某一年的感恩節(jié)前夕，美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯的一家報(bào)紙向一位小學(xué)女教師約稿。這位女教師在貧民區(qū)的一所小學(xué)里任教，她的學(xué)生家境大都非常貧寒。報(bào)社希望這位老師能夠提供一些家庭條件困難的孩子畫(huà)的畫(huà)，題目是《最溫暖的東西》。

這位年輕的女教師把題目布置下去了，孩子們開(kāi)始在白紙上畫(huà)了起來(lái)。女教師心想：“這些貧民區(qū)的孩子得到的實(shí)在是太少了，令他們感到溫暖的東西應(yīng)該非常少吧。他們常常連飯也吃不飽，連衣服都買(mǎi)不起，也許一頓豐盛美味的晚餐、一件漂亮的衣服就足夠讓他們感到溫暖了吧！”

她邊走邊想，慢慢地走到了班里最窮的孩子杜諾克身邊。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，杜諾克在紙上畫(huà)了一只纖細(xì)的手，那只手的線條非常柔和，的確讓人感覺(jué)非常溫暖。杜諾克明亮無(wú)瑕的目光靜靜地落在這只溫暖的手上。當(dāng)她再看到這幅畫(huà)時(shí)，突然有一種感動(dòng)得想哭的感覺(jué)，她甚至激動(dòng)地拿起畫(huà)讓孩子們猜測(cè)一下這是誰(shuí)的手。孩子們踴躍地回答道：“這一定是上帝的手。”“不，是媽媽的手。”“是農(nóng)民的手，因?yàn)榛痣u是他們養(yǎng)出來(lái)的。”大家紛紛猜測(cè)起來(lái)。

女教師像平常一樣握著杜諾克又黑又臟的小手問(wèn)道：“能告訴老師，這是誰(shuí)的手嗎？”杜諾克瞧了瞧老師握著自己的那雙手，他的眼睛有些濕潤(rùn)了，低著頭小聲地說(shuō)道：“這是您的手。”

老師有些驚訝地望著他，但是似乎又有點(diǎn)明白了。接著杜諾克慢慢站起來(lái)，輕聲說(shuō)道：“我畫(huà)的是老師——麗莎小姐的手。我家里很窮，父親還酗酒，沒(méi)有工作，我的母親身體不好，常年臥床養(yǎng)病。”說(shuō)著說(shuō)著，杜諾克的眼淚就吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)，“我知道沒(méi)有人愿意和我一起玩，也不愿意和我走在一起，更沒(méi)有人愿意碰我這雙又黑又臟的手。但是麗莎小姐不一樣，在冬天下雪的晚上她都會(huì)牽著我的手把我送回家，她從來(lái)都沒(méi)有嫌棄過(guò)我。”杜諾克越說(shuō)越激動(dòng)，等到說(shuō)完時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，不少女孩子都感動(dòng)得哭了。

后來(lái)杜諾克的這幅畫(huà)登上了洛杉磯那份報(bào)紙的頭版，被命名為《傳遞愛(ài)的手最溫暖》。從那以后，麗莎更加疼愛(ài)懂得感恩與回報(bào)的杜諾克。

在麗莎的鼓勵(lì)與資助下，杜諾克順利考上了大學(xué)，并且真的成為一名出色的畫(huà)家。這么多年來(lái)，杜諾克從來(lái)都沒(méi)有忘記麗莎老師那雙傳遞愛(ài)的手，他將自己賺到的錢(qián)財(cái)?shù)拇蟛糠侄季杞o了貧民區(qū)的孩子。他下定決心，一定要把麗莎老師的愛(ài)心傳遞下去。

讀故事，悟道理：

老師的愛(ài)，對(duì)于杜諾克來(lái)說(shuō)，是溫暖、難忘的。我們又是否對(duì)師恩懷有感激之心呢？