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墨子大講堂
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墨子大講堂

墨子，名翟，道家之人，中國先秦墨家學派創始人。本書以《墨子》為基礎，以淺顯的道理，樸實的語言，去闡述墨子話語中所蘊含的深刻哲學，對于現代人生活有著重大的啟示，對大家提升自己的做人之道，大有裨益。墨子思想是中國傳統文化中最為博愛、最具現代意識的思想濂派，其宣揚兼愛的倫理思想，倡導尚賢、尚同、非攻的政治恿想，主張節用、節葬的經濟思想，對我們今天主張世界和平、反對戰爭、促進社會和諧以及可持續發展具有重要的指導意義。

李世化 ·中國哲學 ·19.1萬字

最新章節 第9章 學思并重——墨子的學習與教育思想對現代人的啟示 2018-08-10 14:16:28
道家形而上學研究（增訂版）
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道家形而上學研究（增訂版）

本書深入闡發、比較了古希臘哲學由物理學（自然哲學）向形而上學（存在論）展開的邏各斯之路，啟用了“道家形而上學”概念，以分析、論證道家哲學超越自然哲學的“形而上學”特征；梳理和考辨了道家知識語境中的“形名”“神明”這兩個關鍵的細節，系統闡明了道家“知識論語境”的復雜脈絡；分析了道家倫理學及其政治社會理論，闡明了以道家自然人性論和無為心性論為核心的、超越倫理規范的道德形而上學特征，并把道家哲學概括為以心性論為基礎的、“精神高于物外”的境界形而上學。本書的主要成就在于：創造性地闡明了道家哲學本質上是一種“形而上學”，并揭示了道家形而上學的內在脈絡和理論；同時，從世界哲學史尺度的比較視野，深入闡論了道家哲學和古希臘哲學的異同，廣涉康德、尼采、存在主義、哲學闡釋學和后現代理論等。

鄭開 ·中國哲學 ·41.9萬字

情理合一：中國人的生存智慧
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情理合一：中國人的生存智慧

全書圍繞在世界范圍內爆發的新冠肺炎疫情對中國及世界帶來的巨大沖擊，分析應對疫情的中西方思想文化差異和沖突，進而立足于中國傳統文化，在比較的視野中探討自由與生存、個人主義與集體主義、情與理等如何相互融合、共生共存，實現偶然性與必然性、情與理的有機統一，并指出，用中國傳統生存智慧的“情理合一”來最終化解人與自然、人與社會、人與人、人與身心，直至人與諸文明等之間的矛盾，從而把人類遇到的各種災難的悲劇性降低到最小程度。

劉悅笛 ·中國哲學 ·8.6萬字

最新章節 第24章 注釋 2022-01-25 11:37:06
論語通解（二）
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論語通解（二）

本書是已經出版的《論語通解（一）》一書的姊妹篇，續集，內容包括作者第十四講至二十四將的內容。本書作者以親和力的語言和輕松的講座方式呈現給讀者。作者通過自己對《論語》經典著作的深刻地理解和切身地體悟，結合當前讀者工作生活中的困惑，進行了通俗地講解和闡釋。

鐘永圣 ·中國哲學 ·24.9萬字

最新章節 第12章 2018-11-08 11:22:52
竹林七賢與魏晉精神：云臺山第四屆竹林七賢文化國際學術研討會論文集
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竹林七賢與魏晉精神：云臺山第四屆竹林七賢文化國際學術研討會論文集

魏晉時期竹林七賢在歷史上有其獨特的魅力。本書探討的內容有，竹林七賢與竹文化，魏晉皇族譜系，阮籍的生命追尋，英語世界對竹林七賢的研究，魏晉文人的道路，儒釋道兼綜研究等。本書是由中國社科院歷史所主辦的竹林七賢研討會論文集。

張海晏 米紀文主編 ·中國哲學 ·38.5萬字

老莊心解
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老莊心解

《老莊心解（新編本）》是范曾先生負笈歐洲、閑居巴黎時與老莊進行的心靈對話；范曾先生或文、或史、或哲、或藝進行多學科的磨礪互證，對老莊最本原的思想命題展開了深度的闡釋和解讀。要言不煩，清新雋永；剎那神思，直抵靈府。

