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本書的內(nèi)容主要就麻疹的起源與進(jìn)化，麻疹的基因組結(jié)構(gòu)功能，麻疹的流行歷史與不階段流行特征的變化，麻疹的免疫學(xué)與麻疹疫苗，麻疹的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)，以及消除麻疹的實(shí)踐與進(jìn)展進(jìn)行介紹與分析。該書從全球視野出發(fā)，介紹了麻疹病原學(xué)研究與控制麻疹工作中的最新進(jìn)展，不僅介紹了消除麻疹工作中行之有效的方法，而且對(duì)當(dāng)前消除麻疹實(shí)踐中遇到的問題與爭論，進(jìn)行介紹與分析，提供讀者去思考，去分析。

·24.2萬字

會(huì)員

神經(jīng)病學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

·35.1萬字

會(huì)員

手術(shù)室護(hù)理專科實(shí)踐

本書涵蓋了手術(shù)室護(hù)理概論、手術(shù)室管理、手術(shù)室基本操作技術(shù)、麻醉與護(hù)理、手術(shù)室專科護(hù)理及經(jīng)典案例分析等內(nèi)容，其文字簡潔、精煉，圖文并茂，內(nèi)容新穎實(shí)用，是一本全面、系統(tǒng)的浙江省手術(shù)室專科護(hù)士培訓(xùn)教材，也非常適合畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育等人群使用，為臨床手術(shù)室護(hù)理提供必備讀物。

·33.7萬字

會(huì)員

兒科病例精選：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材

本書特色：全書“以案例分析為主線，貫徹訓(xùn)練臨床思維”的原則，通過本院臨床實(shí)際案例分析，理論和實(shí)踐相結(jié)合，將各個(gè)專業(yè)的常見病多發(fā)病及某些少見病的診治思路統(tǒng)一規(guī)范起來，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練住院醫(yī)師嚴(yán)密的臨床診治思維，提高住院醫(yī)師的臨床實(shí)踐能力。目前國內(nèi)尚無統(tǒng)一規(guī)范的教材。本書在美國西奈山醫(yī)學(xué)中心林錦教授指導(dǎo)下，借鑒美國兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，旨在編寫一部適合我國兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材，補(bǔ)充和完善此領(lǐng)域教材的匱乏。內(nèi)容具有臨床實(shí)用性，涵蓋兒內(nèi)科各專業(yè)系統(tǒng)，圖文并茂，貼近前沿進(jìn)展，指導(dǎo)意義重大，適合兒科規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師、研究生及兒科醫(yī)生閱讀。

·41.1萬字

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急危重癥護(hù)理學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

·44.3萬字

會(huì)員

實(shí)用腸道門診手冊(cè)

本書分為以下五章：上篇腸道門診疾病診治篇：第一章腹瀉概述、第二章腹瀉相關(guān)癥狀及鑒別診斷、第三章腹瀉相關(guān)傳染病的診斷與治療、第四章腹瀉相關(guān)疾病的診斷與治療、第五章腹瀉相關(guān)急危重癥診治。下篇腸道門診設(shè)置與管理：第一章腸道門診設(shè)置要求、第二章腸道門診工作制度、第三章腸道門診就診流程、第四章腸道門診消毒隔離制度及實(shí)施、第五章腸道門診傳染病上報(bào)流程、第六章腸道門診培訓(xùn)要求。此書具有簡便實(shí)用的特點(diǎn)，將成為腸道門診醫(yī)護(hù)人員的口袋書，方便醫(yī)生的臨床使用，提高其臨床能力，利于促進(jìn)腸道門診專業(yè)人才培養(yǎng)，提高腸道門診的診療能力。

·14.2萬字

骨傷手術(shù)學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)骨傷學(xué)科是一門古老而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)，在歷史發(fā)展過程中為人類健康發(fā)揮著重要的作用，隨著科技的進(jìn)步，中醫(yī)骨傷學(xué)科進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。《骨傷手術(shù)學(xué)》是高等中醫(yī)院校骨傷專業(yè)和中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材建設(shè)中的一門重要課程。為適應(yīng)新形勢(shì)下我國中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，遵守全國中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)教材編審委員會(huì)、“全國中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)院校規(guī)劃教材”的規(guī)劃教材編寫的統(tǒng)一要求，遵守“三基”、“五性”的原則，本教材內(nèi)容擬二十二個(gè)章節(jié)，分兩部分系統(tǒng)介紹：第一部分為骨傷手術(shù)的基本理論和基本技術(shù)；第二部分為肢、脊柱、骨盆的骨、關(guān)節(jié)及軟組織傷病治療常用手術(shù)，這部分內(nèi)容收集了較為成熟的新技術(shù)。

