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本書為北京市社科基金資助項目。本書立足于對外漢語教學，借鑒語塊理論及相關研究成果，以初級階段教材中語塊選取為切入點，開展初級階段語塊構建研究。主要工作和創新成果在于：在梳理、分析語塊理論基本觀點及相關研究成果的基礎上，對漢語及漢語教學中語塊的界定、選取及分類問題進行了討論，并從理論和實踐兩個角度分析了初級階段語塊教學的必要性和可行性，從而論證了將語塊理論應用于初級教學的理據。同時，運用定性和定量相結合的實證研究方法，對初級階段語塊項目展開構建研究，最終制定出對外漢語初級階段語塊項目表。

·11萬字

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基于語料庫的程式語的系統、功能與結構研究

本書以程式語為研究對象，對程式語在國內外的研究歷史和現狀、即時話語中程式語的使用情況以及程式語術語多樣性及界定復雜性等方面的相關研究進行了梳理，并探討了程式語的分類系統構建、程式語的系統構擬和程式語的研究方法。同時，也采用基于語料庫和語料庫驅動的方法對程式語表征意義、協商意義的實現方式，以及信息粘連性程式語與信息對話性程式語所實現的意義進行了研究。

·11.8萬字

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明清白話小說范圍副詞研究

明清時期是近代漢語過渡到現代漢語的重要階段，這一時期的范圍副詞體系是不同歷史和不同方言產生的范圍副詞融合成的整體。本書以明清時期白話小說中的范圍副詞為基本語料，采用共時與歷時相結合的方法，從共時角度分析所出現范圍副詞的語義指向、組合功能、句法分布和語體選擇；從歷時角度利用語法化理論和語義研究理論分析其來源，力求對這一時期漢語范圍副詞使用概況做一個較為系統、全面的考察研究。

·10.4萬字

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清文接字·字法舉一歌

本書是國家出版基金項目“早期北京話珍本典籍校釋與研究”之“早期北京話珍本典籍集成”系列中的一冊，本書由《清文接字》《字法舉一歌》合集而成一本。1644年中國東北以滿族為主體的清政權入關以后，在漢語這一強勢語言的影響下，熟習滿語的滿人越來越少，因此雍正以降，出現了一批用當時的北京話注釋翻譯的滿語會話書和語法書。這批教科書的目的是教授旗人學習滿語，卻無意中成為早期北京話的珍貴記錄。《清代滿漢合璧文獻萃編》首次對這批文獻進行了大規模整理，對北京話溯源和滿漢語言接觸研究具有重要意義，也將為滿語研究和滿語教學創造極大便利。由于底本多為善本古籍，研究者不易見到，本書將以重排、點校、注釋加影印的形式出版。此本為嵩洛峰所著之經典滿語語法教材《清文接字》及徐隆泰撰滿語語法及滿漢翻譯理論《字法舉一歌》的合集。對于滿語文研究者來說，這本合集可作為滿語文語法史研究材料或語言偏誤研究材料，更是早期北京話的珍貴記錄。

·1.6萬字

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漢字里的國學

漢字是世界上唯一的表意文字，承載著古人造字時的時代特點和人文氣息，是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個漢字都滲透著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力。《漢字里的國學》選取人們耳熟能詳的一些漢字，按人自身、人與自然、人與社會的邏輯線索，通過解讀漢字的本源、流變，將與這個漢字有關的國學知識融會貫通其中，挖掘漢字背后傳遞出的人文精神，用以指導人們的生活。本書緣起于中國人民大學附屬小學同名國學課程，作者同時建立“漢字里的國學”微信群，每周講解一個漢字，深受廣大學生及其家長的喜愛，有家長評價“劉老師講課善用實例，生動形象，語言干脆利落，見解獨到犀利，通過一個又一個貌似簡單的漢字，配以若干古今中外的小故事，為我們圖文并茂地講述深藏于漢字背后的傳統文化之精髓”。

