言自語地玩著什么……孩子的行為多種多樣，而其每個行為背后都有著和成人不太一樣的行為心理，只有抓住孩子行為背后的心理才是解決問題的關(guān)鍵。《兒童行為心理學(xué)》列舉了一些寶寶比較常見的行為舉止，并且通過淺顯易懂的語言進(jìn)行了分析與講解。深奧的理論搖身一變，成了通俗易懂的小問題，深入淺出，為父母指出走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的秘徑。《兒童性格心理學(xué)》：性格決定命運，有什么樣的性格就有什么樣的人生。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。《兒童性格心理學(xué)》將孩子的性格分為四大類：表現(xiàn)性、思考性、領(lǐng)導(dǎo)性和親切型，并分別在每一章節(jié)前設(shè)置了性格測試題目，家長們可以根據(jù)測試判斷出孩子的性格類型，然后對之施行專門的性格培養(yǎng)方法，幫助孩子成為一個性格好，情商高的優(yōu)秀兒童。
李群鋒 ·兒童心理 ·11萬字
在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認(rèn)識等方面。阿德勒從個體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認(rèn)為世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”！阿德勒在本書中提出的觀點和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導(dǎo)孩子形成健全的人格。
(奧地利)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·10.3萬字
本書是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長過程的很好的入門書籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛好者閱讀。書中記錄了人類的成長歷程，從早期嬰兒的“完全依賴”到青春期的“完全叛逆”，再到成長為成熟的人。溫尼科特聚焦于“家庭”這一社會單元，以兒童如何適應(yīng)環(huán)境的具體案例，深度解析孩子與家長、老師、社會工作者的相互影響過程，為我們提供了一個清晰的參照標(biāo)準(zhǔn)和切實可行的調(diào)整方向。
(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·13.4萬字
在孩子的成長過程中，媽媽對于孩子的影響是很大的，這是因為大多數(shù)媽媽都承擔(dān)著家庭教育的重任，也更多地陪伴孩子。為了讓孩子健康快樂地成長，媽媽應(yīng)該控制好自身的情緒，盡量給予孩子積極的正能量，從而對孩子的人生起到推動的作用。本書從心理學(xué)角度出發(fā)，闡述了媽媽的負(fù)面情緒給孩子帶來的不利影響，也列舉了親子互動過程中媽媽無意間的很多行為給孩子帶來的消極作用，從而告訴媽媽如何做才能控制好情緒，并給予孩子良好的教育和引導(dǎo)。媽媽們之所以常常會生氣，是因為她們常常自己不容易控制住自己的急躁和焦慮情緒。而孩子諸多問題的誘因多是心理原因造成的，媽媽在陪伴孩子成長的過程中，如果閱讀本書，洞察孩子的心理，與孩子快樂溝通，每天改變自己一點點，接納孩子一點點，相信媽媽會越做越快樂。
陳世越 羅清軍 ·兒童心理 ·11.7萬字
本書適合?在嚴(yán)厲與驕縱的教養(yǎng)態(tài)度之間來回?fù)u擺的父母?對自己的教養(yǎng)方式有所反思尋求更好教育方式☆不打罵，不懲罰，不驕縱，正面管教是焦慮時代的父母之道。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)自主教養(yǎng)。☆正面管教的核心是和善而不驕縱、堅定而不強(qiáng)權(quán)、平等尊重的溝通、用鼓勵滋養(yǎng)孩子。☆一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€喪失信心的孩子；當(dāng)孩子感受到鼓勵時，不當(dāng)行為就消失了。☆讓你“成為更好的父母”，幫孩子“成為更好的自己”。正面管教，是以心理學(xué)家阿德勒的“個體心理學(xué)”理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來的，通過為孩子創(chuàng)造一個持續(xù)鼓勵的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、有責(zé)任感、有自主感以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得“歸屬感”和“價值感”，繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷和觀察到的養(yǎng)育方式為主體，融進(jìn)對正面管教的思考和理解，與讀者探討更優(yōu)質(zhì)的教育。倪彩她是一位寫作者，也是一位心理咨詢師更是一位溫柔而有力量的陪伴者幫助你關(guān)注自己，肯定自己，活出自己
