观音菩萨图片

通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)及其作用下大學(xué)教師流動(dòng)與評(píng)價(jià)的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，探尋學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)配置中關(guān)鍵要素（聘用-晉升-績(jī)效考核）、學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割中的差異因素及其不同類別教師的個(gè)人特征和工作特征，明晰學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力。在國(guó)外比較研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)案研究和實(shí)證研究，探討大學(xué)教師縱向流動(dòng)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，形成多維矩陣的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)-評(píng)價(jià)的模式。通過(guò)對(duì)目前我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立個(gè)體價(jià)值與大學(xué)組織價(jià)值契合的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)教師良性流動(dòng)和有序競(jìng)爭(zhēng)。

·32.8萬(wàn)字

會(huì)員

國(guó)際漢學(xué)研究通訊（第二十六期）

本書分為文明傳播、文獻(xiàn)天地、漢學(xué)人物、馬可·波羅研究、紀(jì)念周紹明教授等專題，收錄了《儒學(xué)與近世日本的秩序觀》《漢化佛教?hào)|傳日本中的“絲綢之路”文化傳播史意義——從敦煌到奈良》《袁同禮致伯希和書信》《共敘前賢：澤田瑞穗先生》等文章。

·25萬(wàn)字

會(huì)員

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

本書以知識(shí)轉(zhuǎn)型為研究視角，按照“研究基礎(chǔ)→事實(shí)呈現(xiàn)→理論探索”的研究思路，用文獻(xiàn)研究法和歷史分析法對(duì)中美高校網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展概況、階段性劃分以及相關(guān)理論進(jìn)行整合和提升，建構(gòu)出新的知識(shí)轉(zhuǎn)型理論分析框架；再依據(jù)“實(shí)踐考察→問(wèn)題反思→對(duì)策建議”的研究思路，用因素分析法和案例研究法從知識(shí)轉(zhuǎn)型衍生的制度邏輯中考察中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的趨同性和差異性，揭示出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展面臨的共同挑戰(zhàn)，在問(wèn)題反思的基礎(chǔ)上提出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的未來(lái)方向。

·24.6萬(wàn)字

會(huì)員

域外資源與晚清語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)：以《圣經(jīng)》中譯本為中心

《圣經(jīng)》中譯及其在華傳播的語(yǔ)言文化影響是一個(gè)重要的研究課題，該書從追求“言文一致”的圣經(jīng)白話翻譯實(shí)踐、“歐化白話”的形成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用羅馬字母“拼寫漢字”的各種嘗試與努力，以及西南少數(shù)民族文字的創(chuàng)制等多個(gè)方面，展開(kāi)對(duì)上述主題的探討，其內(nèi)容豐富、全面而系統(tǒng)，就其整體性把握與研究而言，在學(xué)術(shù)界尚屬首次。書中對(duì)許多內(nèi)容的呈現(xiàn)，都具有新鮮性；對(duì)不少具體問(wèn)題的考察與分析，均具有探索性。作者對(duì)于圣經(jīng)多種文本積累豐厚，嘗試融合歷史學(xué)、宗教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的有關(guān)知識(shí)和方法，將在華基督教史的研究帶入到一個(gè)更為寬廣的視域中，拓展出了一片學(xué)術(shù)的新天地。

·25萬(wàn)字

會(huì)員

安慶路5號(hào)

《安慶路5號(hào)》是由多位汽車行業(yè)一線記者閱讀數(shù)百萬(wàn)字資料，采訪了一汽及一汽-大眾不同戰(zhàn)線、不同崗位的100位建設(shè)者，以他們的親歷為坐標(biāo)，以一汽大眾的發(fā)展為藍(lán)本，傾情書寫的有血有肉的一部汽車編年史。《安慶路5號(hào)》以對(duì)親歷者的采訪為主線，內(nèi)容翔實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，反映了一汽-大眾汽車有限公司三十年的發(fā)展歷程，展望了公司美好的未來(lái)愿景。通過(guò)閱讀本書，讀者能夠從中感受到中國(guó)汽車工作者的創(chuàng)業(yè)艱辛。本書適合對(duì)中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展感興趣的讀者閱讀。