·10.8萬字

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文學視域下的英語教學研究

本書以文學視閾下的英語教學為主線，對高校英語的科學化、合理化教學進行了具體研究。全書共包括六章內容：第一章是緒論，主要對英美文學的學理思考、英語教學的實踐探索以及文學視閾下的英語教學進行了具體的闡述；第二章是高校英語教學概述，重點闡述了高校英語課程教學要求及教材、高校英語教師教學探究、高校學生英語學習策略三個方面的內容；第三章從文學視閾下的英語基礎知識教學出發，對文學視閾下的英語詞匯教學、英語閱讀教學、英語寫作教學以及英語口語教學進行了具體分析；第四章是文學視閾下的英漢翻譯實踐教學，主要從翻譯教學理論與文學翻譯理論兩個方面對文學視閾下的英漢翻譯理論進行了具體分析，從英漢翻譯的應用基礎與應用實踐兩個維度對文學視閾下的英漢翻譯應用進行了詳細的探究；第五章主要從中西文化對比教學維度出發，分別研究了文學視閾下的習語、典故文化對比教學，文學視閾下的色彩、數字文化對比教學，文學視閾下的飲食、節日文化對比教學，文學視閾下的動物、植物文化對比教學以及文學視閾下的人名、地名文化對比教學；第六章主要探討了文學視閾下的英語教學改革探索，具體內容包括文學視閾下英語教學的現狀分析、文學視閾下英語教學的目的探賾、文學視閾下英語教學的改革及轉型。

·11.9萬字

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交往行為理論視角下英語學術語篇中元話語研究

元話語是一種常見的語言現象，其組織語篇、引導作者/說話者與讀者/聽話者之間互動的功能為研究者們所普遍接受。以往的元話語研究主要集中在功能、認知、語用、修辭等視角，而從交往行為理論這一語言哲學視角進行的研究卻很少。為了進一步拓寬元話語研究的理論范式，本研究旨在從哈貝馬斯提出的交往行為理論出發，以學術語篇中的元話語為研究對象，借用Hyland關于元話語的人際分類模式，并結合主體間性認識論的相關理論和學術語篇體裁的相關理論，嘗試構建一個包含交往行為理論中關于有效交往的四個普遍有效性要求（可領會性要求、真實性要求、真誠性要求、正當性要求）的分析框架，以此探究元話語在英語學術語篇中是如何通過滿足交往行為理論的四個普遍有效性要求來構建主體間性，從而促進語篇信息的有效傳遞，進而能夠揭示元話語的本質。

·10.7萬字

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英語語篇標記語的聽力意義研究

該書以關聯理論為基礎，分析語篇標記語在英語聽力中的內在機制、基本作用與應對路徑。該書共有七章，主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術應用等內容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結國內外關于語篇標記語的研究現狀與趨勢，明確該課題的研究方法；第二章為實證調研分析，主要是進行問卷調查的數據采集、語篇標記語測試數據采集以及聽力測試數據采集；第三章為理論依據考察，運用連貫理論、認知—語用等理論視角予以分析；第四章語篇標記語分析，主要是解析語篇標記語的本質、綜合解讀、特性以及語篇標記語的功能；第五章為英語聽力分析，主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學習存在的問題、聽力策略；第六章語篇標記語與新聞聽力，研究語篇標記語與英語聽力的關聯性，語篇標記語在聽力理解中的作用，以及聽力理解中語篇標記語教學的必要性分析。第七章發現與啟示，通過本研究的主要發現，探討聽力理解的相關學理啟示與教學建議。

·4.3萬字

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基于綜合性句法—語義界面的中動結構研究

本書在杰肯道夫概念語義學理論框架下對英漢中動結構的生成機制做了對比研究，建立了包括事件結構、物性結構和信息結構三個方面的綜合句法語義界面。本書主要有以下創造性研究成果：首先，中動結構重新界定，擴大了中動結構的研究范圍，避免了漢語中動結構研究對英語中動結構研究的牽強比附問題。其次，突破了形式語法的純句法研究，采取了句法/語義界面研究，并以杰肯道夫平行框架理論為基礎，建立了一個新的綜合句法/語義界面，發展了句法/語義界面理論。再次，以綜合句法/語義界面為理論模型，深入探討了英漢中動結構的生成機制，對英漢中動結構生成的制約因素作了很好的解釋。最后，提出英漢中動結構差異是由語言類型差異造成的，使得該研究具有語言類型學研究意義。