倪彩 ·兒童心理 ·8萬字
每個孩子的內(nèi)心都是一個充滿了奧秘的世界。有時候父母會覺得，孩子莫名其妙亂發(fā)脾氣，有時候會覺得孩子單純天真，擔(dān)心他無法應(yīng)付未來的世界，有時候又會覺得，孩子懂得的，似乎比我們想象的多得多。如何了解孩子莫名舉止背后的真實？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心？如何幫孩子度過成長的荊棘？本系列圖書通過成長歷程篇、家庭教育篇、學(xué)校生活篇三個分冊，數(shù)百個主題，全方位地對孩子成長歷程中各種讓父母傷腦筋的問題心理和行為進(jìn)行了探討。讓讀者學(xué)會讀懂孩子的情緒反應(yīng)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子成長為一個身心健康的快樂寶貝！
田艾米編著 ·兒童心理 ·9.5萬字
兒童精神分析大師溫尼科特經(jīng)典作品。溫尼科特從母嬰之間愛的鏈接開始，探討了童年的基本關(guān)系。在書中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨立、害羞等日常問題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴(yán)重問題。這本書尤其適合新手父母或準(zhǔn)父母閱讀。讀者可以看到“母乳喂養(yǎng)”“斷奶”“獨生子女與多孩家庭的利弊”“幼兒園與學(xué)校的教育”等主題，對育兒過程有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。對于幼兒園老師、中小學(xué)老師等教育工作者，兒科醫(yī)護(hù)人員，心理咨詢師等社會工作者，本書也是一本很好的參考書和指南書，用以解讀兒童日常行為及心理，了解人類心理的早期成長過程。
(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·13.1萬字
本書為2004年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目《處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對策研究》成果。本書從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國特有的新弱勢群體——農(nóng)村留守兒童與流動兒童。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為留守兒童、流動兒童身邊的教育者、基層社區(qū)工作者、監(jiān)護(hù)人提供有效可行的教育建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個案分析，全書充滿科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)的同時，亦飽含人性關(guān)懷。
申繼亮 ·兒童心理 ·13.6萬字
采用孩子愿意接受的溝通方式，孩子才愿意接受你的觀點，避免傷害和敷衍的表達(dá)技巧，解決摩擦和沖突的溝通藝術(shù)，打開愛和理解的密碼。用不帶傷害的方式化解家庭沖突，在任何場合無須妥協(xié)地和孩子實現(xiàn)溝通目的。父母只有真正走進(jìn)孩子的心里，才能在應(yīng)對孩子的問題時游刃有余，孩子才能真正健康地成長。
劉高磊 ·兒童心理 ·13萬字
每個在新世紀(jì)出生的孩子，無論是先天缺陷兒還是哈佛神童，都應(yīng)該有懂得孩子大腦發(fā)育基本規(guī)律的父母。掌握大腦發(fā)展規(guī)律，是掌握一切育兒知識的基礎(chǔ)，包括身體發(fā)育、社交情感發(fā)展、語言發(fā)展等。父母從一開始就關(guān)注孩子的大腦發(fā)育狀況，會對孩子將來的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本書能幫你走出對早期大腦發(fā)育的認(rèn)識誤區(qū)，揭開事實真相，介紹簡單有效的方法，培養(yǎng)孩子聰慧卓越的大腦。
(美)吉爾·斯塔姆 寶拉·斯賓塞 ·兒童心理 ·16萬字
兩歲的女孩小豬豬自從妹妹出生后，陷入了情緒困擾。她在母親和新寶寶兩個角色之間橫跳，唯獨拒絕做她自己。從兩歲五個月起，小豬豬開始了與溫尼科特醫(yī)生的精神分析治療過程，經(jīng)過兩年八個月的十六次治療后，小豬豬成長為一個真實自然、精神健康的五歲女孩。本書記錄了十六次治療的詳細(xì)過程、溫尼科特對治療過程的討論，以及小豬豬父母和溫尼科特間的通信。讀者可以看到精神分析治療過程中一個女孩兩歲到五歲的內(nèi)心世界、成長和療愈過程。
(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·8.1萬字