·32.1萬(wàn)字

會(huì)員

國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2014）

本書擬以述評(píng)形式介紹國(guó)外研究界學(xué)術(shù)刊物本年度在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、翻譯、文化、英語(yǔ)教育與二語(yǔ)習(xí)得等方面的最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)與研究成果。述評(píng)文章均選自相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威期刊，如JournalofLinguistics，CognitiveLinguistics，StudiesofSecondLanguageAcquisition，LanguageLearning，LanguageTesting，ComparativeLiterature，Boundary-2，NewLiteraryHistory，AmericanLiterature，Target，TranslationandLiterature等。本刊物重在述評(píng)，務(wù)求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地把握國(guó)外研究界在上述各領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，以期為國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)界搭建一座與當(dāng)代國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿接軌的學(xué)術(shù)橋梁。1本書旨在以述評(píng)方式介紹當(dāng)代國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)最新成果，國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例。2所選文章全部來(lái)自國(guó)際知名學(xué)術(shù)刊物最新刊發(fā)的文章。3、參與人員均為四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)具有博士學(xué)位的教授或副教授，他們的英語(yǔ)水平過(guò)硬，學(xué)術(shù)造詣高。包括張旭春、沈彤（英語(yǔ)學(xué)院黨總支書記）、譚春（英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)助理語(yǔ)言研究中心主任）、張宏（詞典研究中心主任）等。

·26.6萬(wàn)字

會(huì)員

杰斐遜選集（世界大師原典文庫(kù)（中文導(dǎo)讀插圖版））上、下

《杰斐遜選集》內(nèi)容包括：托馬斯·杰斐遜自傳、雜記、旅行日記、論文、名人生平速寫、弗吉尼亞筆記、政府文件，其中政府文件有：英屬美利堅(jiān)權(quán)利概觀、建立宗教自由法案、關(guān)于西部土地組建的報(bào)告、國(guó)務(wù)卿的意見(jiàn)、第一次就職演說(shuō)、給丹伯里洗禮派協(xié)會(huì)的回信、對(duì)印第安人的講話等。以及書信，包括致約翰·哈維、致約翰·佩奇、致威廉·斯莫爾博士、致馬撒·杰斐遜、致約翰·杰伊、致小倫道夫等。

·27萬(wàn)字

會(huì)員

智慧教育（第二版）

本書汲取了近年來(lái)智慧教育發(fā)展的新理念、新技術(shù)、新方案，致力于構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整和前沿的智慧教育理論體系。全書共分基礎(chǔ)理念篇、基礎(chǔ)教育篇、高等教育篇、互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)、未來(lái)展望篇5篇14章。第1~5章為第1篇，總結(jié)介紹智慧教育的背景、定義、現(xiàn)狀、建設(shè)運(yùn)營(yíng)、評(píng)價(jià)體系、核心技術(shù)等理論基礎(chǔ)。第2~4篇涵蓋第6~13章，是本書的主體部分，聚焦實(shí)踐，分別從基礎(chǔ)教育、高等教育、互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)三個(gè)專題，重點(diǎn)介紹三通兩平臺(tái)、智慧校園、智慧圖書館、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)＋基礎(chǔ)教育、互聯(lián)網(wǎng)＋高等教育6個(gè)領(lǐng)域的理念、方案、案例等內(nèi)容。第5篇（第14章）從近遠(yuǎn)期展望智慧教育發(fā)展趨勢(shì)。本書關(guān)注前沿?zé)狳c(diǎn)，體系完整，方案齊全，案例豐富，圖文并茂，是一本較為全面的工具書，可作為智慧教育科普讀物、智慧教育或智慧城市相關(guān)課程的參考書，也可為從事智慧教育研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等工作的人員提供參考。

·26.3萬(wàn)字

會(huì)員

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)與研究（2017）

本書是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測(cè)試、英語(yǔ)語(yǔ)言技能的研究與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化等角度，探討在英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見(jiàn)地，教師在教學(xué)實(shí)施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問(wèn)題。