·10.2萬字

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巧做“洋八股”：心理學英文論文寫作與發表

英文論文的撰寫是有很多技巧可循的，寫作和發表有一定的套路。本書的內容和架構是以一篇英文論文從無到有、從撰寫到發表整個寫作的流程和階段來展開的。本書較詳細系統地介紹了心理學英文論文撰寫與發表的規則、格式和技巧。本書為讀者提供了大量的示例。小到一個標點符號的使用，大到論文的謀篇，本書都提供了生動的示例，并對它們進行了詳細的解讀。本書在相應的章節后面給出了適當的練習題，以供讀者練習。

·10.5萬字

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好的英語：反套路英語寫作

這是一本既權威又有趣的英語寫作指南。本杰明·德雷爾編輯過數百本書，這本書囊括了他在數十年編輯生涯中學到的一切。作者列舉了文稿中頻繁出現的問題及其解決辦法，包括標點和語法的使用、易混淆單詞的辨析、棘手的同音異義詞、英語語言雷區和怪癖。這本書介紹了英語的使用規范，給出了清晰而有效地與讀者交流的方法。對每個想提高寫作技能的人來說都是無價的，對需要閱讀和修改別人文稿的人來說是必讀的，對僅僅陶醉于語言之美的人來說也是不可多得的文字盛宴。

·15.1萬字

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漢語史與漢藏語研究（第八輯）

本刊由南京大學漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學術顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學的理論、方法為指導，以漢藏語言比較為學術背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關系，特別關注漢語的形成、發展及演變規律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻語言、傳統小學文獻、學術史研究等，特別歡迎理論與史實相結合的反映學術前沿問題的佳作。本刊適量發表有學術價值的書評、人物評介及爭鳴文章。

·13.4萬字

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兒童整本書閱讀實戰

本書萃取了學校“整本書”閱讀的部分研究成果，涉及《大衛，不可以》《不一樣的爸爸》《青蛙和蟾蜍》《北緯36度線》《窗邊的小豆豆》《愛麗絲夢游仙境》《點亮小橘燈》《鹽丁兒》《草房子》《林漢達中國歷史故事集》共10本書。每一本書都包含“論證報告”，論證選書緣由；“教師讀書心得”，袒露教師讀書感受；“教學設計”，呈現導讀、過程指導、成果交流等不同課型；“活動手冊”，通過一系列的活動設計，輔助學生細讀文本、內容重構、前后鉤連，深入地理解作品內容；“學生作品”，展現學生的閱讀收獲和感悟等。五個板塊圍繞著如何選書、教師如何閱讀、教師如何設計學生的閱讀活動等方面展開，以樣例的形式為教師如何指導學生進行整本書閱讀提供啟發和思路。

·10.2萬字

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英文教師寫作能力與寫作評價決策：一項中國內地的探索性研究（外國語言文學學術論叢）

本書通過分析不同寫作水準的中國內地英文教師的寫作評分，探究影響教師評分的內在因素。為此，研究者設計了兩個相互關聯的子研究，采用混合研究法對英文教師的評分重點和評分行為進行量化分析和質化探究。其研究結果強調了英文教師寫作水準在評價學生寫作中的特殊地位和作用，以期對改進教師教育培訓以及提高課堂評價信效度提供實證證據及有效反饋。

·5.5萬字

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波漢對音與漢語音韻研究

對音又叫“譯音”，是用A語言的文字去記錄B語言的語音的一項工作。本書研究波斯語和漢語之間的對應，分兩個方面：一是研究漢字是如何對譯波斯語的；二是研究波斯字母或阿拉伯字母是如何拼寫漢字音的。本書研究所依據的語言材料主要是永樂本《回回館雜字》《回回館譯語》，這兩項材料元明之交漢語與波斯語對音的一手資料，它們均出自母語為漢語的人之口之手，相較于以往明清對音研究主要使用朝鮮與入華傳教士記錄的語音來說，可信度更高。本書通過對語料的深入分析，揭示了漢字音與波斯語音之間的對應關系，考察波漢對音的方式方法，分析歸納明代前期漢語語音的特點，并描寫其語音基礎。