范曾 ·中國哲學 ·8.7萬字

根源、制度和秩序：從老子到黃老
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根源、制度和秩序：從老子到黃老

本書主要圍繞老子思想和黃老學展開，旨在探討老子世界觀與黃老學的內在結構和系統，準確認識它們的義理構造和精義，追尋從老子思想到黃老學的演變，擴展和深化對早期道家的研究。從中我們可以看出，老子用非常有限的文本建立了一個非常高明的世界觀，這一世界觀既有探尋世界根源的本原論，也有追求最好治理的政道論。黃老學繼承了老子的本原和政道論，又為其增添了用制度和規范保證客觀、穩定、有效治理的法治論。

王中江 ·中國哲學 ·19.4萬字

老子研讀
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老子研讀

《老子研讀》一書是董平教授在浙江大學講授《老子》課程講義的基礎上修訂完善而成，內容包括兩部分：一是“導論”，對老子其人、《老子》文本的成書過程、思想內容及歷代注解等進行說解；二是以“王弼本”為基礎底本，對《老子》八十一章進行分章講解，既尊重前人成果，準確傳達愿意，又做出個人闡釋，闡發當代價值。

董平 ·中國哲學 ·21萬字

感知·理知·自我認知

感知·理知·自我認知

“感知”“理知”“自我認知”是著名哲學家陳嘉映先生長期思考和研究的主題。秉持一貫的論述特點，在本書中，他從精微的概念辨析入手，去分析哲學中此類論理詞背后的理路，進而拆掉概念的圍墻，將其貫穿、打通，讓我們看到它們之間的聯系，以及與我們生活的聯系。不管談感知、理知還是自我認知，他總是連著我們每個人的生活在談，連著整個時代、人類經歷過來的一個個時代在談。在今天這個理知落幕的時代，面對技術化、數字化的大形勢，如何認知我們在世界中的位置，如何認知我們自身在人之中的位置，本書提供了一個深入而又有新意的視角，讓我們對這個世界重新產生感覺，更有力量去應對當下的問題。這不是艱澀的哲學論文，也不是一部研究性著作，而是一位始終關注人在世界之中如何生活的哲學家將他的多年思考以易懂的方式聊給我們聽。

陳嘉映 ·中國哲學 ·14.5萬字

要錢還是要命：《道德經》的啟示
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要錢還是要命：《道德經》的啟示

本書旨在以老子的《道德經》來詮釋人生哲理、中美文化差異以及現代營銷學和企業經營管理之道，亦在探討如何以老子的道法自然理論來調劑市場經濟條件下人們的浮躁心態，以達到物質與精神的雙贏之道。

周南 ·中國哲學 ·7.4萬字

梁啟超修身三書
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梁啟超修身三書

二十世紀初，梁啟超（任公）先后編纂了三種關于傳統的修身方面的書。此三書既是梁啟超本人用以自修的隨身札記讀本，也是任公用以推行公民德育的指導書?？紤]到梁氏編纂這三種書思路的連貫性和緊密性，取名“梁啟超修身三書”。

梁啟超編著 彭樹欣整理 ·中國哲學 ·27萬字

處世歌訣
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處世歌訣

本書學習和借鑒了先賢們編撰《千字文》等蒙學教材的經驗，著重寫了修身正心、治學修德、待人接物、為人處世等方面的修養內容。全書千字，四言葉韻，共二百五十句。本書既具有民族性，又具有時代性；既具有普遍性，又具有針對性；既具有哲理性，又具有生動性。

高占祥著 梁宗強釋 ·中國哲學 ·3.8萬字

張載思想研究
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張載思想研究

《張載思想研究》是臺灣學者朱建民先生的學術專著，也是臺灣學術界研究張載哲學思想的第一部專著。對于研究張載思想的學者而言，這是一部難以繞過的佳作。書中主要就張載的哲學思想展開論述，結合其所欲建立的義理系統，分別從天道論和心性論兩個方面作詳細闡述，并進而介紹了張載如何通過其所建構的義理系統來駁斥佛老之學。作者在書中對張載哲學體系中所涉及到的基本概念及論點進行了全面而精微的分析，邏輯嚴密，其展現出來的哲學研究方法，對于研究者而言，亦有極大的借鑒意義。書末附錄《太虛與氣之關系之衡定》、《張載的外王思想》等內容，可使讀者進一步了解作者論太虛前后思想觀念的轉變以及張載的外王思想。

