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口譯認知理論包括傳統(tǒng)的釋意理論、精力分配模型，但是，口譯認知理論必須深入到口譯過程認知中，從而建構(gòu)可指導(dǎo)口譯實踐的理論與方法，口譯過程認知包含最基本的口譯過程，口譯信息一旦進入人的加工機制中，認知加工即時啟動，包括口譯信息感知、過濾、選擇、注意、提煉、轉(zhuǎn)換、記憶和表達等多個環(huán)節(jié)，感知過程必然包含過濾和注意選擇，新的存儲和提取以及轉(zhuǎn)換過程無不影響著口譯的信息加工過程，因此，口譯認知理論需要建構(gòu)在過程之上，整體過程下又需要子過程建構(gòu)，此認知理論研究的結(jié)果必將有效指導(dǎo)口譯實踐過程。該書包括傳統(tǒng)認知理論和認知心理學(xué)的一些基本過程，從而構(gòu)成整體的認知理論。

·17.3萬字

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當(dāng)代英語語言學(xué)文獻選讀

《當(dāng)代英語語言學(xué)文獻選讀》以當(dāng)前英語語言學(xué)前沿研究為目標(biāo)，重點收集各相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀期刊論文。全書擬精選9篇論文，兼顧各專業(yè)方向。每篇配以專業(yè)背景、作者介紹，文章內(nèi)容述評，疑難術(shù)語、表達形式注釋等。旨在拓展專業(yè)視野，掌握相關(guān)理論知識，了解專業(yè)期刊論文的寫作表達方式等。

·10.3萬字

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漢語史與漢藏語研究（第八輯）

本刊由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學(xué)的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻語言、傳統(tǒng)小學(xué)文獻、學(xué)術(shù)史研究等，特別歡迎理論與史實相結(jié)合的反映學(xué)術(shù)前沿問題的佳作。本刊適量發(fā)表有學(xué)術(shù)價值的書評、人物評介及爭鳴文章。

·13.4萬字

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人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新：中國人民大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革研究論文選（第二輯）

教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會于2016完成的《大學(xué)英語教學(xué)指南》強調(diào)高校大學(xué)英語要反映各校的校本教學(xué)特色，要與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)一致。2013年，中國人民大學(xué)在本科人才培養(yǎng)方面，采取具有變革意義的重大舉措，頒發(fā)了《中國人民大學(xué)本科人才培養(yǎng)路線圖框架》。為培養(yǎng)本科生的跨文化溝通能力，《路線圖》特別規(guī)定大學(xué)英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)為“提升學(xué)生英語應(yīng)用能力，促進學(xué)生國際交流”。我校的大學(xué)英語教學(xué)從學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和定位出發(fā)，從大學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系、課程設(shè)置、評價體系和教學(xué)管理六個方面進行了全新的改革。收錄在此論文集的論文是改革五年來教師們的部分教學(xué)研究成果。

·9.6萬字

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決定民族興衰的那些美文（環(huán)球時代美文讀本）

《環(huán)球時代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學(xué)習(xí)者提供一套提高語言質(zhì)量、增強人文修養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)視野的優(yōu)質(zhì)輔助讀本。內(nèi)容涉及文學(xué)、文化、哲學(xué)、社會、生活等各個方面，編者從眾多經(jīng)典作品和報刊時文中遴選出難度適宜、有針對性的文章，在幫助讀者領(lǐng)會英美語言文化魅力的同時，客觀上對學(xué)生通過普通英語四六級、英語專業(yè)四八級、考研英語和英語專業(yè)考研有所裨益。叢書共分為六大主題，《決定民族興衰的那些美文》是當(dāng)今世界英語文學(xué)經(jīng)典的精華讀本，所選文段全部摘自英美文學(xué)中的經(jīng)典名著和名家名篇。文章體裁涉及描寫文、議論文、說明文、記敘文等。文學(xué)體裁包含詩歌、小說、散文、戲劇。主題多樣，形式豐富，從多個維度向讀者展示了英美文學(xué)的魅力所在。在幫助讀者了解英美歷史文化，提升文學(xué)素養(yǎng)和內(nèi)涵的同時，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強語感，提高地道表達的準(zhǔn)確性。