·24.6萬(wàn)字

會(huì)員

媒介融合態(tài)勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生思想行為研究

思想與行為是思想政治教育研究的基本范疇，也是思想政治教育學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)。媒介融合態(tài)勢(shì)下大學(xué)生思想行為出現(xiàn)的新變化是高校思想政治教育必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本書從媒介與人的思想行為的關(guān)系入手，運(yùn)用馬克思主義的工具理論，在實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)媒介融合態(tài)勢(shì)下大學(xué)生思想行為的變化做了一個(gè)描述，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用媒介融合理論，從媒介化社會(huì)、社會(huì)性變遷及個(gè)體性差異三個(gè)層面對(duì)大學(xué)生的思想行為變化進(jìn)行深度解析，并從教育理念、教育方法、教育載體、教育環(huán)境等方面提出思想政治教育的創(chuàng)新路徑，對(duì)大學(xué)生思想行為進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)適。

·28.9萬(wàn)字

會(huì)員

社會(huì)科學(xué)原理初探：算法方法

本書為《算法框架理論：一門統(tǒng)一的社會(huì)科學(xué)之基礎(chǔ)》（中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年）的續(xù)篇，體現(xiàn)了作者運(yùn)用跨學(xué)科的“算法方法”解構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)科學(xué)基本問(wèn)題的最新成果。全書首先從哲學(xué)上論述了算法理論的含義，強(qiáng)調(diào)指出算法理論可以用于在現(xiàn)代哲學(xué)的各個(gè)流派之間構(gòu)建一致性。通過(guò)廣泛論述種種主觀性與“非理性”的產(chǎn)生，作者構(gòu)造了一個(gè)社會(huì)科學(xué)式的“行為”概念，然后以此為基礎(chǔ)討論了社會(huì)的復(fù)雜性與發(fā)展議題。作者用較大篇幅論述了關(guān)于社會(huì)科學(xué)方法論的“算法式的”觀點(diǎn)。最后，作者專題分析了主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯謬誤，并補(bǔ)充討論了若干現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)理論的算法意義。

·24.3萬(wàn)字

會(huì)員

反歧視評(píng)論（第7輯）

《反歧視評(píng)論》是由中國(guó)政法大學(xué)憲政研究所主辦的國(guó)內(nèi)首個(gè)以平等權(quán)利和反歧視為主題的學(xué)術(shù)文集，旨在匯集反歧視研究的前沿理論，展現(xiàn)反歧視實(shí)踐的最新成果，進(jìn)一步推動(dòng)反歧視的法律和制度變革。《反歧視評(píng)論》以學(xué)術(shù)性和建設(shè)性為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置主題研討、學(xué)術(shù)專論、評(píng)論、判例研究、調(diào)研報(bào)告、深度書評(píng)等欄目。本書是第7輯，以“艾滋歧視及其法律應(yīng)對(duì)”為主題，內(nèi)容涉及艾滋病患者就業(yè)、生活等相關(guān)法律與社會(huì)問(wèn)題。

·24.3萬(wàn)字

會(huì)員

徽派語(yǔ)文的作文教學(xué)指導(dǎo)

武老師約我合作寫一本關(guān)于作文教學(xué)指導(dǎo)的書，內(nèi)容包括作文教學(xué)理念、發(fā)展趨勢(shì)、要素、策略，讀寫結(jié)合的層次、如何具體指導(dǎo)等內(nèi)容，以和他以前的文章組成徽派語(yǔ)文系列，這與我的想法不謀而合，于是在武老師的幫助下，我順利完成了這本書，希望能給錯(cuò)那縣、山南市，乃至全西藏的語(yǔ)文同仁提供寫作教學(xué)上的些許借鑒和幫助，也希望徽派語(yǔ)文能在西藏這片神奇的土地上開(kāi)出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制研究

