首先要給孩子提出他力所能及的正確要求，然后堅持這種要求始終不放松，讓孩子在長期的堅持中形成某種正確習慣，嚴格的作用便達到了。它在無形之中培養了孩子的忍耐力及果敢的性格，并使孩子擁有了諸多優秀的品質。“嚴格”的舞臺更多的是在家庭日常生活中，要為家庭生活制定有秩序的規定，并遵照執行，不能忽視的一點是，一定要讓孩子理解這種規定，并且能主動參與其中，直到形成習慣。除了家庭，日常的言行也要進行有秩序的“控制”。父母要“制定”正確的言行標準，在嚴格的指導和約束下，孩子也會逐漸形成使用正確言行的好習慣。當然，道德方面也是同樣，父母嚴格遵從的正確的道德底線同樣會在孩子的身上得到體現。

但是，在日常的生活中，父母絕對不能以一個監督員的身份面對孩子，不能一味地只讓孩子看到父母盡職盡責的嚴格要求，不要用威嚴把自己從頭到腳包裹起來，這很容易影響親子關系。

保證“嚴格”的順利施展在很大程度上取決于親子之間的溝通。如果父母能讓孩子把自己的所有想法都說出來，并真正理解孩子的想法，會讓孩子覺得自己被尊重，從而產生滿足感。如果孩子對父母的要求有自己的意見，也要允許孩子表達，并給孩子正確的引導，如果是可以采納的，就應該接受。這會使孩子更大膽、更自信，同時也能讓他學會尊重別人，并且更愿意服從于被自己認同的“嚴格”的領導。

在嚴格的同時，父母雙方都要注意向孩子表達自己的愛，這種愛不是溺愛，而是理智的愛，在孩子的心里更具有安全感的愛，不會因為任何原因被孩子懷疑的愛。除了保證孩子的衣食無憂和身體的健康，平時多陪孩子玩耍是表達愛的好辦法，多向孩子說出自己的關心，也能讓孩子更快樂。

保持強大的耐心

孩子畢竟不像我們想象的那樣，讓他做什么他就會做什么，講什么道理他就會聽什么道理，事實不是這樣的。更多的時候，孩子不會任由父母擺布，讓他做的，他根本不愿意去做，給他講道理，他也不一定認真聽。比如你越是想讓他快點睡覺，他越玩得沒完沒了；越讓他趕快吃飯，他畫畫越起勁兒；越想讓他住口，他越哭得聲音響亮……這真夠叫人心煩的，即使再好的脾氣，有幾個能忍得住不發脾氣？你忍了一次，可第二次、第三次、第四次……你都做得到嗎？

你必須盡全力做到，因為很多時候責任根本不在孩子本身。他也許白天睡得太多，晚上還不困，他畫得正忙，不想中途離開，他身體不舒服，心里也覺得委屈，所以總是控制不住哭……責怪他是沒有用的，怒氣沖沖地責怪他更沒有用，你只能心平氣和地對待他，給他應有的關心和撫慰，你只能忍下自己的種種想法，在最大限度上滿足他合理的需求，當然包括心理上的。如果你連一點忍耐都無法做到，那么當孩子日后顯示出耐心差甚至有暴力傾向的時候，就是你的不加忍耐所造成的后果正式出現的時候了。而你一貫的耐心同樣會傳遞給他，最后變成他性格中的一部分。

但是，有些事說起來容易做起來難，誰都不是沒有一點脾氣的人，忍能忍多久？在你的忍耐沒有消失之前，不妨訓練一下你的孩子，讓他練習承受忍耐和等待。比如當你正忙時，如果孩子對你提出了什么要求，即使是很合理的，也要告訴他你現在很忙，不能馬上幫助他或者陪他，讓他等到你忙完。當孩子習慣了等待時，并在每次等待后都能得到父母實踐承諾的時候，他的要求就會漸漸地不那么急迫了，因為他已經適應了這種方式。這種延遲滿足能在很大程度上改變孩子的任性，當然耐心快要消磨殆盡的父母也不必用極端的態度來對待孩子了。

那么，那些不正當的無理要求怎么辦呢？也要盡力去滿足他嗎？當然不可以。這件事沒有商量的余地，不行就是不行，無論他如何哭鬧，都不要心軟，如果他一定要當眾哭鬧，就走到一邊等他，任由他去哭鬧。他也許會在哭鬧之前試探你的表現，比如悄悄地看你的眼睛，或者試著去拿你不同意買的東西，這時你要表現得堅定，如果他把東西拿在手里，就拿過來放回去，然后帶他離開，如果他拿著不放，繼而原地大哭大鬧，想逼你就范，這時你盡可以告訴他你會到另一邊去等他，什么時候他哭鬧夠了，什么時候去找你，千萬不要沒完沒了地和他商量，不停地說不行不行不行……沒有必要，冷一下場就好了。

