居維葉·若爾日是法國動物學家、古生物學家，他一邊從事科學研究，一邊從事教育工作。在教育愛淘氣的學生這一方面，他有一套獨到的辦法。

他熱愛所有的學生。有的學生天生聰明，成績優秀，老師當然喜歡，但也有些學生非常淘氣，有時甚至當面戲弄老師，居維葉也從不計較。他認為，要當好一名教師，就不能耍威風，擺架子，更不能亂發脾氣，對學生產生偏見。無論在什么時候，老師和學生都應該是平等的關系。由于居維葉知識淵博，學有專長，加上待人誠懇，態度謙恭，學生們都很喜歡與他在一起，向他請教問題，和他一起去郊游，考察和狩獵。師生們相處得十分融洽。

可是，有些學生卻十分調皮，常常和老師開一些幼稚的玩笑。那么，作為一個教師，會不會因為這個而生學生的氣，甚至責罰學生呢？居維葉可不會這樣，他在任何時候都保持著一顆平靜的心，并且還十分注意對學生進行及時啟發和教育。

有一天晚上，居維葉工作累了，躺在床上，一會兒就進入了夢鄉。這時侯，忽然有一只動物，頭上長著兩只又尖又長的角，拖著四只又硬又重的蹄子，悄悄地溜進了居維葉的臥室。到了床前，它對著正在熟睡的居維葉連蹦帶跳地咆哮起來。居維葉被這種怪聲驚醒了。他很快地爬了起來，揉了揉惺忪的睡眼，睜大眼睛一看，心里頓時明白了。面對這種情形，居維葉鎮定自如，一點兒也不驚慌。他看了看那個“兇惡”的怪物，用手輕輕地拍拍它的頭，又撫摸了一下它的脖子，笑著說：“看來你裝得還不太像，你究竟是哪一位呀！”

那頭怪物聽居維葉這么一說，想轉身溜出房去。居維葉一把抓住，掀開面具一看，原來是班上一個最淘氣的學生。這位學生被老師揭穿了真面目，羞愧地低下了頭。

“我想，您是一位動物學專家，所以想借此嚇唬您一下。沒想到卻被您識破了。”他吞吞吐吐地說道。

居維葉并沒有生氣，他輕輕拍了拍這位學生的頭，趁機教育他說：“你裝的是個什么動物呢？要知道，有角和蹄子的動物是不吃肉的。既然我知道這一點，那我還怕什么呢？可見，你還沒有搞懂。看來，你的動物學這門課還沒有真正學好，以后可要努力學習啊！”

學生聽了老師這番話，心里恍然大悟。從自己這一淘氣的行為中，他不僅看到了老師身上的優秀品格，而且還發現了自己學習上的不足。

他連聲對居維葉說：“老師，我對自己剛才的行為感到抱歉，保證以后再也不淘氣了，我一定好好學習，決不讓您失望。”

讀故事，悟道理：

對于淘氣的學生不要一味責罰，應該讓學生在錯誤中發現不足，從而引出一定的道理，給其以一定的教益。這樣的教育方法才是十分可貴和高明的。