當(dāng)前，“推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變”和“落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)”代表著政府和高校兩端推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)綜合改革和制度建設(shè)的基本方向。本書聚焦高校一端，圍繞高校行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制及其關(guān)系，觀察兩種權(quán)力的實(shí)際影響分布，以是否包含“學(xué)術(shù)判斷”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)厘清大學(xué)內(nèi)部?jī)煞N權(quán)力的現(xiàn)實(shí)界線，并基于理想的大學(xué)運(yùn)作狀態(tài)，對(duì)二者的定位及其之間的關(guān)系進(jìn)行應(yīng)然層面上的限定，并最終提出了高校權(quán)力體制結(jié)構(gòu)及可行的改革建議。本書包括7章24萬(wàn)字，第一章導(dǎo)論主要探討現(xiàn)代大學(xué)治理背景下，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力關(guān)系的復(fù)雜化。第二章主要對(duì)高校學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力進(jìn)行概念史溯源，填補(bǔ)了以往研究的空白。第三章為比較法視野中的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力，主要討論了英、美、德、法四個(gè)國(guó)家的情況。第四章和第五章分別探討了中國(guó)高校的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)狀。第六章討論了中國(guó)高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的互動(dòng)及其關(guān)系。第七章提出了高校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的理性變革與機(jī)制建構(gòu)。本書對(duì)于法學(xué)、教育學(xué)、教育管理者和關(guān)心教育改革人士具有參考價(jià)值。

·24.7萬(wàn)字

會(huì)員

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐路徑

本書是作者擔(dān)任遼寧省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究基地常務(wù)副主任兼首席專家以來(lái)，依據(jù)自身的研究積淀和實(shí)地走訪1283個(gè)村遇到的實(shí)際問(wèn)題，圍繞地域?qū)嵺`這一主題完成的研究成果。全書以讀懂鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為主題，從農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展、農(nóng)民成為發(fā)展主體和必須把握的三個(gè)問(wèn)題的角度解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐原則，從城鄉(xiāng)融合、共同富裕、質(zhì)量興農(nóng)、綠色發(fā)展、文化興盛、鄉(xiāng)村善治、特色減貧七個(gè)方面入手并通過(guò)實(shí)證研究給出戰(zhàn)略區(qū)域?qū)嵤┞窂浇ㄗh。

·21.1萬(wàn)字

會(huì)員

管理研究的批判、建構(gòu)及反思：朝向自我的旅程

實(shí)證研究是管理研究該倚重的范式嗎？哲學(xué)在管理研究中的作用為何？領(lǐng)導(dǎo)就是英文世界中的leadership嗎？如何做好本土管理研究？諸如此類重大議題，雖然沒(méi)有足夠可靠的答案，但作者韓巍教授一直在嘗試表達(dá)自己比較獨(dú)立的思考，《管理研究的批判、建構(gòu)及反思：朝向自我的旅程》就是這些思考的一個(gè)結(jié)集。《管理研究的批判、建構(gòu)及反思：朝向自我的旅程》收錄了韓巍教授發(fā)表于不同時(shí)期的18篇文章以及4篇短論，比較完整地體現(xiàn)了作者的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)（和諧管理、機(jī)會(huì)型與幻覺(jué)型領(lǐng)導(dǎo)等）和態(tài)度（主張多元范式的研究進(jìn)路等），作者在每篇文章之后增加了一個(gè)“回顧與反思”的短評(píng)，以反映文章所探討的主題在其后的研究進(jìn)展及作者思想的演變，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究應(yīng)有的生命力。《管理研究的批判、建構(gòu)及反思：朝向自我的旅程》適合管理及相關(guān)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究者，以及有志于從事社會(huì)科學(xué)研究的研究生閱讀，希望能帶給他們一定啟發(fā)，護(hù)持更完善和多樣化的研究生態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)用中國(guó)學(xué)術(shù)解讀中國(guó)實(shí)踐，參與世界范圍“百家爭(zhēng)鳴”的目標(biāo)。

