唐靈雨第一次意識(shí)到“醒”這個(gè)東西時(shí)，居然是在她第一次萌生情愫之后。一個(gè)十三、四歲的小女孩兒，所謂的“情愫”，多么天真可笑的年紀(jì)。唐靈雨——一個(gè)單純無(wú)知的少女。

青春，很多時(shí)候也許并沒(méi)有詩(shī)人們吹噓的那么美好。然而，只因其本身名叫“青春”，所以在這個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的很多無(wú)聊、無(wú)知，甚至愚蠢可笑的事，就會(huì)被人不由自主地加上很多層濾鏡。

混沌、混亂、無(wú)序——很多人青春的主旋律。

又是一個(gè)開(kāi)學(xué)的季節(jié)。

再熟悉不過(guò)的男孩子們的打球聲、女孩子們八卦的嘰喳聲。

前桌的女生們大聲地討論著時(shí)下流行的“虐文”的聲音，以及和更前桌的男生們嬉笑打鬧的聲音深深地刺到了正爬在課桌上假裝睡覺(jué)實(shí)則發(fā)呆的唐靈雨。她憂(yōu)郁且疑惑地抬起眼睛，冷漠地看了她們一眼，又默默地底下了頭。

父親平日里對(duì)她過(guò)分嚴(yán)苛的管束以及每天對(duì)她提出的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的苛刻要求消磨掉了她身上本該充斥著的獨(dú)屬于孩子的活潑與靈氣。她也想熱熱鬧鬧，她也想擁有一個(gè)不被社恐支配的、可以盡情表達(dá)自我、釋放活力的青春。可是她的性格和她的行為習(xí)慣卻早已被她的原生家庭禁錮地束手束腳、無(wú)聊透頂——她無(wú)法擁有那些，她無(wú)法真正放下心來(lái)好好地享受她在青春中的任何時(shí)間階段。當(dāng)然，這些連她自己都沒(méi)有意識(shí)到。她還太年輕。

她其實(shí)是想?yún)⑴c社交的。那些扎著堆兒的、三五成群大聲說(shuō)笑的年輕人們，他們看上去都是那么的美好，仿佛發(fā)著光一樣。不過(guò)，那些說(shuō)笑聲中，偶爾又會(huì)突然冒出幾串兒尖利的、陰陽(yáng)怪氣的聲音，或辱罵或嘲諷，這些無(wú)疑又會(huì)讓唐靈雨覺(jué)得很怪異，內(nèi)心不安。

唐靈雨是一個(gè)單純、孤僻、敏感又富有正義感的女孩子。當(dāng)然，她對(duì)周?chē)沫h(huán)境、動(dòng)靜的敏銳直覺(jué)又不得不使她有些時(shí)候剛正地過(guò)了頭。從小父親就教育她要正義正直、黑白分明、善良友愛(ài)、大方得體(沒(méi)錯(cuò)，就只是念叨著這些聽(tīng)著又大又空的詞匯，再加上一些唐爸這樣一個(gè)只在部隊(duì)呆過(guò)的毫無(wú)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的人自己的片面理解，唐爸就美其名曰“對(duì)孩子的完美教育，堪稱(chēng)教育家式的教育”了)，并且日復(fù)一日、每天數(shù)以萬(wàn)計(jì)次地，見(jiàn)縫插針地重復(fù)著那些所謂的“原則”、“道理”。但事實(shí)上，聰明的唐靈雨在聽(tīng)了一遍兩遍之后就已經(jīng)牢記在心了，作為一個(gè)聰明的小姑娘，道理她都懂，她五、六年級(jí)的時(shí)候就懂了。可她的父親還是一遍又一遍地在她耳邊不停地要求她，且隨著年齡的增長(zhǎng)，那些要求變得越來(lái)越多，也越來(lái)越苛刻。

