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社會研究方法評論（第6卷）
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社會研究方法評論（第6卷）

社會研究方法是社會科學的重要基礎(chǔ)。社會研究方法的發(fā)展和進步貫穿于社會科學發(fā)展的全部歷史過程。當今，大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的發(fā)展帶來了深刻的社會影響，社會研究方法的發(fā)展也隨之迎來了一個關(guān)鍵的歷史時刻。有鑒于此，中國社會科學院社會學研究所社會調(diào)查與方法研究室決定創(chuàng)辦《社會研究方法評論》（SocialResearchMethodsReview）集刊。

趙聯(lián)飛 趙鋒 ·社會學 ·15.9萬字

新時代小學科學教師成長共同體探索：株洲市小學科學教師隊伍10年發(fā)展歷程
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新時代小學科學教師成長共同體探索：株洲市小學科學教師隊伍10年發(fā)展歷程

本書是湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般資助課題“新時代小學科學教師成長共同體研究”研究成果，是由湖南省特級教師、正高級教師、芙蓉教學名師孫江波領(lǐng)銜所作。本書總結(jié)了新時代下小學科學教師成長共同體的成長要素、道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等，探索出新時代小學科學教師成長共同體的“情感歸屬、個人成長、團隊發(fā)展、區(qū)域輻射”成長路徑與“情懷涵育、素質(zhì)錘煉、素養(yǎng)拓展、氣質(zhì)養(yǎng)成”策略，提煉出新時代小學科學教師成長共同體的“塔鏈—螺旋”成長模式，發(fā)現(xiàn)新時代小學科學教師成長共同體的“理想引航、榜樣示范、團隊共進、塔式發(fā)展、整體成長”成長規(guī)律，形成新時代小學科學教師成長共同體求真、理性、實踐、創(chuàng)新文化，初步建構(gòu)出了新時代小學科學教師“概念車”。研究成果在全國有較大影響力，能夠為更多地區(qū)構(gòu)建小學科學教師成長共同體提供參考和研究樣本。

孫江波主編 ·教育 ·15.8萬字

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