朱建民 ·中國哲學 ·11.4萬字

孔子的修齊治平之道
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孔子的修齊治平之道

孔子的政治倫理哲學是道德哲學?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔恰叭省保涮卣魇菍λ说年P愛?！叭省币孕楸?，再把對于父母兄弟的摯愛之心推延至他人，從而構建成理想的德治社會。后人把儒家學說稱作“內圣外王”之學?！洞髮W》所倡導的“修身、齊家、治國、平天下”，既是對孔子思想規?；l理化的經典表述，又是貫穿孔子思想的主線。以“修身、齊家、治國、平天下”來解讀孔子思想，無疑為我們提供了一個嶄新的視角。

欒貴川 ·中國哲學 ·25.1萬字

最新章節 第8章 注釋 2018-12-19 14:38:12
如沐春風：論語讀本
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如沐春風：論語讀本

錢遜先生對《論語》讀本進行了修訂，依舊保持注釋、大意、作者理解和闡釋三部分。主要修改了《論語》每節的作者理解和闡發部分，也對一些字詞的注釋做了修改。著重點在教育界，現實聯系都針對教育、文化現狀，更具啟發意義。書的后面增加了教育智慧語則，主要是歷代名家、學者對論語中教育思想的闡發與理解。也附錄了與《論語》相關的閱讀書目。

錢遜 ·中國哲學 ·15.9萬字

眾妙之門：與老子一起思考·道篇
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眾妙之門：與老子一起思考·道篇

《老子》的注譯與解讀，首要在擇定“文本”，否則是以訛傳訛，注譯更是錯上加錯，徒勞無益。本次注解，做了四個工作：考、釋、譯、論?？?，即考訂《老子》原文的文本。以帛書乙本為基礎，帛書甲本、郭店本、王弼本校正相關闕文，將確定后文本改為簡體字，以方便今人通讀原文，本書的字釋中說明使用今字的來源。釋，即字意的解釋，將老子每章里的重要字詞，逐字解釋，尤其注意還原該字、詞在老子時代的意思，及在老子書中的意思，避免用佛教化以后的字義去誤讀春秋時代中國原生思想的老子。譯，即白話翻譯，字釋與白話的最終目的，是幫助讀者回到老子原文，而不是關注原文的注釋與翻譯。論，即解讀老子的每章思想，這是每一個原典注解者的精髓所在，是考驗每個注解者見識水平的憑證。本次注解，采用馬王堆帛書乙本為底本。帛書本德篇在前，道篇在后，帛書派原教旨主義者據此認為應該叫《德道經》，這種爭執意義不大，老子的道與德是一個有機整體，而通行本《老子道德經》八十一篇（王弼本）沿襲已久，若無章節序號的對應，會增加讀者的閱讀困擾。本注本存王弼本（即通行本）篇號，按帛書乙本順序解讀，每篇均標通行本（王弼本）與帛書本對應篇號，通行本章節編號放右邊做備注，以方便讀者查對。采用德篇、道篇各自單獨序號、分冊出版的方式，讓德篇與道篇并行呈現。

史賢龍 ·中國哲學 ·21.6萬字

20世紀中國唯識學史要
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20世紀中國唯識學史要

本書是海內外第一部對20世紀佛教唯識學思潮作出系統梳理的研究專著，以20世紀中國法相唯識學發展的歷史脈絡為研究目的，把唯識學復興思潮放在整個近現代佛教運動的時代大背景下加以考察，以唯識學派和團體為分界，以主要人物思想為中心，整體上呈現出各個唯識學系、院派、團體、區域的研究特色和學術風貌，全面揭示這一百年上下半葉唯識學發展的線索。本書以1949年為分期，分為清末、民國時期（上編，1900—1949年）與新中國建立以后時期（下編，1949—1999年）的唯識學研究兩編進行探討。本研究課題續接了唐代唯識宗學和明末唯識學，也補充、豐富了20世紀中國佛學史的內容，對中國現當代佛學及未來唯識學的走向具有一定啟示作用。本書通過勾勒前后五十年的佛教唯識學發展的關聯性和區別，不僅概括和提煉出20世紀上半葉唯識三系等思想特色，而且對20世紀下半葉唯識學的發展情況作出系統的梳理，尤其是對香港和臺灣的唯識學傳承和特色作出分析，以此描繪出百年來中國唯識學精彩紛呈、興衰起落的歷史畫卷。

