一個教育工作者的遠見卓識

曾經有兩個全國最大的調查機構，調查過老百姓最關心什么問題？得出的是同樣的結果——教育孩子問題。所以說，教育既是民族振興、社會進步的基石，又是寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

而教育工作中，基礎的基礎是幼兒教育。早期教育的重要性，早期教育對人一生的深刻影響，已經得到人們相當普遍的共識。

可是，令人憂慮的是，當前有不少人把重視早期教育——“不讓孩子輸在起跑線”變成了單純重視智育，變成了“重智輕德”，整天逼著孩子認字、算算術、背古詩、說外語。這種片面的認識，反而造成了許多孩子真正“輸在起跑線”。

在這種不正常的社會心理和社會輿論的背景下，作者敢于旗幟鮮明地表明自己的觀點，寫出《好性格影響孩子的一生》一書，表現了一個教育工作者高度的社會責任感和遠見卓識。以下是本書三大亮點。

一、用科學的理論和實踐的經驗說明，孩子全面發展的重要性。在書中作者一方面強調“一個擁有不良性格甚至是惡習纏身的人，無論智商有多高，無論知識掌握程度多么全面，也不能成為一個優秀的人才。”；另一方面指出“人的性格發育具有一定的連續性，盡管人在不同的環境之中，性格也有可能受到相應的影響，但性格的后期發展總是離不開早期發展的影響，我們按照這個規律追根溯源，可以得到‘幼時的性格培養決定人一生的性格，甚至是決定人一生的命運’這樣的結論。”

二、從實際出發，提出了當前早期教育性格培養中的關鍵問題。作者長期從事幼兒教育工作，又是一位愛學習、勤思考的教育工作者。她不但了解孩子，也了解家長；不但了解孩子成長中的問題，也深知家長在教育中的失誤。例如，在書中，提出的“孩子脆弱怎么辦？孩子暴躁怎么辦？孩子太溫順了怎么辦？孩子太內向怎么辦？孩子孤僻怎么辦？”都是家長們經常遇到，又苦于沒有辦法解決的問題。

三、以豐富的實踐經驗為基礎，教給讀者切實可行的具體方法。作者總結了自己、老師和家長多年積累的經驗，經過自己的提煉，變成了讀者可理解、好操作的方法。一方面是端正認識，之后問題往往就能夠迎刃而解。其中尤其精彩的是“透過孩子的怪異行為解讀其性格”這一部分，把看似不可理解的“突然出現強烈的攻擊性”“突然喜歡炫耀自己的‘知識量’”等怪異行為，做了科學的分析，在端正認識的基礎上，然后順藤摸瓜地找到可行的方法；另一方面是針對新時代的需要，提出早期培養孩子性格的具體內容和方法。我最欣賞的是，第八部分：“創新，讓孩子開創出一片新天地”中的“不要忽視孩子的十萬個為什么”。作者提出了“耐心對待孩子的提問；有些問題可以還給孩子；和孩子一起找答案；給孩子留問題作業”四個方法和策略。這四個方法與策略，既正確地理解孩子的心理，又能夠發揮孩子的主動性，還能夠指導家長發揮輔導作用。

最后，我建議家長在閱讀本書和實施培養孩子性格的過程中，一定要注意家庭和幼兒園的配合，因為孩子的全面發展，尤其是性格的培養，務必要形成一股合力，才會有理想的效果。

冉乃彥

中國家庭文化研究會常務理事

北京教育科學研究院副研究員

2010.12