·9.6萬字

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大華語與語文教育

本書共收錄作者2009年到2021年所寫的文章共19篇，幾乎全部在刊物上發(fā)表過，也有一些在學(xué)術(shù)研討會上做過主題報告。該書談及的課題包括華語的國際化、語言選擇、語言規(guī)劃、語言教育和古今漢語的關(guān)系等等。可以說，大華語在全世界的推廣與發(fā)展，作者功不可沒，而本書正是他一生思想精粹的集中體現(xiàn)，包括他向各華語區(qū)政策制定者和執(zhí)行者推行大華語的建議，他與新加坡開國總理李光耀先生關(guān)于語言教育與語言選擇方面的設(shè)想和討論，新加坡雙語社會的發(fā)展，未來大華語應(yīng)該以普通話為核心等等。

·17.4萬字

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現(xiàn)代漢語反預(yù)期范疇及其表達

本書以現(xiàn)代漢語的反預(yù)期范疇及其表達手段作為研究對象，采用自上而下的研究模式，以功能語言學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合互動語言學(xué)、認知語言學(xué)、語法化等相關(guān)理論，對研究對象進行了相對宏觀的梳理，建立了預(yù)期范疇系統(tǒng)及分類層級。在此基礎(chǔ)上，重點從反預(yù)期范疇的表達手段入手，考察各種表達手段的典型個案進行句法、語義、語用功能、語篇、語體分布以及演化等方面的內(nèi)容的研究。

·18.8萬字

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古詩里的漢字故事（全兩冊）

《古詩里的漢字故事》是聯(lián)合國特邀漢字文化學(xué)者浦寅獨創(chuàng)的古詩漢字繪本，致力于以情景劇的方式展現(xiàn)傳統(tǒng)，適應(yīng)現(xiàn)代人對古文化的欣賞習(xí)慣。不愛識字的“孫小空”，在“老浦爺爺”的帶領(lǐng)下，回到3000多年前，認識了發(fā)明刻制文字的“老貞人”，目睹并且親身參與了古文字的創(chuàng)造過程。從漢字的角度重新理解膾炙人口的古詩，從而對詩歌有了更深的認識。全書以圖文并茂的形式破解漢字一橫一豎、一撇一捺中暗藏的玄機；以幽默有趣的語言直觀地呈現(xiàn)漢字的流變過程，讓孩子在知其然、知其所以然中趣味識字，快樂讀詩。

·4.4萬字

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英語母語學(xué)習(xí)者漢語成語理解習(xí)得研究

本書從語言學(xué)科的角度，采用定性分析與定量分析相結(jié)合、理論探討與實證研究相結(jié)合的研究方法，對語言教學(xué)特別是對外漢語教學(xué)中的英語母語學(xué)習(xí)者成語習(xí)得進行基礎(chǔ)性的實證研究，主要內(nèi)容包括：對成語的定義和分類進行論述和界定，綜合梳理過去三十多年間國內(nèi)外漢英成語習(xí)得研究具有代表性的理論成果，為探索構(gòu)建學(xué)習(xí)者漢語成語習(xí)得模式尋找進一步研究的空間；以《新華成語詞典》和《學(xué)成語詞典》收錄的漢語成語為基本語料，結(jié)合HSK動態(tài)作文語料庫中成語用例，重點分析漢語成語的結(jié)構(gòu)特征、語義特征和習(xí)得認知特點，為學(xué)習(xí)者漢語成語習(xí)得的實證研究提供實驗材料和變量支持；設(shè)計成語語義測量實驗，以中級和高級水平的英語母語學(xué)習(xí)者為研究對象，編制漢語成語語義測量表，考察成語熟悉度、分解性和對稱性等因素對漢語成語習(xí)得的影響，探討學(xué)習(xí)者漢語成語習(xí)得的發(fā)展趨勢；設(shè)計成語有聲思維實驗，對高級水平的英語母語學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語成語的基本策略和成功策略進行分析總結(jié)，調(diào)查驗證熟悉度、分解性、對稱性以及語境效應(yīng)等影響漢語成語習(xí)得的因素，考察英語母語學(xué)習(xí)者面對不同類別成語習(xí)得策略的差異性。其最大特點是探索構(gòu)建出以啟發(fā)探索方法為基礎(chǔ)、語素和語境線索相結(jié)合的英語母語學(xué)習(xí)者漢語成語綜合習(xí)得模式，研究結(jié)論可以應(yīng)用到對外漢語成語教學(xué)中去，服務(wù)于蓬勃發(fā)展的對外漢語教學(xué)事業(yè)，可以促進母語者漢語成語習(xí)得研究，也可以為英語成語教學(xué)提供一定的借鑒。

