如今，人類對(duì)心理學(xué)的研究愈加深入，這不僅是因?yàn)樾睦韺W(xué)是一門博大精深的科學(xué)，還因?yàn)樗且婚T能夠洞察全局的科學(xué)。所以，只有對(duì)心理學(xué)有了全局的認(rèn)識(shí)和理解，人們才能有效掌握大局，掌握“從現(xiàn)象看本質(zhì)”的本領(lǐng)。總而言之，心理學(xué)就是研究社會(huì)心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。

畢業(yè)于哈佛大學(xué)的美國心理學(xué)家斯金納曾經(jīng)說過：“心理學(xué)是一門研究人的心理動(dòng)機(jī)以及心理規(guī)律的科學(xué)。而在對(duì)心理的研究中，主要是通過間接的觀察、思考以及通過人們的感覺、聽覺、知覺、記憶、思維、想象力等，來找出人們的心理特征，繼而為心理研究提供借鑒。”

很多人都對(duì)心理學(xué)抱有很高的關(guān)注度，同時(shí)也希望自己能學(xué)習(xí)到其中的精髓，但其復(fù)雜、抽象的理論知識(shí)卻往往讓他們望而卻步。因而，這些人抱怨最多的就是心理學(xué)知識(shí)的專業(yè)性、抽象性，因?yàn)殡y以理解，甚至感覺枯燥。其實(shí)在很早以前，哈佛大學(xué)心理研究院的科研小組就面向美國民眾做了一次關(guān)于心理學(xué)方面的問卷調(diào)查。從問卷調(diào)查的測試結(jié)果來看，其中有超過89%的受訪者對(duì)心理學(xué)較感興趣，或者正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)心理學(xué)。但同時(shí)有超過90%的人也表示，在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，遇到的最大問題就是讀不懂心理學(xué)中過于抽象和復(fù)雜的理論，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣大大降低。

哈佛大學(xué)第24任校長內(nèi)森·馬什·普西曾經(jīng)說過：“一些人在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中總會(huì)遇到很多阻力，而最大的阻力就是他們對(duì)專業(yè)性強(qiáng)的心理學(xué)概念束手無策，這必定會(huì)降低他們學(xué)習(xí)心理學(xué)的熱情。哈佛大學(xué)的與眾不同之處就在于它能將心理學(xué)的抽象概念用趣味性十足的方式表述出來，這樣就能夠讓學(xué)員們深刻地理解心理學(xué)，并提高他們學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣。”而哈佛大學(xué)日常的授課也確實(shí)如校長內(nèi)森·馬什·普西所說的那樣，將復(fù)雜難懂的心理學(xué)概念或現(xiàn)象用簡單、充滿趣味性的方式表述出來。比如類似于“人被砍下頭顱后還會(huì)有思維嗎”這樣怪誕的問題，哈佛大學(xué)教授會(huì)從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析；在講述概念性非常強(qiáng)的發(fā)展心理學(xué)時(shí)，哈佛大學(xué)教授會(huì)以圣誕老人搶銀行的案例作為切入點(diǎn)；當(dāng)人們面對(duì)趣味性不強(qiáng)的行為心理學(xué)時(shí)，哈佛大學(xué)教授會(huì)通過女人挽著男人手臂的心理特征為學(xué)生們進(jìn)行心理解讀；另外，哈佛大學(xué)教授還會(huì)用獅子捕殺獵物后進(jìn)行分配的趣味案例來揭示博弈心理學(xué)的特征……

哈佛大學(xué)就是通過如此簡單而又帶有趣味性的心理測試、趣味心理故事等，將一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)肅、復(fù)雜、抽象的心理學(xué)現(xiàn)象向人們娓娓道來，而這就使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)心理學(xué)的同時(shí)，也被哈佛大學(xué)的趣味心理學(xué)課程所感染。

本書就是從哈佛大學(xué)的心理課程出發(fā)，通過精彩的心理測試、有趣的故事以及科學(xué)好玩的實(shí)驗(yàn)等，讓你輕松地體驗(yàn)從其他大學(xué)或心理學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)不到的趣味心理學(xué)課程，使你對(duì)心理學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)得以升華。相信讀者朋友們讀完本書，不僅會(huì)被書中好玩的趣味心理學(xué)故事深深吸引，還能從有趣的心理測試中得到啟發(fā)。