了解了孩子的性格，家長就可根據孩子的性格進行教育。

要了解孩子的性格，在日常生活中，應仔細觀察孩子的行為，讀懂隱藏在孩子行為背后的性格，有針對性地培養孩子，使孩子揚長避短，快樂成長。

從孩子喜歡的色彩中洞悉孩子的性格

我們的性格即我們的自身。

——朱熹

己的孩子究竟是什么性格？現在的性格在以后會是什么樣？這些問題總會困擾自孩子的爸爸媽媽們。心理學家通過一項為期一年的追蹤調查，發現色彩和線條具有相對較為固定的心理意義，不同意義的色彩和線條重疊出現，能夠表達出內心糾結在一起的幾種不同的感情或愿望。

喜歡紅色

小孩子有喜歡紅色的本能，但對紅色過度專一的孩子，有性格強烈，精力充沛，感情豐富，但比較容易沖動的特點。不過，如果孩子喜歡的是褐紅色，就不用擔心情緒沖動的問題了，他會有很好的控制能力。

喜歡粉紅色

粉紅色似乎是女孩的專利，有大部分的小女孩都喜歡粉紅色。綜合這些孩子的情況，我們可以發現，喜歡粉紅色的小孩子家庭生活水平都相對較好，處于一般水平之上，雙親都對孩子有很好的愛意表達，生活幸福指數相對較高，屬于“小公主”的類型。在這樣的環境下，孩子的審美觀較高，并且性格較為柔順，也有優雅、細心、體貼等優點伴隨。但是，這些孩子的缺點在于心理依賴性比較高，很少自己能為某些事做決定，多數時候要由父母或其他人幫助做決定，如果得不到自己所信賴的人的幫助，她甚至會感覺非常委屈和無助。

喜歡橙色

喜歡橙色的孩子比較外向、活潑、愛說話、樂于表現，但又會比較自我，不太懂得體諒他人，做事也有些粗枝大葉。還有一個很嚴重的缺點，就是容易輕信別人，在他們眼里世界上的壞人簡直太少了，所以很容易被騙。

這些孩子性格中的“自我”表現在很多的方面，比如畫畫的時候會把最突出的部分全部畫成橙色，在某個群體中的時候他特別希望由自己來主宰大家的活動。他的積極性特別高，也很熱心，但卻不愿意做別人的“附屬品”，總想“拋頭露面”。如果想讓他參與一個活動，他必須做NO.1，否則就寧可不參加。不參加可以了嗎？絕對不行，看著別人的表現，他處處都認為別人做得不好。

喜歡橙色的孩子在交朋友方面總有難題。由于他的樂觀與熱情，很容易就能交到新朋友，但又由于他的過度自我會使他很快地失去剛剛交到的朋友。

在情緒方面，喜歡橙色的孩子大多有情緒波動劇烈的傾向，當他們被壞情緒掌握的時候，甚至會有攻擊性。但所幸這樣的孩子比較樂觀，很善于自我開導，壞情緒的持續時間不會太長，就重新恢復了活潑與自信。

喜歡黃色

你可以說喜歡黃色的孩子是個天才，因為他們更渴望智慧，更渴望實現自己的想法，他的頭腦更靈敏，反應也十分敏捷。遺憾的是，這樣的孩子處世不夠踏實，因此這樣的性格不會輕易地一直持續到成年，很容易發生轉變。如果他真的能把黃色喜歡到成年，那么他多數會成為一個重感情、講義氣并被他人信任的人。只是也有專家說，喜歡黃顏色的成年人中，患有精神疾病的情況時有發生。

喜愛綠色

喜歡綠色的孩子有很大的優點，他們性格隨和、開朗，能夠包容與寬恕他人，不會和別人耍心機，求知欲望和上進心都比較強，所以大多會才華橫溢。但這些孩子不喜歡競爭，甚至會刻意地回避競爭，他們成年后大多會受雇于人，他們的成功來自于踏實的作風與堅持到底的恒心。

喜愛藍色

喜歡藍色的孩子有很重的責任感，在性格方面，你會發現他非常細心，凡事都會考慮周全。和喜歡綠色的孩子一樣，喜歡藍色的孩子也不喜歡參與競爭，區別于喜歡綠色的孩子所具備的開朗性格，喜歡藍色的孩子比較內向，而且不善言辭。