·15.4萬字

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國際漢語教育史研究（第6輯）

《國際漢語教育史研究》由世界漢語教育史研究學(xué)會創(chuàng)辦，于2020年正式創(chuàng)刊，由商務(wù)印書館出版。在此之前，已由商務(wù)印書館分別出版了兩輯試刊（《國際漢語教育史研究》，2017，2019）。研究學(xué)刊的創(chuàng)辦將進一步推動世界范圍內(nèi)對各國漢語教育史的文獻發(fā)掘整理和研究進展，開辟一個展示本領(lǐng)域研究動態(tài)與最新成果的學(xué)術(shù)陣地。目前設(shè)立歷史研究、文獻整理、教材研究、語法研究、詞匯研究、語音研究、詞典研究、國別漢語教育史等欄目。計劃每年出版兩輯。

·17.2萬字

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當(dāng)代漢語非結(jié)構(gòu)化人際沖突話語研究

“話語沖突”是人類社會普遍存在的人際沖突，在社會流動加劇、跨文化交往頻繁的今天，沖突話語研究是具有世界意義的研究課題。本書回顧國內(nèi)外沖突話語研究60年的歷史，反思國內(nèi)外沖突話語研究的問題，提出我國沖突話語研究的任務(wù)。以當(dāng)代漢語“非結(jié)構(gòu)化”（即社會結(jié)構(gòu)關(guān)系較為松散）的人際沖突話語為對象，以多模態(tài)語料庫為基礎(chǔ)，研究公共空間中非結(jié)構(gòu)化的沖突話語與話語管理，其研究結(jié)果既可以為話語研究提供新的范式，也可以為公共空間的話語管理、社會機構(gòu)的人事管理、群體沖突的危機管理提供理論參考。本課題所研究的“非結(jié)構(gòu)化人際沖突話語”將是語言學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)諸領(lǐng)域共同持續(xù)關(guān)注的跨學(xué)科課題。

·13萬字

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英語語篇標(biāo)記語的聽力意義研究

該書以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)，分析語篇標(biāo)記語在英語聽力中的內(nèi)在機制、基本作用與應(yīng)對路徑。該書共有七章，主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于語篇標(biāo)記語的研究現(xiàn)狀與趨勢，明確該課題的研究方法；第二章為實證調(diào)研分析，主要是進行問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采集、語篇標(biāo)記語測試數(shù)據(jù)采集以及聽力測試數(shù)據(jù)采集；第三章為理論依據(jù)考察，運用連貫理論、認知—語用等理論視角予以分析；第四章語篇標(biāo)記語分析，主要是解析語篇標(biāo)記語的本質(zhì)、綜合解讀、特性以及語篇標(biāo)記語的功能；第五章為英語聽力分析，主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學(xué)習(xí)存在的問題、聽力策略；第六章語篇標(biāo)記語與新聞聽力，研究語篇標(biāo)記語與英語聽力的關(guān)聯(lián)性，語篇標(biāo)記語在聽力理解中的作用，以及聽力理解中語篇標(biāo)記語教學(xué)的必要性分析。第七章發(fā)現(xiàn)與啟示，通過本研究的主要發(fā)現(xiàn)，探討聽力理解的相關(guān)學(xué)理啟示與教學(xué)建議。