·34.3萬(wàn)字

會(huì)員

詞體形態(tài)論

本書從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)層面對(duì)詞體進(jìn)行考察，既有對(duì)中國(guó)詩(shī)體發(fā)展、詞體自身演進(jìn)歷程的描述和梳理，又有對(duì)詞體語(yǔ)言面貌和美感特質(zhì)的分析和總結(jié)，探討了詞之所以為詞、詞何以為詞等根本性問(wèn)題，并對(duì)詞體在演進(jìn)過(guò)程中所呈現(xiàn)出的特質(zhì)及其表現(xiàn)出來(lái)的諸多語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行闡釋。

·24.7萬(wàn)字

會(huì)員

人道主義的呼喚（第二輯·1996～2000）

《人道主義的呼喚（第2輯·1996-2000）》收錄了鄧樸方同志一九九六年至二〇〇〇年《中國(guó)殘疾人事業(yè)“九五”計(jì)劃綱要》實(shí)施期間有關(guān)人道主義，殘疾人事業(yè)和殘疾人工作的部分文章，演講，報(bào)告，談話，講話，函電，答記者問(wèn)等，計(jì)五十八篇。其中包括一九九九年三月出版的同名圖書中一九九六年之后的十六篇。收錄文章基本保持原貌，有些另設(shè)了標(biāo)題，有些做了少量整理和訂正，出版前均經(jīng)作者本人審定。

·22.9萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)變革與院校研究

本書是學(xué)術(shù)界第一本從院校研究角度系統(tǒng)闡述大學(xué)變革的論著，對(duì)理解全球大學(xué)的變革與轉(zhuǎn)型具有重要的啟示和意義；本書以大學(xué)組織為基本分析單位，從外部環(huán)境、組織文化、關(guān)鍵行動(dòng)者三個(gè)方面論述大學(xué)變革，視角新穎、觀點(diǎn)可靠，可讀性強(qiáng)。本書是中國(guó)學(xué)者立足于中國(guó)本土審視中國(guó)大學(xué)變革與轉(zhuǎn)型的大膽嘗試。強(qiáng)烈面向問(wèn)題、強(qiáng)烈面向?qū)嵺`、強(qiáng)烈面向本土是本書的突出特色，本書介入理論研究和政策研究之間，既有理論高度，又有實(shí)踐性的啟示。

·23.7萬(wàn)字

會(huì)員

希望：2015年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄

從2008年起，教育部全國(guó)學(xué)生資助中心連續(xù)七年編輯出版《希望——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》，按優(yōu)中選優(yōu)的原則，從當(dāng)年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生中，遴選出百余名學(xué)生，將他們的故事編輯成冊(cè)，宣傳他們成長(zhǎng)成材事跡，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。2014-2015學(xué)年，108名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)學(xué)生入選《希望——2015年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》。我們?cè)谧ＹR他們的同時(shí)，更應(yīng)弘揚(yáng)其精神，宣傳其事跡。他們有的發(fā)奮為中華之民主法制而讀書，有的立志成為石油石化領(lǐng)域的工程師，有的心懷保家衛(wèi)國(guó)振興國(guó)防的坦克夢(mèng)，有的決心做一只軟件工程領(lǐng)域的“程序猿”……他們?cè)谟脙?yōu)秀事跡，為當(dāng)代青年學(xué)子標(biāo)榜青春！他們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)，為青春之中國(guó)引領(lǐng)未來(lái)！

·24.6萬(wàn)字

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學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

國(guó)際漢學(xué)研究通訊（第二十六期）

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

域外資源與晚清語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)：以《圣經(jīng)》中譯本為中心

安慶路5號(hào)

國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2014）

杰斐遜選集（世界大師原典文庫(kù)（中文導(dǎo)讀插圖版））上、下

智慧教育（第二版）

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)與研究（2017）

媒介融合態(tài)勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生思想行為研究

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鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐路徑

管理研究的批判、建構(gòu)及反思：朝向自我的旅程

詞體形態(tài)論

人道主義的呼喚（第二輯·1996～2000）

大學(xué)變革與院校研究

希望：2015年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