少年與惡的距離
本書探討了未成年人犯罪背后的真正機(jī)制，在日本引發(fā)全民討論熱潮。本書的作者是兒童精神科醫(yī)生，由于工作原因接觸過(guò)不少未成年犯罪的孩子。通過(guò)和這些孩子深入交流，他猝然得知這些孩子驚人的共通點(diǎn)——不會(huì)均分蛋糕、不會(huì)臨摹簡(jiǎn)單圖形、不會(huì)加減乘除、看不懂漢字。原來(lái)，他們?nèi)狈镜摹罢J(rèn)知功能”，亟須介入支持或接受特殊教育。現(xiàn)在大家普遍接受的“智力障礙”指的是智商低于70分的人群，這個(gè)定義其實(shí)是在20世紀(jì)70年代以后才提出的。如今，智商介于70～84之間屬于“邊緣智力”。如果按照這一標(biāo)準(zhǔn)，“邊緣智力”及以下的群體占到人口總數(shù)約16%。“邊緣智力”在未成年犯罪的孩子中的比例顯著高于在大眾中的比例。這些孩子在小學(xué)階段就不斷通過(guò)“問(wèn)題行為”發(fā)出“求助信號(hào)”。然而，我們看見(jiàn)了嗎？又或者當(dāng)作一回事了嗎？大至教育制度、司法體系，小至你我每個(gè)人……整個(gè)社會(huì)氛圍與做法，全然將這群孩子隔絕在外。少年管教所里犯罪少年的真實(shí)境遇，反映出社會(huì)的失敗和我們的冷漠。在成長(zhǎng)各階段連連被忽視的孩子們，長(zhǎng)大后迅即成為被社會(huì)遺忘的一群人。本書系統(tǒng)介紹了作者多年總結(jié)的經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的簡(jiǎn)單方法（每天5分鐘，就能完成不會(huì)傷害孩子心靈的“認(rèn)知功能強(qiáng)化訓(xùn)練”），可以切實(shí)幫助“邊緣智力”的孩子學(xué)會(huì)反省，減少未成年犯罪的概率，對(duì)社會(huì)關(guān)切的焦點(diǎn)問(wèn)題極具現(xiàn)實(shí)意義。
·5.7萬(wàn)字