對(duì)于唐靈雨的原生家庭與成長(zhǎng)環(huán)境，這里不得不再多說(shuō)幾句。她的父親是一個(gè)極其擅于綁架子女并鐘愛(ài)給子女洗腦的退伍軍人。在單調(diào)殘酷日復(fù)一日的機(jī)械化訓(xùn)練中，唐爸心甘情愿地淪為了一個(gè)認(rèn)知孤立、靜止、片面的生活白癡。因此，唐靈雨便順理成章地?fù)碛辛艘粋€(gè)不幸的童年——她喜愛(ài)的所有玩具、零食、巧克力統(tǒng)統(tǒng)在唐爸對(duì)她的“說(shuō)服”下送給了別人家的孩子。唐靈雨還很小很小的時(shí)候，就被迫淪為了對(duì)外彰顯父母“大方”、“有面子”的工具，并且是在被迫犧牲自己利益、喜好和情感的前提下。如果唐靈雨表現(xiàn)出任何不愿意和不開(kāi)心，也好說(shuō)，唐爸會(huì)用一慣簡(jiǎn)單粗暴的“訓(xùn)斥法”、“體罰法”、“咆哮法”疊加在一起對(duì)付還是個(gè)小女孩兒的唐靈雨，簡(jiǎn)稱(chēng)“家法”，其核心內(nèi)容是變著法兒地斥責(zé)唐靈雨“都是個(gè)大孩子了怎么還是不懂得尊重大人和我同事家的孩子好好相處，怎么那么小氣一點(diǎn)兒也不配做我的孩子，在這點(diǎn)兒小事上都不能去犧牲以后怎么能有出息！爸爸像你這么大的時(shí)候早就出去搬磚掙錢(qián)扛起家里的重?fù)?dān)了……你真是不能吃苦！又奸又懶又饞！這兒不懂事兒那兒不懂事兒這點(diǎn)不好那點(diǎn)不好……你怎么還有臉哭！你應(yīng)該積極地說(shuō)：‘是！保證完成任務(wù)，不再讓父母操心！’下次必須這么回應(yīng)我，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！這么大的孩子了，還不知道服從命令聽(tīng)指揮！……”末了，還不忘對(duì)正在被罰頂著瓶子站墻角一臉生無(wú)可戀的唐靈雨來(lái)上一句：“就是平時(shí)太慣著你了，給你吃好的穿暖的還給你一個(gè)獨(dú)立的房間，把你慣得沒(méi)樣，一點(diǎn)兒事兒都不懂！”來(lái)完成對(duì)子女道德綁架的升華。

在如此倒霉地，有這樣一個(gè)低級(jí)認(rèn)知的“父親”的情況下，幼小的唐靈雨麻了。她不敢去質(zhì)疑什么，不敢去考慮父親每一句話(huà)說(shuō)得對(duì)不對(duì)，更不敢反抗，她只能縮在角落里瑟瑟發(fā)抖。

而，在這種長(zhǎng)期存在的巨大壓迫下，陌生的環(huán)境會(huì)讓她不由自主地把她每天所承受的壓力毫無(wú)知覺(jué)地以各種形式釋放出去。首先就是唐靈雨會(huì)默默地去觀察所有人，并在心里主觀、直接地用她自己還未成形的觀念評(píng)價(jià)每一個(gè)人的每種行為是好是壞，而評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)則是某種行為令她自己感到舒服還是不舒服。不過(guò)，這也符合多數(shù)那個(gè)年紀(jì)孩子的想法，更何況，唐靈雨不傻，只要是不在家的時(shí)候，她自己的情緒、想法都是正常孩子的情緒、想法，而不是被狠狠壓制、抑制的。但另一個(gè)影響就有些不正常了——她的不安更為明顯，情緒波動(dòng)更大，甚至?xí)?jīng)常性地感到煩躁，且一煩躁就想打人。

青春是一個(gè)蛋殼，正式孵化之前的一切都是鮮有意義的混沌，是無(wú)知覺(jué)、規(guī)律和章法的行徑。

十二歲，剛步入初中的唐靈雨常因單純和不善言辭而在人群中顯得孤僻和格格不入，也并不是很能理解為什么很多人都格外注意別人穿著什么牌子的鞋或背著什么牌子的書(shū)包，以及是否戴的是大幾百大幾千一塊兒的有牌子的手表。