·30.8萬字

會(huì)員

腹腔鏡胰腺外科手術(shù)操作要領(lǐng)與技巧

本書結(jié)合胰腺解剖性切除與外科常用肝臟手術(shù)術(shù)式，采用模塊化結(jié)構(gòu)展開敘述，并具有以下特點(diǎn)：①重操作、輕理論；②重技巧、輕步驟；③強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范；④文圖結(jié)合視頻；⑤更為難得的是，本書將少見地介紹術(shù)中并發(fā)癥（以往圖書涉及的多是術(shù)后并發(fā)癥，很少涉及敏感性強(qiáng)的術(shù)中并發(fā)癥）的發(fā)生原因、處理以及預(yù)防措施（相關(guān)內(nèi)容將結(jié)合具體病例，并在手術(shù)視頻中有針對(duì)性的介紹）。本書的另一個(gè)特色為：在介紹各種術(shù)式的間插，將聘請(qǐng)著名專家（如黃志強(qiáng)院士）對(duì)部分重要術(shù)式、關(guān)鍵操作步驟以“專家建議”的形式進(jìn)行述評(píng)與解析（包括在具體情況下手術(shù)方式的選擇、具體術(shù)式的操作技巧、臨床應(yīng)用的感悟與分析），集實(shí)用性、權(quán)威性于一體。本書內(nèi)容包括作者多年來收集的經(jīng)典病例、經(jīng)典手術(shù)過程，極具學(xué)習(xí)性、實(shí)操性。

·6.3萬字

骨傷影像學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。全書分為十六章：第一章總論；第二章骨關(guān)節(jié)發(fā)育畸形；第三章骨軟骨發(fā)育障礙、遺傳性疾病；第四章骨關(guān)節(jié)創(chuàng)傷；第五章骨關(guān)節(jié)化膿性感染；第六章骨關(guān)節(jié)結(jié)核；第七章骨腫瘤與腫瘤樣病變；第八章骨缺血性壞死與骨梗死；第九章慢性骨關(guān)節(jié)病；第十章脊柱病變；第十一章代謝及營養(yǎng)障礙性骨病；第十二章內(nèi)分泌性骨病；第十三章地方性骨病；第十四章軟組織疾病；第十五章肌肉骨骼系統(tǒng)的超聲診斷與超聲介入；第十六章骨骼肌肉系統(tǒng)的介入診療。

·13.5萬字

會(huì)員

臨床常見并發(fā)癥防治

本書分四部分，闡述患者在治療前、中、后等各個(gè)階段中的個(gè)體自發(fā)惡化所產(chǎn)生的并發(fā)癥，手術(shù)意外損傷及治療后期所出現(xiàn)的并發(fā)癥，目的是認(rèn)識(shí)和成功處理并發(fā)癥，分析并發(fā)癥發(fā)生的原因以備積極預(yù)防，只有減少和消滅各種并發(fā)癥才能有助于患者順利痊愈康復(fù)。第一部分手術(shù)中意外損傷與并發(fā)癥：包括顱腦，脊柱，五官，頭頸頜面，甲狀腺，乳腺，心胸，胃腸，肝，膽，脾，胰，疝痔瘺，直結(jié)腸，泌尿外科，骨科和婦科等有關(guān)手術(shù)科室在各個(gè)治療階段所出現(xiàn)的意外損傷、分析并發(fā)癥產(chǎn)生的原因與處理。第二部分常見惡性腫瘤在治療前、中、后各個(gè)階段所出現(xiàn)并發(fā)癥的診斷與處理，包括腫瘤整體并發(fā)癥如發(fā)燒，惡性積液，癌性疼痛，以及各系統(tǒng)臟器惡性腫瘤化療，放療等療中或治療后期各種并發(fā)癥的防范與處理。笫三部分臨床實(shí)踐中的正與誤，著重?cái)⑹隽巳后w災(zāi)難的搶救、多臟器復(fù)合傷、麻醉意外，醫(yī)源性破傷風(fēng)等救治過程中并發(fā)癥的原因和處理辦法。笫四部分新型治療方法的并發(fā)癥，包括腹腔鏡；消化道膠囊內(nèi)鏡、經(jīng)口內(nèi)鏡球囊技術(shù)、消化道支架；先心病介入治療，心臟支架，頸內(nèi)動(dòng)脈支架植入；經(jīng)皮植入支架對(duì)budd-chiaris綜合征等新型技術(shù)、新療法的適應(yīng)癥選擇、并發(fā)癥的認(rèn)識(shí)，后期初步處理等。

