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友者生存:與人為善的進化力量
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在智人出現后的大約30萬年中,大部分時間里,我們至少與其他四個人屬物種共享這個星球。這些人屬物種都聰明、強壯、有創造力。但是,在大約5萬年前,智人在認知上產生了飛躍,使我們比其他物種更具優勢,成為現在唯一繼續存在的人屬物種。那時候發生了什么自從查爾斯·達爾文提出“適者生存”以來,適應的概念就一直被與強壯、聰明和攻擊性混為一談。事實上,我們在演化上真正的優勢是一種非同一般的友善,一種與他人協調和溝通的高超能力。正是它,使得人類歷史上所有的文化和技術奇跡成為可能。本書作者從認知演化視角出發,研究了人類長期以來的好伙伴狗及其近親狐貍,以及人類自身的演化近親倭黑猩猩,最終著眼于人類本身,發展出了“自我馴化假說”,揭示了使智人得以蓬勃發展的神秘認知飛躍。但是,這種友善也是有代價的。我們對“自己人”多么友善,對“外人”就多么殘忍。具有威脅性的外人被視為非人,被降級為亞人類。人群之間的沖突和對立由此產生,并且難以調和。促使我們成為地球上最寬容物種的機制,也同時使得我們變得殘忍。本書為我們提供了一種看待文化和認知演化的新方式,并且傳達了明確的啟示:為了生存和繁榮,我們需要擴大“朋友圈”,把被視作外人的“他們”變成屬于自己人的“我們”。

(美)布賴恩·黑爾等 ·社會學 ·12.6萬字

少年與惡的距離
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本書探討了未成年人犯罪背后的真正機制,在日本引發全民討論熱潮。本書的作者是兒童精神科醫生,由于工作原因接觸過不少未成年犯罪的孩子。通過和這些孩子深入交流,他猝然得知這些孩子驚人的共通點——不會均分蛋糕、不會臨摹簡單圖形、不會加減乘除、看不懂漢字。原來,他們缺乏基本的“認知功能”,亟須介入支持或接受特殊教育。現在大家普遍接受的“智力障礙”指的是智商低于70分的人群,這個定義其實是在20世紀70年代以后才提出的。如今,智商介于70~84之間屬于“邊緣智力”。如果按照這一標準,“邊緣智力”及以下的群體占到人口總數約16%。“邊緣智力”在未成年犯罪的孩子中的比例顯著高于在大眾中的比例。這些孩子在小學階段就不斷通過“問題行為”發出“求助信號”。然而,我們看見了嗎?又或者當作一回事了嗎?大至教育制度、司法體系,小至你我每個人……整個社會氛圍與做法,全然將這群孩子隔絕在外。少年管教所里犯罪少年的真實境遇,反映出社會的失敗和我們的冷漠。在成長各階段連連被忽視的孩子們,長大后迅即成為被社會遺忘的一群人。本書系統介紹了作者多年總結的經過驗證的簡單方法(每天5分鐘,就能完成不會傷害孩子心靈的“認知功能強化訓練”),可以切實幫助“邊緣智力”的孩子學會反省,減少未成年犯罪的概率,對社會關切的焦點問題極具現實意義。

(日)宮口幸治 ·社會學 ·5.7萬字

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