·13.6萬字

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祁陽方言語音研究

本書為“2019年度云南省哲學社會科學學術著作出版資助”項目。祁陽縣位于湖南永州市，祁陽方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽方言是老湘語重要代表，保存了較為系統古全濁聲母。本書在田野調查基礎上，重點分析了祁陽方言全濁聲母清化、元音擦化、古來母字塞化、語音層次等音韻結構變遷規律，豐富了方言語音演化理論探討。此外，方音音值探討結論對“推普”工作也具有指導意義。

·12.1萬字

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當代漢語非結構化人際沖突話語研究

“話語沖突”是人類社會普遍存在的人際沖突，在社會流動加劇、跨文化交往頻繁的今天，沖突話語研究是具有世界意義的研究課題。本書回顧國內外沖突話語研究60年的歷史，反思國內外沖突話語研究的問題，提出我國沖突話語研究的任務。以當代漢語“非結構化”（即社會結構關系較為松散）的人際沖突話語為對象，以多模態語料庫為基礎，研究公共空間中非結構化的沖突話語與話語管理，其研究結果既可以為話語研究提供新的范式，也可以為公共空間的話語管理、社會機構的人事管理、群體沖突的危機管理提供理論參考。本課題所研究的“非結構化人際沖突話語”將是語言學、社會學、心理學、傳播學、管理學諸領域共同持續關注的跨學科課題。

·13萬字

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古詩里的漢字故事（全兩冊）

《古詩里的漢字故事》是聯合國特邀漢字文化學者浦寅獨創的古詩漢字繪本，致力于以情景劇的方式展現傳統，適應現代人對古文化的欣賞習慣。不愛識字的“孫小空”，在“老浦爺爺”的帶領下，回到3000多年前，認識了發明刻制文字的“老貞人”，目睹并且親身參與了古文字的創造過程。從漢字的角度重新理解膾炙人口的古詩，從而對詩歌有了更深的認識。全書以圖文并茂的形式破解漢字一橫一豎、一撇一捺中暗藏的玄機；以幽默有趣的語言直觀地呈現漢字的流變過程，讓孩子在知其然、知其所以然中趣味識字，快樂讀詩。

·4.4萬字

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當代英語語言學文獻選讀

《當代英語語言學文獻選讀》以當前英語語言學前沿研究為目標，重點收集各相關專業優秀期刊論文。全書擬精選9篇論文，兼顧各專業方向。每篇配以專業背景、作者介紹，文章內容述評，疑難術語、表達形式注釋等。旨在拓展專業視野，掌握相關理論知識，了解專業期刊論文的寫作表達方式等。

·10.3萬字

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公共管理專業英語閱讀精選

本書編寫的主導思想是適應公共管理專業學位學習的要求，體現學以致用的教學目的。通過閱讀、講解、翻譯英語有關專業文章，幫助學生熟悉相關學科的專業術語和概念，提高學生閱讀、理解英語專業文獻的能力；重點把握專業詞匯，掌握英譯漢的技巧，使學員能夠準確、流暢地閱讀、翻譯公共管理學科英語文獻。因此，本教材并不一定像普通英語教學過程那樣，嚴格按照語法要求進行。考慮到培養學員外文資料閱讀和利用的能力，本書遴選的課文基本上都采用國外原文文獻。本書總體分為七個不同單元，大致上可以覆蓋現代公共管理的主要領域。每個單元由數篇文章組成，挑選的原則是內容覆蓋面和難易結合，以便學習選擇。一般來說，排在每個單元前面的文章更具研讀性。全書的內容量比較大，要在一個學期甚至一年內學完是很困難的。所以，在教學過程中，老師可以挑選其中的一些文章指導精讀，其余的文章則留給學員課外自己學習研讀。

·9.7萬字

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國際漢語初級階段語塊構建研究