袁宏禹 ·中國哲學 ·24.4萬字

課本里的《論語》

課本里的《論語》

北師大名師李山老師傾情打造，帶領孩子一次讀通讀透《論語》，給孩子鋪就受益一生的人文底色?？嫡饍A情推薦?！墩撜Z》主要記錄了孔子及其七十二弟子的言行，是中國傳統文化核心儒家極為重要的經典，也可以說是中國經典中極為重要的一部。宋代朱熹將其與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”，“四書”是古代文人士子讀書目，對中國人的思想與價值觀念、一言一行有著深遠的影響?！墩n本里的論語》是北師大教授、《百家講壇》名師李山老師特意為孩子打造的《論語》精讀本。內容覆蓋中小學語文教材涉及的《論語》“學而時習之”“吾日三省吾身”“己所不欲，勿施于人”“知者樂水，仁者樂山”“舉一反三，因材施教”“敏而好學，不恥下問”等我們耳熟能詳的字句，李山老師將這些字句摘選出來，還原到所在《論語》的章節，進行句義串講，同時不局限于小學教材，結合《論語》全書以及其他儒家經典，以及《左傳》《史記》等史書故事，對其進行闡發。在閱讀中拓展了孩子知識邊界，提升了孩子古文閱讀力、理解力、邏輯力。

李山 ·中國哲學 ·14.1萬字

《論語》注譯
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《論語》注譯

本書是《論語》全譯本。自“學而篇第一”至“堯曰篇第二十”，各篇均分段先出原文，之后是“注釋”“提示”“譯文”。生僻字或多音字隨文括注漢語拼音讀音，便于誦讀學習。作者開篇的“序言——關于孔子和《論語》”，深入淺出地從六方面論述了孔子學說、孔子思想、《論語》的地位，以及關于《論語》的解釋，有助于讀者更全面地理解《論語》，了解孔子。作者還專門談到了《論語》在民族和世界文化中的地位，用比較的眼光，對國內外關于孔子的評價進行分析，闡述了孔子學說對中國文化、世界文化的影響，孔子學說在今天仍有其獨特的價值。文章有內容，有啟發，很有可讀性。關于《論語》的解釋，本書充分學習古來權威注本，如三國時何晏《論語集解》、宋代邢昺《論語注疏》、宋代朱熹《論語集注》、清代劉寶楠《論語正義》、現代楊伯峻《論語譯注》，同時也有自己的研究見解。作者從“語言問題”和“理解問題”兩方面，很好地對《論語》常用語和古詞古義做出準確訓解，并強調應從《論語》的言論背景、各章節間的聯系、人物性格，以及孔子言論的針對性諸方面學習和理解《論語》。注重“以《論語》釋《論語》”，即切實從原文出發，正確理解詞語的原義和孔子的本意，而不是無根據、少根據地外加一些因素，借題發揮。作者說：“念《論語》的同時，也是我們閱讀和判斷能力提高的過程?！边@實在是注譯者的研究心得；也是對讀者（無論是初讀者還是再讀者）閱讀經典的最好的提點和啟示。

齊沖天 齊小乎注譯 ·中國哲學 ·15.9萬字

走進哲學叢書（套裝共10冊）
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走進哲學叢書（套裝共10冊）

《走進哲學》叢書匯集國內哲學研究領域最具代表性的最新成果，內容涵蓋當代哲學視領域的前言問題、熱點問題，既充分利用中西馬哲的理論傳統和理論資源，有呈現出自己獨特的敘事方式、思想觀點的理論進路，是一套融前沿性、理論性和資料性于一體的精品圖書，對于了解當代中國哲學研究的學術源流、本質精神，進而開啟新的思想空間和思想道路具有重要的參考價值。

賀來 吳根友等 ·中國哲學 ·315萬字

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