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國家社科基金課題成果，環境社會學叢書之一種。邀請在環境社會學領域獨有建樹的20位的學者，包括環境社會學之父的鄧拉普、生態現代化的代表人物摩爾、建構主義代表人物哈尼根、生活環境主義鳥越皓之及中國的環境社會學會長洪大用等，就“環境社會學”這一主題進行深度訪談，進而形成訪談錄。訪談不僅深挖環境社會學領域最新思考及研究成果，而且也研究者的研究方法、思路架構進行訪談，以期加深對環境社會學的理論、概念與方法的理解，探索學科發展的一般規律。通過本書的出版，期望加深對東亞、乃至世界環境社會學學術的了解，推動學科發展與環境的改善。

·25.7萬字

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SPSS統計分析與實驗指導（視頻教學版）

本書精選95個專業范例，覆蓋90%以上的統計模型，以實驗教程的形式講解如何以SPSS為工具，解決各種統計分析問題。全書共13章。第1章介紹SPSS基本操作及其統計分析常用功能；第2～13章通過48個實驗介紹如何在SPSS中高效完成統計分析工作：描述性統計分析、均值比較與檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析、非參數檢驗、聚類分析、距離分析與判別分析、因子分析與主成分分析、生存分析以及信度分析等統計分析過程。對于每一個實驗，都從“原理、目的與要求、內容及數據來源、操作指導、結論”5個方面進行講解；章后精選50個上機練習，供讀者操作練習；同時提供全程語音講解的多媒體教學文件和SPSS統計范例所需的原始素材文件，供讀者自行下載。本書重實踐兼理論，涉及自然科學和社會科學的各個領域，不僅有助于讀者理解統計學方法和模型的適用問題，還為讀者提供了一個即查即用的實例工具手冊，適合高等院校相關專業本科生、研究生以及從事統計分析和決策等領域的讀者學習參考。

·22.2萬字

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語言轉向視野下的文學理論問題重估研究

本書是國家社科基金項目“語言轉向視野下的文學理論問題重估研究”（編號11BZW002）的最終成果。20世紀初發生的“語言轉向”涵蓋了結構語言學、現象學—存在主義—解釋學以及分析哲學，深刻影響了文學理論及各門人文社會科學。本書在清理這一歷程的基礎上，選擇文學性、藝術與物性、言語行為理論與文學理論、文學虛構與可能世界、文學的指稱、隱喻、反諷、作為語言與敘事的歷史八個具有代表性的論題，審視語言轉向對文學理論提問方式與知識生成的作用，并對其學術貢獻與理論意義進行重估。

·22.4萬字

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學勉情懷：學勉中學一百二十周年誌慶

本書從工程實際出發，以數控技術應用為導向，介紹了數字化制造工程實踐技術。內容涵蓋數控加工工藝設計、數控加工程序編制、數控后置處理技術、數控加工仿真技術、數控機床操作技能、數字化檢驗、數字化制造技術。書中有豐富的工程實踐案例和數控程序代碼，圖例清晰、技術使用。

·21.9萬字

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齊美爾與后現代社會理論

本書著重從獨特的研究旨趣、建構主義的本體論、懷疑主義的認識論、多元主義的方法論、自由隨意的表述風格五個方面，闡述最被忽略的現代社會學奠基人齊美爾的帶有濃厚后現代主義色彩的社會理論及研究的特征，指出可以將齊美爾視為社會研究四大范式之一的后現代主義范式的早期代表或初始探索者。

·25.8萬字

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中國兒童發展40年

改革開放40年，中國兒童群體歷經主體地位尚未形成、主體地位確立、執行兒童優先原則與提出兒童最大利益原則四個發展時期，在生存與健康、教育、福利與法律保護、自然與文化環境四大發展領域取得前所未有的成就。

·25.3萬字

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國語語音與現代白話新詩音韻

本著作對國語語音、民國韻書和現代白話新詩音韻之間的互動關系做了深入的探討。以國語語音的統一這個國語統一運動中的“硬殼果”為切入點，運用現代語言學理論和漢語語言學史觀點，結合漢語詩律學理論，從現代白話新詩的語音特點出發，審音和考古并重，語音研究和韻書篆制結合，史料分析與個案考察互證，深入地分析國語語音標準的確立和民國韻書、現代白話新詩音韻方面的互補共生關系，探討國語語音對白話新詩擺脫傳統舊詩音韻的羈絆而向現代轉型所起的催生作用，以及國語語音的統一對現代舊體詩音韻的影響。