喜歡紫色

喜歡紫色的男孩與女孩有不同的特點。男孩大多比較敏感，情緒波動也較為劇烈，但他不像喜歡橙色的孩子那樣，在情緒波動時會有對外的攻擊性，他的攻擊性是對內的，也就是對自己。換句話說，喜歡紫色的男孩子很敏感，會因為別人的一個眼神或者一個在他看來異樣的語氣而讓他郁悶一兩天。害得別人總要對他解釋：“我不是那個意思……”

喜歡紫色的女孩很自戀，甚至體質方面會有病態，如果你的女兒執拗地喜歡紫色，即使是表面看上去很健康，也最好去檢查一下是否有隱疾。

如果你細心地觀察，會發現更多喜歡紫色的是男孩，而不是女孩。很多藝術家，尤其是很有神經質的藝術家都是喜歡紫色的男性，這與他們幼時對顏色的喜好很有關系。愛生悶氣的男孩也大多數是喜歡紫色的，因為喜歡紫色的男孩較別人更敏感，卻又接受著和別人同樣的“男孩子不能隨便哭”的教育，所以當他們心里感覺不高興的時候，不能哭，就只好生悶氣了。

喜歡咖啡色

喜歡咖啡色的孩子多見于被祖父母帶大的孩子當中，這些孩子對咖啡色的喜愛已經到了不加選擇的地步，所有的用品都喜歡咖啡色，這使他們看上去更穩重，女孩看上去更文靜，做事循規蹈矩。但在孩子的內心深處，卻并不像外表這樣有氣質。他們內心缺乏安全感，做事優柔寡斷，前怕狼后怕虎，幾乎從來沒有過那種讓人看上去就很放松的沒心沒肺的情緒。在祖父母身邊長大的喜歡咖啡色的孩子，他們的祖父母大多性格比較保守，對孫輩的教育也比較嚴格，家里的規矩比較多，孩子從小就被教育要服從大人、壓抑自己的無理想法、不能與大人做對，等等，這在很大程度上抹殺了孩子的樂觀天性和超強的創造力。

喜歡白色

喜歡白色的孩子也喜歡極淺的水藍色，他們大多是完美主義者，甚至都會有潔癖，最討厭別人用自己的東西，甚至不能容忍別人動自己的床或者借自己的東西用。在個人衛生和個人形象方面，他們也表現得極為苛刻，如果條件允許，他們總是隨時想洗澡，而且每天都要從里到外地換衣服，甚至有的要換好幾次。

這樣的孩子在交朋友方面也會遇到麻煩，因為每個人都是有缺點的，而他們對缺點的重視卻無限夸大，他們和新伙伴接觸不了幾天，就會因為嫌棄人家這樣那樣的毛病而失去朋友。

喜歡橄欖綠的孩子大多數很壓抑，個性也很別扭、乖張，甚至傾向于歇斯底里。喜歡藍綠色和黃綠色的孩子，大多比較感性，有多愁善感的特質，其中喜歡黃綠色的孩子要比喜歡藍綠色的孩子相對積極一點，喜歡藍綠色的孩子自我封閉的問題很嚴重。