在四年級(jí)的時(shí)候，唐靈雨第一次接觸到的于她而言的“新鮮事物”是一本言情小說(shuō)，花里胡哨的封面上印著四個(gè)經(jīng)PS處理過(guò)的大字——《天使文化》。那是一本厚厚的短篇言情小說(shuō)合集。所有的故事都仿佛有一種魔力，可以讓一個(gè)年齡上應(yīng)順其自然地情竇初開(kāi)的少女瞬間心跳加速，腦海里仿佛燃起一陣陣粉紅色的朦朧火焰。那火焰灼燒著唐靈雨那顆剛剛褪去年幼，但依然脆弱、不諳世事的心臟。她是如此地?zé)釔?ài)自己一個(gè)人去浪漫地幻想。當(dāng)然，幻想也是她用來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的一種再好不過(guò)的方式。因此，她無(wú)法一下子融入任何一個(gè)陌生、嘈雜的環(huán)境。此時(shí)的她，就像是一只被丟在一個(gè)陌生大世界里的無(wú)助小生物，雖然她不是唯一的一個(gè)。

她不喜歡班主任給她分配的第一個(gè)同桌。那個(gè)胖胖的男生不僅老是擠人而且還很愛(ài)騷擾她。現(xiàn)在她只盼望著一件事，那就是班主任的重新排座位。她幻想著能有一個(gè)人可以走進(jìn)她平靜無(wú)聊的生活。令人出乎意料的是，很快，那個(gè)人便在三天之后出現(xiàn)了。

他特別高，高得有點(diǎn)不符合這個(gè)年紀(jì)。他看著有點(diǎn)兒黑，身上好像有陽(yáng)光的味道。據(jù)說(shuō)他是個(gè)關(guān)系戶(hù)，所以他的發(fā)型不合校規(guī)，然而班主任對(duì)此也只是睜一只眼閉一只眼。聽(tīng)到新的座位安排時(shí)，他只是大步快速地走到唐靈雨旁邊的座位前面小聲地嘀咕了一句：“我是坐在這兒?jiǎn)帷保f(shuō)的空當(dāng)還不忘往這個(gè)內(nèi)向敏感的少女身上瞥上一眼。唐靈雨記得他，剛開(kāi)學(xué)的那天課間，當(dāng)她坐在座位上百無(wú)聊賴(lài)地畫(huà)畫(huà)時(shí)，有一個(gè)男孩子路過(guò)的時(shí)候掃了一眼她的畫(huà)并很自然地感嘆了一句：“畫(huà)的真好看啊！”然后停住又看了幾秒之后才走掉，那個(gè)男生就是他。當(dāng)時(shí)他夸她的時(shí)候她就已經(jīng)對(duì)他有了比較深刻的印象、并已對(duì)他初步地打量了一番了。她當(dāng)時(shí)想著：這個(gè)男生還挺帥的，發(fā)型也個(gè)性可愛(ài)，聲音也挺好聽(tīng)，磁性中帶著細(xì)膩，看上去應(yīng)該是個(gè)溫柔的人……她當(dāng)時(shí)不僅這么想，還按照言情小說(shuō)中的情節(jié)幻想了一下他，她把自己想像成浪漫的女主，而他就是溫柔體貼的男二。或許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，她第一次知道他是她的新同桌，看到他向她走來(lái)的那一刻，就對(duì)他特別有好感。那一刻其實(shí)再普通不過(guò)，可是在情竇初開(kāi)的單純少女眼里，那一刻可真夠緩慢的。然后他坐下了，坐在了唐靈雨的旁邊，調(diào)整了一下凳子，雙手交叉地放在了課桌上，臉轉(zhuǎn)向與同桌女孩相反的方向，顯得很拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱鋵?shí)只是因?yàn)楹脛?dòng)和喜歡新鮮和刺激而左顧右盼。但這個(gè)時(shí)候，已被點(diǎn)燃熱情的唐靈雨善良地以為他只是太害羞了所以一副拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱谑潜阒鲃?dòng)找他說(shuō)話(huà)。那個(gè)時(shí)候，唐靈雨的父親天天在她耳邊給她洗腦說(shuō)：“不要早戀，不要談戀愛(ài)，這個(gè)年紀(jì)談戀愛(ài)是可恥的，因?yàn)槭裁炊紱](méi)有，因?yàn)闆](méi)有資格……”等等等等，可越是這樣，唐靈雨做為一個(gè)青春期年輕人的、被她自己藏在內(nèi)心深處的叛逆心理就越是容易被激發(fā)出來(lái)。而這種心理反映到行為上的第一步就是——不顧一切地喜歡上一個(gè)自己不太了解的異性。