·25.1萬字

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樂群教育論

樂群教育是理論研究和實踐活動中的重大問題、前沿問題，是思想政治教育研究中的新話語、新課題和新領域，是適應思想政治教育發展的新階段和時代發展的新要求而提出的，對于拓展思想政治教育的研究視域、提高思想政治教育的實效性、增強思想政治教育的前瞻性具有重要的理論意義和實踐價值。本書是第一部系統研究樂群教育的著作，首次揭示了樂群教育的內涵和本質，深度論證了樂群教育的客觀必然性，初步探索了樂群教育的過程和規律，系統分析了樂群教育的基本內容和實施路徑。

·25.7萬字

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媒體融合：策略與案例

按照國際前沿發展情況，將媒體融合劃分為四個層面：技術融合、產業融合、產消融合（文化融合）、政策融合。媒體融合最初是從技術融合開始的，本書從數據到終端、技術優化新聞產品、技術創新信息類型等方面對技術融合實踐進行了探討，并對技術融合的集大成產品中央廚房、技術融合產品新聞客戶端、技術融合產品新聞聚合類媒體及代表性案例進行了論述，并從理念、機制、互聯網產品觀、規制和倫理等4個方面指出了技術融合現存問題和困局，并探討了技術融合可以實踐的策略；在媒介產業融合層面，研究結合國內外媒體和自媒體案例，探討了不同模式及其運作邏輯、存在的問題和發展態勢；在產消融合層面，本書探討了國際國內媒體的實現渠道、實現路徑，并分析了用戶新聞生產的問題；在政策融合層面，本書探討了政策與制度層面的資源整合與協同運作，它們發生于對既有政策的解讀與修訂、相關新媒體政策的制定與執行、機構部門的配置與合作等方面。書中有大量國際國內調研的第一手資料和經驗總結，具有理論價值與實踐參考意義。

·25.5萬字

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大學生就業指導（第3版）

本書結合當前大學生的就業形勢，針對高職高專學生的特點編寫而成。本書題材新穎，內容豐富，理論聯系實際，并附有畢業生求職案例，具有針對性、實用性、時代性和指導性。本書以模塊、任務的形式介紹了認識大學生就業、規劃職業生涯、提升就業能力、準備求職面試、邁好職場第一步以及就業權益與保障等內容。本書不僅有利于引導高職高專學生正確對待就業難題，從容應對就業競爭，還可以幫助他們樹立職業目標，合理規劃自己的學業，為將來個人職場的成功奠定基礎。本書可作為高職高專學生就業指導與職業生涯規劃方面的通識教育教材，也可作為廣大社會求職者的參考書。

·21.3萬字

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外國教育思想通史（第二卷）：古希臘、羅馬的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現代教育思想史。該書全面系統地展現了外國教育思想發生、發展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區教育思想向前發展與變化的政治、經濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導教育實踐的經驗，并在此基礎上對外國教育思想發展趨向作了預示性展望，從而為我國教育理論建設和教育事業的發展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質。通觀外國教育思想的歷史發展過程，我們不能不驚嘆19世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·27.9萬字

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近代漢語復雜“被”字句研究

“被”字句是漢語語法研究的熱點之一。本書選取從唐代到清代的35部有代表性的文獻作為基本語料，共收集“被”字句8632例，考察其中“被”字句的情況，力圖在把握“被”字句發展的整體性規律的前提下探討“被”字句的復雜格式，描述“被”字句在近代漢語中的各種表現形式，探索這類句子形成、發展和演變的規律，爭取較合理地解釋學術界關于近代漢語“被”字句中一些看法不甚統一的問題。本書從近代漢語中的復雜“被”字句的概況、漢語的被動意義及語義色彩、“被”字句不表示被動關系的格式、“被”字句的主語與“零主語”問題、“被”字后動詞帶賓式的發展、“被”字后多VP結構的發展、“被”字后動詞帶補語結構的發展七個角度探討了“被”字句的歷史發展變化，通過多層面的分析，展示了近代漢語“被”字句的全貌以及復雜“被”字句的各種情況。

·22萬字

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村莊里的陌生人

當前我國傳統鄉土社會的價值堅守逐漸走向邊緣化甚至瓦解，現代社會的價值逐漸被生活在鄉土中的人們接受。本書以地處西北黃土高原腹地的黃村為田野地點，以“離農”這一在鄉土社會普遍發生的現象為切入點，探究了在現代性拓殖背景下黃村學生“離農”意識的生成與發展問題。書中主要嘗試解答兩個問題：一是黃村學生的“離農”意識是如何產生并發展的？二是黃村學生的“離農”意識具有怎樣的特性，以及其對黃村學生的鄉土或城市社會生活產生何種影響？

