文學(xué)視域下的英語(yǔ)教學(xué)研究
本書(shū)以文學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)為主線，對(duì)高校英語(yǔ)的科學(xué)化、合理化教學(xué)進(jìn)行了具體研究。全書(shū)共包括六章內(nèi)容：第一章是緒論，主要對(duì)英美文學(xué)的學(xué)理思考、英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探索以及文學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了具體的闡述；第二章是高校英語(yǔ)教學(xué)概述，重點(diǎn)闡述了高校英語(yǔ)課程教學(xué)要求及教材、高校英語(yǔ)教師教學(xué)探究、高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面的內(nèi)容；第三章從文學(xué)視閾下的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)出發(fā)，對(duì)文學(xué)視閾下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)以及英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了具體分析；第四章是文學(xué)視閾下的英漢翻譯實(shí)踐教學(xué)，主要從翻譯教學(xué)理論與文學(xué)翻譯理論兩個(gè)方面對(duì)文學(xué)視閾下的英漢翻譯理論進(jìn)行了具體分析，從英漢翻譯的應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐兩個(gè)維度對(duì)文學(xué)視閾下的英漢翻譯應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的探究；第五章主要從中西文化對(duì)比教學(xué)維度出發(fā)，分別研究了文學(xué)視閾下的習(xí)語(yǔ)、典故文化對(duì)比教學(xué)，文學(xué)視閾下的色彩、數(shù)字文化對(duì)比教學(xué)，文學(xué)視閾下的飲食、節(jié)日文化對(duì)比教學(xué)，文學(xué)視閾下的動(dòng)物、植物文化對(duì)比教學(xué)以及文學(xué)視閾下的人名、地名文化對(duì)比教學(xué)；第六章主要探討了文學(xué)視閾下的英語(yǔ)教學(xué)改革探索，具體內(nèi)容包括文學(xué)視閾下英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、文學(xué)視閾下英語(yǔ)教學(xué)的目的探賾、文學(xué)視閾下英語(yǔ)教學(xué)的改革及轉(zhuǎn)型。
·11.9萬(wàn)字