構(gòu)建自我和覺(jué)知超我皆需要漫長(zhǎng)的尋找過(guò)程。這就導(dǎo)致了人們必然會(huì)在早年的時(shí)候經(jīng)歷被本我操控行為的漫長(zhǎng)時(shí)光。

那時(shí)的她還太年輕，遠(yuǎn)不知人性的無(wú)知和貪婪有多險(xiǎn)惡，更不知道人與人之間的相處中不能太暴露自己的單純和無(wú)知，尤其是對(duì)于女孩子而言。她像童話(huà)故事中森林里那些食素的單純小動(dòng)物，把自己最真誠(chéng)的關(guān)懷以一種既可愛(ài)又愚蠢的可笑方式，輕易地交給了一個(gè)天性不怎么樣的而且手里拿著彈弓的頑劣小孩兒。但她自己卻一無(wú)所知。她先是找他隨便聊聊，吐槽了一下別人對(duì)他的名字的曲解，因?yàn)樵谀莻€(gè)愛(ài)打鬧的年紀(jì)，男孩子們大聲開(kāi)玩笑和吵鬧的時(shí)候是不太分場(chǎng)合的，所以不管課間還是課上她都能聽(tīng)到一片或大或小的嬉笑聲中傳來(lái)幾遍對(duì)他的名字改編的外號(hào)的調(diào)笑。本是一個(gè)挺正常的名字，奈何他的姓氏比較容易遭人調(diào)侃。她對(duì)他說(shuō)：“好巧哦，你名字里面那個(gè)霏字好像是雨的意思，我名字里也有一個(gè)雨字呢，我還經(jīng)常聽(tīng)到別人因?yàn)槟愕拿终{(diào)戲你呢！”他轉(zhuǎn)頭，同時(shí)輕輕地晃了晃自己的劉海，順便開(kāi)始饒有興趣地打量起這個(gè)說(shuō)話(huà)的女孩，一邊打量還一邊頑皮地笑著。唐靈雨被他看得一陣害羞，慌亂地把頭轉(zhuǎn)向前面不去看他，然而心里卻還是小鹿亂撞，抑制不住那股特殊感覺(jué)的產(chǎn)生。“這難道就是一見(jiàn)鐘情嗎？”她當(dāng)時(shí)就是這樣想的。后來(lái)他怎么回答她的她已經(jīng)記不清了，只朦朧地記得他們聊得很開(kāi)心，就像兩個(gè)毫無(wú)戒備的孩子一樣。而小男孩兒也一直用他那剛剛能分泌出的男性荷爾蒙的氣息似有似無(wú)地撩撥著同桌小女孩尚未成熟且沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)世面的內(nèi)心。

