“呼——哈?！绷稚偷刈饋?lái)，盡管已經(jīng)醒了，但是夢(mèng)魘的壓迫感還在。

林生捂著心臟，似真似幻的夢(mèng)境讓他對(duì)醒著有一點(diǎn)遲疑。夢(mèng)魘最可怕的不是胸腔的壓迫感，也不是鬼壓床，而是幻覺(jué)。

就像《盜夢(mèng)空間》里的多重夢(mèng)境，你以為你醒了，你起床、洗漱、穿衣。突然，有一種黑洞的吞噬感，把你的意識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食，讓人仿佛墜入深淵，下一秒隨時(shí)可能死去。

但這對(duì)于林生來(lái)說(shuō)，不僅僅是夢(mèng)魘這么簡(jiǎn)單。

“你是說(shuō)，你能預(yù)見(jiàn)未來(lái)？”牛老師饒有興味地問(wèn)。

牛老師是學(xué)校的心理老師，少有的全國(guó)二級(jí)心理咨詢師，全名?？怂肌恢琅８甘潜获R克思折磨出心理陰影還是希望牛克思把別人折磨出心理陰影，總之?？怂嫉拿志瓦@么隨隨便便定了下來(lái)。

老牛每次喝高了就哭著喊著改名字，原因是妹子知道他的名字之后敬而遠(yuǎn)之——尤其是老牛有著樸素的學(xué)者氣質(zhì)。畢竟沒(méi)人想回憶起被馬原支配的恐懼。

“對(duì)的?！绷稚钗艘豢跉狻?

“意思是每次做夢(mèng)時(shí)或者夢(mèng)魘過(guò)后，你腦子里都會(huì)蹦出未來(lái)的某些畫(huà)面？”

“是的。”

“那，”牛老師轉(zhuǎn)身拿起剛泡好的茶沏給林生，“你說(shuō)的那些畫(huà)面是每一次都靈嗎？”

林生搖搖頭，“要是有這種好事就好了?！?

“那就是時(shí)靈時(shí)不靈咯？”

“嗯，而且現(xiàn)實(shí)和那些畫(huà)面有出入?！?

“隨便舉個(gè)例子看看?！迸＠蠋熣f(shuō)。

林生點(diǎn)了點(diǎn)頭，娓娓道來(lái)。

最早的那幾次要追溯到初中的時(shí)候，當(dāng)然，小學(xué)也發(fā)生過(guò)幾次，但是都記憶模糊了。

初二的暑假，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里不知道什么原因突然換教室了，一個(gè)，嗯，很寬敞的教室，玻璃桌、水龍頭和水槽，玻璃桌陳列兩排，水槽在玻璃桌的中間。白板上寫(xiě)著字，但是看不清楚。

陸陸續(xù)續(xù)有人進(jìn)來(lái)，反復(fù)搬著一些物品，具體是什么也不清楚。時(shí)間一下子跳躍到上課，英語(yǔ)老師在上面講課，下面零零散散有人在聽(tīng)。然后突然醒了，腦子里蹦出了幾個(gè)字：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

沒(méi)多久就開(kāi)學(xué)了，班主任通知我們，學(xué)校因?yàn)閿U(kuò)建，不得不把我們班轉(zhuǎn)移到剛建好的實(shí)驗(yàn)室。搬到那邊時(shí)，我腦子一激靈，發(fā)現(xiàn)這教室和夢(mèng)里的幾乎一模一樣。

對(duì)了，我之前是沒(méi)去過(guò)那間實(shí)驗(yàn)室的。那間實(shí)驗(yàn)室在新教學(xué)樓，雖然在舊教學(xué)樓旁邊，但一直到放暑假為止都還沒(méi)竣工，我也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那間教室。

第二個(gè)夢(mèng)是初三做的，很短，我當(dāng)時(shí)在一個(gè)三岔路大轉(zhuǎn)盤(pán)，對(duì)面的樓頂有一塊電子廣告屏，放著廣告好好的，突然變成了新聞，說(shuō)市醫(yī)院有個(gè)孕婦難產(chǎn)，孩子保住了，人沒(méi)了，現(xiàn)在家屬在打官司。放出生前照片，我一看，腦子宕機(jī)了。欸？這不是我表姨嗎？怎么回事？就醒了，沒(méi)了下文。

結(jié)果我高一暑假的時(shí)候拜訪表姨一家，才知道我上高一沒(méi)多久，表姨生了個(gè)妹妹。當(dāng)然，表姨人沒(méi)事。

第三個(gè)夢(mèng)就更短了，可以說(shuō)是碎片。只有一個(gè)畫(huà)面深深印在我腦子里。那是晚上，我在教室里，教室窗是有兩層，怎么說(shuō)呢，還是畫(huà)給你看比較好。抬頭看向?qū)γ?，只有黑漆漆的壓抑的天空和?duì)面樓忽明忽暗的燈火，鐘樓幽幽豎立。

直到高三的時(shí)候，一天晚自習(xí)，我發(fā)呆看向窗外，才發(fā)現(xiàn)那一刻的景物和我記憶里的高度吻合，時(shí)間、布局、背景幾乎一致，那時(shí)候我?guī)缀趺傲艘簧砝浜埂?