有特殊個性的小孩怎么教

性格，既不堅固也不是一成不變。

——亨利·詹姆斯

有些孩子的性格里有比較個性的一面，他們的某一個性格特點比較突出，有時甚至會讓人頭疼。下面我們來探討一下，對于有某一突出性格特點的孩子應該怎么辦。

愛挑剔的小孩

愛挑剔的小孩就像生了一張老婆婆的嘴，總愛嘮嘮叨叨。就像月寶，別看他是個男孩子，可他特別愛嘮叨。媽媽買了個新發卡，早上興高采烈地戴好去上班，月寶在媽媽后面叫：“媽媽，那個發卡真難看，快扔了扔了。”媽媽笑笑走了，一整天月寶都在和奶奶嘮叨：“媽媽的發卡真難看，她不聽話。”月寶和爸爸一起坐公交車，中途公交車停了一次，他問爸爸，為什么公交車停了沒開車門，爸爸說剛剛停車是因為紅燈，不是到站了，只有到站才開門。本來解釋得已經很清楚了，他仍舊不滿足，每隔兩分鐘就會問一遍：“為什么剛才公交車停了沒開車門，沒到站為什么要停車。”奶奶買菜回來，他去翻籃子，很不滿意，不停地說：“怎么又買討厭的菠菜，誰也不吃難吃的芹菜，為什么要買生紅薯……”媽媽炒雞蛋的時候油燒得太熱了，炒得有點糊，有一片蔥花看上去尤其嚴重，黑黑的。月寶發現了，問媽媽這是什么，為什么蔥花是黑的，黑的蔥花為什么會到盤子里，吃到肚子里會不會肚子疼……孩子愛嘮叨，他總能找到可嘮叨的話題，這是由于他是個完美主義者，所以總是以挑剔的眼光來看待事物，而愛挑剔的孩子都是心思細膩、頭腦縝密的孩子，他特別喜歡開動腦筋去觀察和發現別人沒有注意到的細節。所以說，如果你的孩子愛嘮叨太挑剔，千萬不要以為這是他的缺點。

可是這樣明顯與求知不同的挑剔與嘮叨實在讓人頭疼，有什么辦法讓他不再這么嘮叨嗎？

如果想把眼前的嘮叨問題解決，首先不能騙他，如果你騙了他，那么他的觀察能力會發展成無端的猜疑，對付這個頭腦清楚的小東西，你要有點技巧。比如月寶媽媽的發卡，他說不好看，媽媽可以主動說，明天換一個就可以了。那輛在紅燈時停了一次的公交車呢？可以對沒完沒了地嘮叨的月寶說，前面有好幾個路口呢，咱們看看會不會趕上紅燈。還是不行怎么辦？如果想了很多的辦法都不能阻止他，那就先不說話，然后忽然提出一個新的話題，比如：“六一的時候在幼兒園表演的節目，月寶想好了嗎？”轉移他的注意力。

解決眼前問題只是權宜之計，有什么辦法既不破壞他的好奇心，又能讓他少些嘮叨呢？其實愛挑剔的孩子常常會有某些不確定感，也就是說，他的信息來源渠道有限，或者說某個方面會有壓抑感，讓他感覺到自己的信息傳遞很閉塞，這大多數是由家庭環境所造成的，況且小孩子接觸外界的機會本來就相對較少。

所以，還是要不斷了解孩子的想法，確定他希望了解什么樣的信息，這是解決問題的關鍵所在。比如月寶對奶奶買的菜很不滿意，可以了解一下他為什么不滿意呢？為什么生的紅薯讓他失望？弄清楚了就會知道，原來他想吃烤的紅薯。你可以告訴他紅薯的做法有很多，我們可以用生紅薯做很多種紅薯食品，味道都不比烤紅薯差呀。你甚至可以帶他一起去買菜，買什么呢？要征求一下他的意見，買回去怎么吃，也可以和他一起研究菜譜，總之要給他表達自己思想的機會，幫助他判斷正確與否，并給他很好的建議。他的疑惑越來越少，挑剔的現象自然就會隨之減少了。

把爸媽的話當耳旁風的孩子

不論跟他說什么，他嘴里答應得好好的，證明他明明是聽見了的，可過后就好像沒有這回事兒了一樣，什么都不往心里去。這樣的個性也是在孩子身上最常見的。小啟明的情況比較有代表性。要他把本子遞給媽媽，他嘴里答應著“哎”，轉身就跑了，可很久沒回來，原來是自己用本子畫起畫來了。他光著腳一會兒在地上跑，一會兒在床上跳，媽媽說：“在地上玩兒吧，別在床上跳，把床單踩臟了。”他一邊跳一邊答應，可仍舊跳起來沒完沒了。甚至有的時候，你告訴他別去打擾爸爸，爸爸在工作，可他呢？答應得好好的，話音還沒落，就跑去摟著爸爸的脖子，要爸爸陪他玩兒。你問他：“不是告訴你不能打擾爸爸嗎？”他會說：“是嗎？我沒聽見。”這時候呀，你肯定氣得鼻子都要歪了。