就這樣，唐靈雨便稀里糊涂地，把自己的情愫不自覺(jué)地交給了這個(gè)痞痞的、似乎有一絲“男人味道”的，還有一點(diǎn)壞壞的小孩兒。

后來(lái)又過(guò)了幾天，那男孩當(dāng)上了班里某個(gè)課的課代表——老師隨便抓的，不過(guò)這又讓不明所以的、呆呆的小女孩對(duì)那小男孩多了幾分崇拜。年少時(shí)的感情就是這樣，幼稚的莫名其妙，卻又令人無(wú)法抗拒、無(wú)法控制。他們經(jīng)常上課說(shuō)話(huà)，聊些無(wú)聊的、帶有消遣意味的話(huà)題。男孩子剛從小學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)然難免擺脫不了沖動(dòng)、稚氣和在異性面前顯擺的特性，他時(shí)不時(shí)在唐靈雨面前顯擺他在家里有多少奧特曼的模型玩具，而當(dāng)他看到同桌女生認(rèn)真著迷地聽(tīng)著他講話(huà)時(shí)，他便更加得意了。他偶爾也會(huì)用壞壞的目光盯著她看，并夸上幾句“你其實(shí)挺好看的”這樣的話(huà)，而每到這時(shí)，唐靈雨總會(huì)害羞地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還假裝沒(méi)聽(tīng)到。但，作為天生“獵手”的男人，怎么會(huì)查覺(jué)不到自己“獵物”的真正想法。他早就自然而然地知道她會(huì)是自己的“獵物”了。

那時(shí)他們坐在教室里右側(cè)靠墻偏后的位置，唐靈雨坐里面，靠著墻，上課的時(shí)候，小男生經(jīng)常會(huì)對(duì)她做出一些曖昧的舉動(dòng)，比如偷偷地拉一下手什么的。而這便是每個(gè)人幾乎都經(jīng)歷過(guò)的浮躁青春中的小小插曲，只不過(guò)放在這個(gè)國(guó)產(chǎn)青春片泛濫的、感性講情懷的時(shí)代，卻又仿佛有著獨(dú)特的意義和預(yù)示。可惜涉世未深的唐靈雨并不懂得這些舉動(dòng)背后的預(yù)示，只把其當(dāng)作是他在回應(yīng)自己的喜歡，于是便陷得更深了。

空氣中洋溢著的青春的味道美化了青春的無(wú)知內(nèi)核。那味道有時(shí)必定能讓真正的理智和清醒為之作嘔。

那時(shí)的唐靈雨還沒(méi)有心碎綜合癥候群的癥狀。她只是每天都盼望著上學(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)就意味著可以見(jiàn)到他、跟他說(shuō)話(huà)了。可正是因?yàn)檫@樣純粹的悸動(dòng)，反而害得她虛度了自己生命中非常關(guān)鍵的三年。

正所謂人們皆愛(ài)求的過(guò)程。她長(zhǎng)得還算好看，可以稱(chēng)得上是那種楚楚可憐的文靜小姑娘，眼尾稍微有點(diǎn)兒往下，一幅毫無(wú)攻擊性的樣子。班里也有男生對(duì)她示過(guò)好。有一個(gè)瘦瘦小小白白的男生經(jīng)常找她說(shuō)話(huà)，并總是在大庭廣眾之下說(shuō)她是他的女朋友，在班里到處宣揚(yáng)說(shuō)唐靈雨喜歡他。對(duì)此，唐靈雨嗤之以鼻，以無(wú)視的態(tài)度對(duì)待了那個(gè)男生的熱情。不過(guò)幾年以后當(dāng)她高中畢業(yè)了，在社交軟件上那個(gè)瘦小男生的個(gè)人主頁(yè)里看到他那些年來(lái)一直在英國(guó)留學(xué)，并且生活地越來(lái)越好，學(xué)業(yè)也完成得越來(lái)越出色的事實(shí)之后，一些說(shuō)不上來(lái)的情緒便不由地在她心中蔓延開(kāi)來(lái)。而這些都是當(dāng)初的她不知道也無(wú)法預(yù)料的。而初中那時(shí)的她眼里，只有深深地把她吸引住的那個(gè)男生。

他們都只是小孩兒罷了。

我不知該如何具體地描述這種處于混沌之中的人的行為背后的動(dòng)機(jī)，或許這一切都是本能驅(qū)使。規(guī)律和秩序終將以不一樣的形式誕生、降臨于不同的個(gè)體。每個(gè)人都需要時(shí)間等待。