·26萬字

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解析中國新聞傳播學2019

自《解析中國新聞傳播學2006》出版以來，《解析》每年出版一本，形成品牌，受到新聞傳播專業師生和研究者的關注。書名冠以出版當年的年號，每年的《解析》都是對前一年我國新聞傳播學各方面研究現狀和學界業界熱點問題的回顧，根據內容劃分為章。《解析中國新聞傳播學2019》對2018年我國新聞傳播學研究從學術層面、熱點話題研究層面做了概述。書中不僅收錄了多篇關于新聞傳播學理論研究和新媒體研究的綜述、研究報告，一冊在手，縱覽頭一年學科發展前沿、重點難點問題解析；而且，書中多篇論文回顧新聞傳播領域面臨的老問題，展望新的研究方向，兼顧歷史研究與前沿探索。

·30.7萬字

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財經媒體傳播影響力研究

本書運用傳播影響力等相關理論，以媒介融合為切入點，通過對當前我國財經媒體相關欄目、版面及報道的系統梳理與分析，集中為我國財經媒體傳播影響力問診把脈，從國家經濟發展與全球影響的戰略高度，審視評估我國財經媒體在傳播影響力層面的發展現狀、取得的成績與存在的不足，并提出改進建議，以促進我國財經媒體參與國際傳媒市場的競爭與合作，確保中國的輿論安全與主權，更好地促進中國經濟與全球經濟的互聯互通。

·28.7萬字

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人才發展的組織環境

人才是強國之本、興邦之要。人類的發展史，也是人才發展史。該書圍繞人才發展的組織環境，緊緊圍繞堅持黨對高校的領導、全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務展開研究；突出主題，自成體系，涵蓋社會需求、大學教育、規劃布局、基層黨建、干部教育、宣教工作、思政工作、通識教育、學習教育、人才研究共十部分；覆蓋面廣，包括社會對人才的需求、大學的根本任務、高校黨的建設、大學生思想政治教育等；針對性強，突出重點難點問題研究；實踐性強，注重效果；理論性強，把思考付諸實踐，把實踐成果升華為理論，對于創造良好組織環境，促進人才發展，具有重要參考價值。

·22.2萬字

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轉型與創制：五四文學語言研究

在民國初期，五四文學的文化政治邏輯已然在觀念層面建立。青年胡適在留美期間，白話文思想得以實質性突破。五四白話文運動與“文學革命”的理論倡導與反響，顯示其普遍的社會動員能力。五四白話文開辟了中國語言文字現代轉型的整體性道路，產生了系列創制，也夾雜改用拼音文字、世界語的繁復聲音。五四白話文構筑了五四新文學語言的底線與平臺。周氏兄弟的文學語言踐行，以思想文化的內核奠基了中國現代文學作品的語言。胡適、郭沫若的新詩創作，則顯示了以節奏、韻律等音樂性構成為中心的白話文詩性空間的開創。

·25萬字

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新時代思想政治教育發展：問題、借鑒與展望

新時代思想政治教育發展是一個富有中國特色和世界意義的重大前沿問題。本書立足人類文明形態變革、國際格局調整與當代中國發展的階段性特征，深入研究新時代思想政治教育發展的問題指向、域外經驗和未來愿景。全書分為上、中、下三篇。上篇“立足中國”，對掌握意識形態領導權和主導權、堅定理想信念、推進社會主義核心價值觀日常生活化等新時代思想政治教育發展的重大問題進行學理闡釋。中篇“借鑒國外”，研究分析美國思想政治教育的名實之辯、歷史傳統與發展變革，以期為中國思想政治教育提供借鑒。下篇“面向未來”，從理論邏輯轉向、教育理念創新、“三全育人”實踐、質量提升戰略和跨文化研究理路，探尋新時代思想政治教育發展的廣闊前景。

·21.8萬字

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分科時代的通才教育：以清華大學為考察中心（1925－1937）

分科制是中國近代高等教育體制自建立以來所沿襲的傳統，而通才教育為應對分科制弊端，彌補人才培養方面視野狹窄的不足而生。作者從這對互補共生關系入手，以清華大學為例，探索了1925-1937年中國高等教育發展的軌跡。

·20.5萬字

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來自時代實踐的思考

本書作者多年從事政策研究和黨政領導工作，自然養成了關注社會現實問題的愛好，比較注重從理論與實踐、知行合一的角度去觀察和分析事物，力求以問題為導向，提出解決實踐問題的辦法。作者將自己多年的調研成果加以匯編出版，共收錄了不同時期的27篇調研報告或帶有對策建議性的文稿，以期作為自我人生反思和留念之用，也給后學者們留下一點素材，以資借鑒。

·24.8萬字

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環境社會學是什么：中外學者訪談錄