為什么你說什么他都不往心里去呢？原因很多，有時是因為他的注意力被其他的事情吸引，你說的話他根本沒注意到，即使答應了你，也是很機械的一種下意識的行為。也有些時候，是因為你和孩子平時的交流太少，訓導太多，雙方沒有形成好的互動關系。

當這樣的事情發生的時候，爸爸媽媽不能急于去責怪孩子。最好的辦法是很認真地把剛剛提醒過他的事再說一遍，語言要簡短，態度要和藹。和他說的時候，要注意他的反應，看他是否在認真聽你說話。如果你認為他不夠認真，就要求他看著你，把你剛剛說的話重復一遍。

總是把大人的話當耳旁風的孩子，他對任務的重視程度與完成能力都相對比較差，想要把他的這個毛病幫他改掉，要注意培養他的“守信”作風。需要他做的事情，要經常提醒他，最好把任務貼在房間里醒目的位置，并不斷地對他重復，督促他按照要求去完成。另外，注意力的分散常常是導致孩子把大人的話當耳旁風的“壞蛋”，讓家里的環境保持安靜，沒有太多的吸引他注意力的外界誘惑，孩子的注意力就會很容易保持。

巧舌如簧的小孩

大多數孩子都會有這么一個時期，他們特別努力地保護自己，無論任何事，都會找出一個讓自己脫身的理由，甚至不惜“嫁禍”于別人。為了讓別人答應自己的要求，他們也會用各種各樣的語言和別人兜圈子，誘導別人鉆進“套”里，花招很多。也許你認為這樣的描述根本不像是在描述孩子，那么你可以對比晶晶的做法，想一想自己的孩子是否出現過類似的行為。

晶晶最近總說自己挨巖巖的打，這讓媽媽很心疼，她甚至都想去找巖巖的媽媽談談了。可是那天媽媽去幼兒園接她，當時還沒到放學時間，媽媽就站在門口邊等邊向里張望，正巧看到晶晶。當時晶晶正和一個小姑娘并排坐在一起，她霸道地想把小姑娘的鉛筆裝進自己的小書包里，那個小姑娘不給她，她就用力地推了人家一下。那個小姑娘很軟弱的樣子，晶晶又搶，結果小姑娘哭了。媽媽在外面自己都看不下去了，很想去把晶晶拉開。放學了，小朋友們排著隊出來，老師抱著那個哭鼻子的小姑娘，把她交給她的媽媽，晶晶呢，她看到自己媽媽的時候竟然哭著說：“媽媽，巖巖打我。”

晶晶喜歡吃雪糕，有一天，她先是央求媽媽給她買了一支巧克力大頭脆，后來又背著媽媽對爸爸說自己今天還沒吃雪糕，于是爸爸又給她買了一支酸奶糕。

可是下午的時候舅舅來了，她竟然又摟著舅舅的脖子問：“舅舅，你吃過我們樓下小賣店的雪糕嗎？我告訴你可好吃了，有大頭脆，還有酸奶糕，還有帶冰碴兒的呢。你沒吃過吧？”舅舅哈哈大笑，說：“舅舅還真的沒吃過，走，咱們去買幾支來吃。”

這個小孩子的做法你肯定會有似曾相識的感覺吧。也許你始終沒有覺得孩子的這種個性是不好的，反而會因為他反應快、頭腦靈活而沾沾自喜。但我要告訴你，這不是一個好現象。盡管這種現象確實能證明孩子頭腦靈活、表達能力強，但也證明孩子在性格方面存在很大的缺陷。

怎么辦？當爸爸媽媽面對孩子的這些行為時，應該首先尋找他的動機，并向他挑明問題的所在。比如晶晶說巖巖打她，媽媽就可以把事實擺出來，告訴她，剛才自己是親眼看到她打巖巖的，巖巖也是因為挨了打才哭的，是她做得不對，她應該去給巖巖道歉。另外，既然孩子的詭辯能力比較強，在對這些行為向他表態的時候，就一定要有明確的態度和清晰的表達方式，不能再給他詭辯的機會。