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語(yǔ)文課超有趣·作文強(qiáng)化篇:五年級(jí)上冊(cè)
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《語(yǔ)文課超有趣·作文強(qiáng)化篇》秉承溫儒敏教授語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念,核心是溫教授與眾多語(yǔ)文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強(qiáng)化學(xué)習(xí)法。本書旨在緊貼語(yǔ)文教材和課程,為孩子提供一套培養(yǎng)寫作思維、提升寫作能力的易行、高效、完整、系統(tǒng)的解決方案。本書同步語(yǔ)文教材,從課文和單元寫作任務(wù)出發(fā),一課一得,有的放矢地把握每篇課文學(xué)習(xí)的良機(jī),提煉可轉(zhuǎn)化為寫作能力的關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)孩子思考、感悟、轉(zhuǎn)化、練習(xí)、比較,能對(duì)寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練起到“四兩撥千斤”的效果,并且按照梯度,逐步建立孩子的寫作思維,培養(yǎng)寫作能力。在這個(gè)理解、賞析、轉(zhuǎn)化的過程中,孩子的深度閱讀、文學(xué)鑒賞、思辨性閱讀等能力,也會(huì)得到同步提升。在體例上,本書采用了任務(wù)化、游戲化的形式,目的是提升孩子的參與感、互動(dòng)感、爭(zhēng)勝感。書中的每課習(xí)作會(huì)根據(jù)學(xué)段不同來科學(xué)規(guī)劃時(shí)長(zhǎng)和難度,并與課堂單元習(xí)作任務(wù)緊密結(jié)合,讓孩子學(xué)起來不累,學(xué)完就能用上。這些設(shè)計(jì)都會(huì)減少孩子的抵觸情緒,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)樂趣。希望這個(gè)學(xué)期學(xué)下來,孩子能跟書中的牛小帥、馬小麗一起進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!

溫沁園主編 ·中小學(xué) ·6.1萬(wàn)字

寂靜的春天
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《寂靜的春天(Silentspring)》,由美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森于1962年撰成,是一部環(huán)境科學(xué)讀物。該作品以寓言開篇,假令一個(gè)生機(jī)盎然的美國(guó)中部小城鎮(zhèn)突然被奇異的寂靜所籠罩,由此引出以DDT為代表的殺蟲劑污染使鳥類大批死亡和物種消失的嚴(yán)重生態(tài)災(zāi)難景象,闡明人類排放污染物在全球范圍的遷移和轉(zhuǎn)化使大氣、海洋、河流、土壤和動(dòng)植物的狀況惡化。作品中所揭示的污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)研究的重要發(fā)端,掀開了環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的帷幕。該作品已被譯為多種語(yǔ)言版本,廣為流傳。根據(jù)學(xué)生的閱讀需求,本書設(shè)置了如下欄目:“名家導(dǎo)讀”,由名家編寫,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀預(yù)熱,幫助學(xué)生理解名著的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,挖掘名著背后的深層底蘊(yùn),激發(fā)興趣;“梳理與探究”,引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀規(guī)劃,提供《寂靜的春天》的閱讀策略;“精讀旁批”,精讀部分隨文設(shè)置旁批,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊思考;“閱讀·思考·生活”,在閱讀結(jié)束后,針對(duì)閱讀內(nèi)容提出問題,檢測(cè)閱讀效果,啟發(fā)閱讀思考,引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,拓展與生活相關(guān)的知識(shí);“讀書短札”,包括全書思維導(dǎo)圖和名家評(píng)賞兩部分,方便學(xué)生概括、梳理全書主要內(nèi)容,將名著閱讀與讀書短札相結(jié)合,增強(qiáng)收獲感和參與感。

(美)蕾切爾·卡森 ·中小學(xué) ·15.5萬(wàn)字

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