適當放“權”給孩子

怎樣培養孩子的責任感？至少你要給他一些承擔責任的機會，這就涉及對孩子要適當放“權”。給孩子放什么權呢？簡單地說，首先要讓他有些能自己說了算的事兒。比如可以規定家里的某一部分物品的擺放由他負責，例如一個小書櫥，可以由他用來擺放自己的物品，至于擺什么，怎么擺，完全由他說了算，并由他親自動手，別人想要用他的東西，必須要經過他的同意。但同時一定要有要求，那就是擺放要求整潔，不能亂七八糟，而且只要是擺進小書櫥的東西，拿出以后必須及時放回去，不能在外面亂丟。你會發現，這樣的處理方法會讓你見到一個非常認真負責的孩子，并且十分守規矩。

還是舉一個書櫥的例子，如果孩子的書在你的書櫥里，那么你就難怪他總是去翻你的書櫥了。他總會把書翻得亂七八糟，這讓你很頭疼，所以你嚴格要求他想看什么書必須告訴你，由你去幫他拿，這樣很麻煩。很好的辦法是告訴他以后可以自己去書櫥里拿書了，但條件是每次只能拿一本，可以看完以后再去拿另一本，但必須把前一本放回去，并且擺好，最后還要把櫥門關好。孩子會很認真地遵守這個規定的，他會在潛意識里認為，自己應該每次只拿一本書，應該在拿完書后把櫥門關好，應該在每次把書還回去時擺放整齊。

給孩子放權，還有一個重點是要練習他對自己做的事情承擔后果，比如他把玩具弄得滿地，就要從讓他和你一起收拾玩具開始，灌輸他的責任意識，讓他明白這件事其實是應該他來做的，因為把玩具弄得滿地的是他自己。再比如他把別人的東西弄壞了，一定要讓他親自去承認錯誤，如果涉及賠償，也要告訴他這個賠償應該由他來做，但他現在還小，還沒有錢，爸爸媽媽可以先借給他，長大以后賺了錢要還。

讓孩子體會別人的感受

父母總愿意為孩子付出自己的一切，為了孩子，再苦再累也要堅持著。即使是生了病也要強忍著照顧孩子，口口聲聲說自己不要緊，自己不難受，自己一點也不累。其實沒有這個必要，一個從來不累從來不難受也從來不關心自己的爸媽，不可能得到孩子的體諒和關心，因為在孩子眼里你從來都是無敵的，根本不可能累也不可能難受更不可能需要關心。你看，多么的悲哀。

所以不要在孩子面前假裝堅強，當你困的時候，就要告訴孩子自己很想睡覺，不能陪他玩兒，甚至希望他不要打擾自己。當你生病的時候，告訴孩子你很難受，需要躺在床上休息，需要吃藥，需要看醫生，但你并不怕苦也不怕疼，因為只有這樣才能把病治好。當你累的時候，你要告訴孩子自己累極了，很希望他不用你抱自己走，或者希望手邊的家務有人幫忙。當孩子讓你生氣的時候，你要告訴他你很生氣，很不高興，甚至連話都不想說，而不是去打他罵他。讓孩子明白你的感受，比總是看到全無敵的爸媽讓他感覺更貼心。

體會別人的感受，不僅包括父母，也包括其他人。比如你要告訴孩子打別人的時候，別人會很疼，不信的話，就先打自己一下感受感受。

育兒方式影響孩子性格

人的性格并非一成不變的，但一旦形成，就會有相對的穩定性。人在三歲左右的時候，相互之間的性格就有了明顯的差異，這些性格特點隨著年齡的增長會越來越鞏固，改變的機會也越來越小。而家長的育兒方式，則是決定著孩子的性格形成以及偏差性格改變機會的重要因素。

首先是家庭生活習慣。孩子的性格培養貫穿于整個家庭生活的過程之中，良好的家庭生活習慣是保證孩子各項能力正常發育的前提，不規律、不正確的習慣不能讓孩子擁有認真積極的性格。

父母的情感表達要恰到好處，過多過強的表達無益于孩子性格的形成，反而會使孩子變得脆弱和有依賴性。繼而出現嬌寵過度的問題，就會有心理承受能力差、易出現心理障礙的情況。

父母的過度照顧也不適合孩子的好性格形成。很多父母為了不讓孩子受到挫折和危險，喜歡對孩子的全部事務大包大攬，不給孩子體驗的機會。父母的這些行為可以讓自己一時“放心”，但卻會讓孩子的性格變得膽怯。

大多數父母出于安全的考慮，不讓孩子參與過多的戶外活動。可是缺乏了陽光雨露的幼苗，怎么可能健康呢？身體不好怎么辦？這些父母有辦法，買各種各樣的保健品、食品、藥品，同時還伴有愛心泛濫，認為孩子身體不好，很心疼，于是對他們倍加呵護和寵愛。結果孩子仍舊越來越體弱，性格也越來越懦弱，甚至越來越懶惰，不會主動去解決任何問題。

錯誤的育兒方式對孩子的性格形成具有毀滅性的作用，希望家長們能夠引以為戒。