本書的主要內容有：農村中小學教師運用社交網絡情況報告；農村中小學教師教學勝任力模型；利用社交網絡提升農村中小學教師教學勝任力的模型；并提出利用社交網絡提升農村中小學教師教學勝任力的具體策略。本書的研究特色：提出量化的農村中小學教師教學勝任力組成模型；提出社交網絡促進農村中小學教師教學勝任力的具體策略和可操作模式；并通過實證研究對理論上提出的研究假設進行驗證。本書旨在運用社交網絡促進農村中小學教師教學勝任力的提升，其意義不僅是對現有教師教育理論與實踐的突破，更有助于提高農村中小學教師教學勝任力和教學質量，為國家的教育信息化提供參考依據。