·32.3萬字

中醫(yī)骨傷科學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)骨傷科學(xué)是一門研究防治骨關(guān)節(jié)及其周圍筋肉損傷與疾病的學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也是高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)的核心主干課程之一。根據(jù)全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材編寫基本要求，堅(jiān)持正本清源、突出中醫(yī)特色、強(qiáng)化中醫(yī)思維和與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試接軌等編寫原則，本教材編委會(huì)經(jīng)過充分討論確定了本課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和編寫體例，在此基礎(chǔ)上編寫出版了本教材。全書共10章，分總論與各論兩大部分。總論介紹中醫(yī)骨傷科發(fā)展簡史、分類與病因病機(jī)、臨床診查、治療方法及創(chuàng)傷急救；各論分述了骨折、脫位、筋傷、內(nèi)傷和骨病等骨傷常見疾病的病因病機(jī)、診查要點(diǎn)、治療和預(yù)防與調(diào)護(hù)等。本教材是在前版教材基礎(chǔ)上的修訂，對(duì)部分編寫體例作了調(diào)整，并進(jìn)一步規(guī)范了部分名詞術(shù)語，還對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鰟h。學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生在學(xué)過中醫(yī)學(xué)各門基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，了解與掌握中醫(yī)骨傷科的基本理論與骨傷科疾病診斷、治療的基本方法，為今后從事中醫(yī)或骨傷專科臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

·33.7萬字

物理化學(xué)習(xí)題集（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

本物理化學(xué)習(xí)題集是在中國中醫(yī)藥出版社出版的前三版的《物理化學(xué)習(xí)題集》基礎(chǔ)上作以修編，與“十四五”《物理化學(xué)》規(guī)劃教材的章節(jié)保持一致。在本習(xí)題集中，除有教材中各章的基本公式、內(nèi)容提要及思考題和習(xí)題的解答外，還有補(bǔ)充習(xí)題和綜合試題。對(duì)教材中每章的思考題和習(xí)題有，并且對(duì)這些習(xí)題做了詳細(xì)的解答過程，對(duì)補(bǔ)充習(xí)題，也做了解答。通過對(duì)綜合試題的演算，學(xué)生可以全面衡量自己對(duì)物理化學(xué)課程的掌握程度。本書也是配合全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《物理化學(xué)》的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，并內(nèi)容上保持與中醫(yī)藥院校的教學(xué)大綱、教學(xué)要求相一致。

·9.5萬字

診斷學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書是全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一種，供中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)等專業(yè)使用。診斷學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的“橋梁”和“紐帶”，包括癥狀診斷、檢體診斷、實(shí)驗(yàn)診斷、器械檢査、病歷書寫與診斷方法五個(gè)部分。

·60.4萬字

中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材是全國高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是在第三版教材的基礎(chǔ)上修訂完成的。《中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)》教材編委會(huì)在肯定上版教材良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，在編寫模式、內(nèi)容基本不變的情況下，對(duì)編寫章節(jié)、內(nèi)容作了調(diào)整和修定。《中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)》包括總論及各論兩部分，以及三個(gè)附錄的內(nèi)容。在編寫過程中，力爭遵循以下五個(gè)原則：概念表述力求準(zhǔn)確；編寫體例規(guī)范統(tǒng)一；推陳出新，及時(shí)反映新的知識(shí)點(diǎn)；嚴(yán)格貫徹中醫(yī)醫(yī)結(jié)合思維方法；緊密結(jié)合臨床實(shí)用性等。實(shí)用圍繞紙質(zhì)教材，增加數(shù)字化教材。通過大量圖片、視頻、PPT、動(dòng)畫、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源、案例分析、思考與練習(xí)、模擬測(cè)試題、知識(shí)拓展等，全方位、多角度再現(xiàn)課程內(nèi)容，不僅極大的拓展了紙質(zhì)教材的內(nèi)容，而且可以隨時(shí)更新內(nèi)容。