·4.3萬字

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周有光語言文字學(xué)研究資料選編

本書收錄的是對周有光語言文字學(xué)研究的研究，即作者對周有光先生的語言文字學(xué)研究成果的分析和探討，大部分是發(fā)表于期刊的學(xué)術(shù)論文，也有少量關(guān)于周有光先生語言文字學(xué)研究的述評或報道。本書選編文章的內(nèi)容主要是關(guān)于周有光先生在語言文字學(xué)研究上的理論貢獻及其他成果分析和探討；關(guān)于周有光先生與漢語拼音的研究和探討；對周有光先生文字學(xué)研究的探討；關(guān)于周有光先生在語言現(xiàn)代化、語言規(guī)劃等研究的分析和探討。從多個方面反映了周有光畢生對語言學(xué)、文化事業(yè)、文化界諸人諸事的心得、看法。

·16.6萬字

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邏輯是面鏡子

辯論是智慧的較量。辯論既要斗勇，更要斗智。從立論開始，就要給讀者提供一個論證的全新的角度，要使觀眾意想不到、出乎意料。雖然辯論任何一方的立場、觀點都有片面性，然而，為辯題所作的論證卻要求言之有理，持之有故，娓娓道來，合情合理。辯論場上免不了要出現(xiàn)狡辯、詭辯，即使如此，也要讓狡辯、詭辯成為一種巧妙的智慧。更重要的是，辯論是思辨精神的體現(xiàn)。辯論使人領(lǐng)悟到：世界上的事情都是很復(fù)雜的，任何問題都會有正有反，思辨就是考慮問題的正和反。不會思辨是個沒有深度的人，不會思辨的民族是個沒有深度的民族。思辨正是智慧美的表現(xiàn)。簡本書以正方與反方立論與駁論形式，分析100個辯論問題。

·10.1萬字

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語用學(xué)學(xué)人文庫·身份建構(gòu)與關(guān)系管理：網(wǎng)絡(luò)互動話語的批評語用研究

本書為何自然教授主編的語用學(xué)學(xué)人文庫之一，本書采用批評語用分析框架，基于飯店商家的網(wǎng)絡(luò)評論回應(yīng)語篇的一手語料，描述其中所使用的言語行為類型及商家通過這些言語行為建構(gòu)的語用身份類型，分析其身份建構(gòu)的動因，并從消費者訪談的角度來探討這些身份建構(gòu)類型的適切性，最后從批評語用視角對其展開評價，以期弘揚禮貌、文明、適切的網(wǎng)絡(luò)互動交際方式。本書的研究成果對網(wǎng)絡(luò)用語文明建設(shè)具有一定的借鑒和參考價值。

·13.6萬字

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謝靈運詩歌在英語世界的譯介及研究

西方學(xué)術(shù)界對謝靈運詩歌的譯介和研究拓寬了謝靈運接受的視野，同時也成為中西文化交流的重要載體。以西方學(xué)術(shù)界的譯介和研究為參照，我們可以反思自身的研究狀況，豐富相關(guān)主題的研究。本書立足于此，對英語世界謝靈運詩歌翻譯與研究現(xiàn)狀進行了較為詳盡的梳理，書中既有不同譯本的微觀欣賞與比較，也有不同視角的研究述評，從中我們可以管窺他者眼中的謝靈運，這無疑對我們理解和研究古典文學(xué)是有益的。本書獲得了“重慶師范大學(xué)博士基金項目”（14XWB015）資助。