“說(shuō)完了？”牛克思托起腮幫子打著呵欠問(wèn)。

“你信嗎？”林生試探地問(wèn)。

“不太信，但是存在即合理?！迸？怂肌凹热话l(fā)生了這樣的事，那么一定有它的原因。”

林生嘴角抽了抽，“老牛，你能不能有個(gè)心理咨詢師的亞子？比如正襟危坐，一臉嚴(yán)肅地記著筆記或者分析什么的？”

“得了吧，都是老熟人了裝什么呀。”

林生白了他一眼。

“欸，你說(shuō)，會(huì)不會(huì)是鬼上身或者仙人托夢(mèng)什么的？”林生一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道。

“得了吧，建國(guó)以后不許成精。”?？怂济蛄丝诓?，“就算有鬼，也得老老實(shí)實(shí)在棺材里趴著?！?

“這不是覺(jué)得這種展開(kāi)很刺激嘛?！绷稚七谱煺f(shuō)?！肮砩裰竟植皇嵌际锌植佬≌f(shuō)標(biāo)配嗎？”

“打住，說(shuō)正經(jīng)的。”

“首先，夢(mèng)魘大多數(shù)是由于精神壓力引起的，你回想一下是不是每次出現(xiàn)夢(mèng)魘，生活里的某種關(guān)系很緊張？比如學(xué)業(yè)、家庭、戀愛(ài)、朋友之類(lèi)的關(guān)系？”

“仔細(xì)一想想，大部分是欸?！?

“其次，夢(mèng)境是記憶碎片和想象力的整合。做夢(mèng)時(shí)，大腦會(huì)整理白天的記憶，并隨機(jī)生成夢(mèng)境。也就是說(shuō)，不經(jīng)意間一瞥，都可能成為做夢(mèng)的素材?；蛘呤窍胂笾械臇|西也可以成為素材。最典型的是凱庫(kù)勒發(fā)現(xiàn)苯環(huán)的故事，凱庫(kù)勒夢(mèng)見(jiàn)咬自己尾巴的蛇。凱庫(kù)勒沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)苯的排列，但是他見(jiàn)過(guò)蛇，想象里的苯結(jié)構(gòu)和記憶里的蛇這一具象結(jié)合，就形成了夢(mèng)?！?

“也有可能?！绷稚o皺的眉頭漸漸舒展。

“最后，心理暗示。你覺(jué)得似曾相識(shí)的現(xiàn)象，也就是平時(shí)說(shuō)的既視感，可能因?yàn)槭呛ｑR效應(yīng)。極大的可能是現(xiàn)實(shí)中你的大腦處理錯(cuò)誤，將眼前訊息錯(cuò)誤地當(dāng)作成或判斷為“記憶當(dāng)中的畫(huà)面”?！?

“這就導(dǎo)致了你記憶中相似度只有60％的兩幅畫(huà)面產(chǎn)生了相似度90％的感覺(jué)。具體的你們學(xué)生理或者神經(jīng)科學(xué)的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)。”?？怂颊J(rèn)真地說(shuō)。

“這么說(shuō)，預(yù)知夢(mèng)是不存在的咯？”林生若有所思。

牛克思癱在辦公椅上，對(duì)林生微微笑道：“對(duì)咯?！?

“那么，”林生嘴角緩緩勾起，“前天夢(mèng)見(jiàn)你交了個(gè)漂亮女朋友也是假的了?！?

“？”?？怂蓟④|一震，“別，這是真的，別毒奶我。”

預(yù)知夢(mèng)不存在啊，林生瞇了瞇眼，“得，我走了。”

“行，記得帶傘，”?？怂贾钢巴?，“這雨現(xiàn)在還挺大的。”

“年輕人晚上節(jié)制點(diǎn)?！?

林生一個(gè)踉蹌，這都能開(kāi)破路？不是，這是無(wú)中生路？

“考試月了，別整天熬夜玩游戲、背書(shū)，對(duì)身體不好，容易精神壓力大。”牛克思還在后面喊。

啪——林生頭也不回地關(guān)門(mén)走人。

“小師弟的夢(mèng)，還挺有意思的。”一個(gè)人影無(wú)聲無(wú)息從廁所走了出來(lái)。

“虧你蹲了這么久，便秘的話去附院肛腸科看看，我認(rèn)識(shí)熟人，給你便宜點(diǎn)?！迸？怂寄樕蠋е揶淼男?。

“免了吧，真便秘了我自己來(lái)，省錢(qián)省事。”

“做到一半的心理咨詢還要繼續(xù)嗎？”

“算了，下次吧，現(xiàn)在挺晚的。我先回去了。”