·65.5萬字

會(huì)員

防疫員

防疫員是從事健康教育、疾病預(yù)防控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，對(duì)環(huán)境、場所、物品進(jìn)行有害微生物清除及病媒生物防制的公共衛(wèi)生防控輔助人員。本選題以公共衛(wèi)生疫情防控需求為導(dǎo)向，遵照“職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心”的指導(dǎo)思想，介紹了防疫員所必備的健康教育、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等處置方法，以及如何進(jìn)行有害微生物清除及病媒生物防制等知識(shí)點(diǎn)。可以幫助防疫員普及健康知識(shí)，并周全、從容、科學(xué)地應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是一本實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的防疫員專業(yè)培訓(xùn)教材。

·22.3萬字

會(huì)員

臨床營養(yǎng)學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專科）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科）教材10種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

·19.1萬字

中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)是研究中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)的起源、發(fā)展，作用原理，操作以及方法技術(shù)應(yīng)用的一門學(xué)科，也是中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)的核心課程。中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)屬于自然科學(xué)的范疇，同時(shí)具有濃厚的社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)，也受到了中國古代哲學(xué)思想的影響，是一門以自然科學(xué)為主體的多學(xué)科知識(shí)相互交融的醫(yī)學(xué)科學(xué)。內(nèi)容包括中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)發(fā)展簡史、應(yīng)用原則、分類和注意事項(xiàng)，以及經(jīng)絡(luò)腧穴類養(yǎng)生方法技術(shù)、運(yùn)動(dòng)類養(yǎng)生方法技術(shù)、食藥類養(yǎng)生方法技術(shù)、情志類養(yǎng)生方法技術(shù)、志趣類養(yǎng)生方法技術(shù)、起居類養(yǎng)生方法技術(shù)、少數(shù)民族特色養(yǎng)生方法技術(shù)、不同體質(zhì)人群的養(yǎng)生方法技術(shù)、不同職業(yè)人群的養(yǎng)生方法技術(shù)、不同時(shí)節(jié)的養(yǎng)生方法技術(shù)等。本教材是在上一版基礎(chǔ)上，積極融入課程思政內(nèi)容，推進(jìn)思政課程、課程思政與中醫(yī)藥人文的融合，體現(xiàn)教材服務(wù)教育“立德樹人”的根本任務(wù)；配套數(shù)字化資源，包括PPT、圖片、習(xí)題等，有助于教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。本教材供高等醫(yī)藥院校中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)本科教學(xué)使用，也可作為中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)用，也可以作為中醫(yī)臨床工作者的參考用書。

·23.8萬字

經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材為配套《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》教材的實(shí)訓(xùn)教材。具有以下特色：1.教材的編寫以全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》為主要藍(lán)本，上靠教學(xué)大綱，下聯(lián)職業(yè)醫(yī)師考核的重點(diǎn)內(nèi)容，即保持了教材的權(quán)威性，又強(qiáng)調(diào)了其實(shí)用性；2.腧穴定位依據(jù)國家《經(jīng)穴標(biāo)準(zhǔn)》，突出了教材的先進(jìn)性和規(guī)范性；3.注重《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》中應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的連貫性、總結(jié)性和可操作性。“基本知識(shí)”闡述力求簡單明了，重點(diǎn)突出。“基本技能”要求敘述準(zhǔn)確，操作性強(qiáng)。4.“特殊提示”凸現(xiàn)難點(diǎn)，“操作考核”考核實(shí)效。5.廣州中醫(yī)藥大學(xué)2014年、2016年、2018年連續(xù)三屆蟬聯(lián)全國針灸推拿臨床技能大賽團(tuán)體冠軍。自2016年開始，我們組織青年教師、國賽選手和研究生堅(jiān)持每周一次的解剖學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及兄弟院校的大力支持、配合下，于2017年至2019年已完成《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》教材常用解剖標(biāo)志、取穴方法、362個(gè)經(jīng)穴及35個(gè)經(jīng)外奇穴定位視頻的拍攝和制作工作。

·3.8萬字

會(huì)員

臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專本共用)規(guī)劃教材）

·5.3萬字

有機(jī)化學(xué)（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材遵循全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材編寫指導(dǎo)思想、編寫原則和基本要求，貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，以培養(yǎng)合格中醫(yī)藥人才為導(dǎo)向，從專業(yè)教育和課程教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，對(duì)全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》進(jìn)行了修訂、擴(kuò)充和提高，力求進(jìn)一步提高新版教材的質(zhì)量，并體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的運(yùn)用。

·21.5萬字

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