·16.7萬字

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促進文化交流的那些美文（環(huán)球時代美文讀本）

《環(huán)球時代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學(xué)習(xí)者提供一套提高語言質(zhì)量、增強人文修養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)視野的優(yōu)質(zhì)輔助讀本。內(nèi)容涉及文學(xué)、文化、哲學(xué)、社會、生活等各個方面，編者從眾多經(jīng)典作品和報刊時文中遴選出難度適宜、有針對性的文章，在幫助讀者領(lǐng)會英美語言文化魅力的同時，客觀上對學(xué)生通過普通英語四六級、英語專業(yè)四八級、考研英語和英語專業(yè)考研有所裨益。叢書共分為六大主題，《促進文化交流的那些美文》是了解當(dāng)今世界各國文化風(fēng)情的精華手冊，所選文章全部摘自各權(quán)威英文報刊、雜志和學(xué)術(shù)論著。它不僅是一篇篇地道、精彩的英語文章的集成，還是一本豐富多彩、綜合全面的世界文化知識寶庫。內(nèi)容新穎，趣味性強，體裁多樣，題材豐富。難度適合與英語專業(yè)八級、考研英語和英語專業(yè)考研水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)者，在幫助讀者了解世界各地風(fēng)土人情，文化差異的同時，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強語感，提高地道表達的準(zhǔn)確性。

·9.1萬字

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人稱代詞與中國現(xiàn)代詩歌

現(xiàn)代人稱代詞大量進入現(xiàn)代詩歌，多方位地影響了現(xiàn)代詩歌的傳播與形式特征，成為中國現(xiàn)代詩歌區(qū)別于古代詩歌的一個突出標(biāo)志。該著從考察漢語詩歌人稱代詞的歷史演變、現(xiàn)代人稱代詞大量入詩的歷史語境入手，系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代詩歌人稱代詞入詩的基本特性、形態(tài)功能、生成機制，闡釋了現(xiàn)代人稱代詞大量入詩與現(xiàn)代詩歌形式變革的關(guān)系。人稱代詞在現(xiàn)代詩歌中不同語法功能上的表現(xiàn)，很大程度上促進了現(xiàn)代詩歌表達策略的多樣化。現(xiàn)代人稱代詞的大量入詩促成了詩歌散文化句式的形成與擴充，影響了自由體詩體的建構(gòu)。古文和歌謠中人稱的常見用法為現(xiàn)代詩歌中人稱代詞的運用提供了歷史參照，“五四”白話新詩對西方詩學(xué)及以英語為代表的西方語言詞匯與語法體系的自覺接受及有意模仿，帶來了詩歌創(chuàng)作觀念和思維方式的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變。

·16.7萬字

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翻譯與脈絡(luò)（修訂版）

本書結(jié)合作者多年的實務(wù)經(jīng)驗與學(xué)術(shù)反思，針對特定的翻譯實例，探討外文作品翻譯成中文之后所面對的情境、所產(chǎn)生的現(xiàn)象以及這些現(xiàn)象的重要意涵。作者力圖從更寬廣的視野來了解原作、作者與脈絡(luò)之間的關(guān)系，乃至譯本、譯者與脈絡(luò)之間的關(guān)系，尤其著重于探討文化建制、譯者所扮演的角色與譯本在目的語及其文化中所產(chǎn)生的效應(yīng)等問題。本書讀者對象：高校英語系翻譯專業(yè)師生、翻譯理論研究者、中文系師生等。

·10.1萬字

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漢語預(yù)設(shè)觸發(fā)語研究

本書從理論探討與事實分析兩個部分，對漢語中的預(yù)設(shè)觸發(fā)語進行了全面梳理。理論探討部分明確了預(yù)設(shè)的定義，闡述了預(yù)設(shè)的語用性質(zhì)；界定了預(yù)設(shè)觸發(fā)語，并分析了預(yù)設(shè)觸發(fā)語的特征；事實分析部分對漢語動詞、副詞、連詞等預(yù)設(shè)觸發(fā)語的語義特點和觸發(fā)預(yù)設(shè)的功能進行了深入研究，重點分析了“后悔”、“還”、“反倒”、“即使”、“何況”、“況且”等預(yù)設(shè)觸發(fā)語的語義、語境和表達功能，以期給讀者帶來一定啟發(fā)。

·10.7萬字

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