本書是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過程的代表作品之一，是一本了解人類心理成長過程的很好的入門書籍，尤其適合新手父母和老師、兒童心理愛好者閱讀。本書聚焦于人類生命早期，對母親與嬰兒的互動細(xì)節(jié)做了深度剖析，由母嬰關(guān)系延伸至人格的早期征象、養(yǎng)育過程中非語言交流的本質(zhì)等問題，深入淺出地呈現(xiàn)了嬰兒的需求與沖動、嬰兒對哺乳過程的理解，幫助母親清晰在哺乳過程中的障礙與常見困難，樹立做母親的信心。這些問題對于幫助母親了解孩子、認(rèn)知自我都具有非凡的意義。
(英)唐納德·溫尼科特 ·兒童心理 ·5.6萬字
孩子們的想法與思維、看待世界的方式獨特且奇妙，他們通常是善良的、好奇的，對待事物的評價非常誠實。隨著年齡的增長，人往往會失去這些自然純真的特質(zhì)。在這本獲美國應(yīng)用與治療性幽默協(xié)會年度最佳新書獎，美國演講協(xié)會認(rèn)證演講專家、知名暢銷書作家艾倫·克萊因的書中，講述了不同孩子的奇聞軼事，以及家長和老師分享的從孩子身上學(xué)到的經(jīng)驗、了解到的趣事。這些生動有趣的故事會讓孩子共情，對自己和同齡人以及大人有更好的了解與認(rèn)識；也會讓家長和老師更好地讀懂孩子們的想法，在與孩子的相處互動、個人成長、如何看待一些人生問題等方面獲得啟迪。
(美)艾倫·克萊因 ·兒童心理 ·9.5萬字
情緒是兒童心理治療的基礎(chǔ)，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。在本書中，肯尼思·巴里斯博士向我們呈現(xiàn)了一種與兒童及其家庭進(jìn)行治療性工作的整合性框架：將心理動力學(xué)觀點的精華與近年來神經(jīng)科學(xué)、依戀研究、認(rèn)知行為療法以及系統(tǒng)化視角的研究發(fā)現(xiàn)相整合。心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)在情緒研究方面的最新進(jìn)展為我們提供了更為廣闊的視角，有助于我們理解兒童的情緒和情緒發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，巴里斯系統(tǒng)地闡述了如何聚焦于兒童的情緒開展治療，其中包括積極情緒的促進(jìn)和維持作用、如何用修正后的視角看待童年期的良性發(fā)展和病理性發(fā)展、對治療過程不同階段的新理解，以及解決一些長期存在的臨床問題的有效策略。
(美)肯尼思·巴里什 ·兒童心理 ·11.9萬字
本書從個體心理學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合大量心理咨詢案例，圍繞人格統(tǒng)一性、自卑感、優(yōu)越感、社會情感、學(xué)校教育、家庭教育等關(guān)鍵詞，詳細(xì)解釋了孩子問題行為背后的心理動因，帶領(lǐng)廣大父母和教師開啟積極的教養(yǎng)之路。阿德勒認(rèn)為，孩子口吃、懶惰、說謊、打架、尿床、逃避學(xué)習(xí)等問題行為，是孩子內(nèi)在自卑感的外在顯露，他們在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教師應(yīng)當(dāng)運用正向的養(yǎng)育方式，帶領(lǐng)孩子超越自卑、消除恐懼，重新找回面對挑戰(zhàn)的勇氣。
(奧)阿爾弗雷德·阿德勒 ·兒童心理 ·10.2萬字
逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法引導(dǎo)孩子。《兒童逆反心理學(xué)》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善自我，健康成長。
蔡萬剛編著 ·兒童心理 ·10.9萬字
網(wǎng)站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
雙新用戶（設(shè)備和賬號都新為雙新用戶）下載并登錄后1-20天最多可免費領(lǐng)取20本會員/單訂書且可免費讀10天
Copyright (C) 2025 m.cqxianglaokan.com All Rights Reserved 上海閱文信息技術(shù)有限公司 版權(quán)所有 粵公網(wǎng)安備 44030002000001號 ???? 增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證：粵B2-20090059???? 互聯(lián)網(wǎng)ICP備案號： 粵B2-20090059-5 ???? 舉報電話：010-59357051 營業(yè)執(zhí)照 網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證：滬網(wǎng)文 (2023) 3296-228號 網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)許可證：（署）網(wǎng)出證（滬）字第055號????互聯(lián)網(wǎng)宗教信息服務(wù)許可證：滬（2023）0000015
QQ閱讀手機(jī)版
