捕鱼机什么时候可以玩

《守望孩子，靜待花開》簡介：父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時期父母的教育方式將對孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長似乎是自然且無可阻擋的過程，父母只要用全心的愛去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開》告訴家長朋友們?nèi)绾斡谩笆赝欢浠ㄩ_的時間”與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。

·9.4萬字

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家庭教育：為孩子的成長打好底色

父母是孩子的第一任老師，家庭教育就是父母為孩子的成長打底色的工程。本書是作者在總結(jié)自己女兒成長過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、結(jié)合身邊一些孩子的成長故事的基礎(chǔ)上，對家庭教育的方式方法和重要性進(jìn)行的真實(shí)記錄、系統(tǒng)探討和深刻闡釋。其中的生活事件和理性思考，不僅能為家長提供一些“育兒心經(jīng)”，還能為中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)際工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。

·19.6萬字

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童年的秘密

《童年的秘密》針對0—3歲孩子，通過大量實(shí)例詳細(xì)闡述了兒童的生理和心理特征，揭秘兒童身心發(fā)展的規(guī)律，提出“敏感期”這一重要早教概念，論證重復(fù)性操作、專注對兒童發(fā)展的重要作用，提倡兒童內(nèi)在約束的自由、社會性發(fā)展等理論，并為家長和教師指出兒童教育的原則以及激發(fā)兒童內(nèi)在發(fā)展的重要方法，最后得出結(jié)論：要理解孩子、尊重孩子，不要壓抑孩子，要根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律提供幫助。

·11.6萬字

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怎樣讓普通孩子成為英才

一本專為中小學(xué)生父母、教師和學(xué)生群體量身定做的教育指南。本書匯集了資深教師、校長王金戰(zhàn)四十年的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過十個精心設(shè)計(jì)的章節(jié)，深入探討了如何培養(yǎng)孩子成為英才的多維度問題。前三章聚焦于學(xué)業(yè)方面，從心態(tài)培養(yǎng)、天賦發(fā)掘到學(xué)業(yè)障礙的克服，為孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來的章節(jié)則轉(zhuǎn)向人格成長，涵蓋情感、社交、價值觀等關(guān)鍵領(lǐng)域，幫助孩子在成長的道路上形成健全的人格。作者為家長和學(xué)生提供富有實(shí)際意義的指導(dǎo)和建議，幫助他們在人生的重要關(guān)頭做出明智的決策。

·15.9萬字

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覺醒父母：教育子女的8大智慧

你真的會教育孩子嗎？你給予孩子的究竟是愛還是傷害？對于孩子你能否做到不管成績好壞始終如一？你是否覺得孩子滿眼的缺點(diǎn)一無是處？你是否盲目望子成龍，以為放棄一切就是對孩子最好？孩子犯錯時，你是火冒三丈一味打罵，還是和風(fēng)細(xì)雨耐心教育？本書旨在幫助家長提升孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商、逆商、溝通、生活態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。幫助家長學(xué)會愛、表揚(yáng)、確認(rèn)、鼓勵、理解、陪伴、寬容、提醒，從而與孩子平等溝通和交流，進(jìn)而體會教育孩子的真正快樂。

·8.9萬字

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童年的秘密

《童年的秘密》是瑪利亞·蒙臺梭利的代表作，書中通過蒙臺梭利對幼兒之迷的探索和解答，讓父母和教師可以清楚地意識到：兒童并不是一個只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成了。父母和教師必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來。

·13.4萬字

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別輸在家庭教育上（套裝三冊）

《別輸在家庭教育上（套裝三冊）》此套裝含有《心理營養(yǎng)實(shí)踐篇》、《父母是最好的治療師》、《青春期是父母的必修課》。《心理營養(yǎng)實(shí)踐篇》：本書是林文采博士心理營養(yǎng)理念（無條件接納，肯定、贊美、認(rèn)同，生命至重、安全感、模范）的深化，書中的27個案例，是數(shù)十萬學(xué)習(xí)了心理營養(yǎng)理論的家長撫育孩子的實(shí)踐精華，這些家庭原本存在種種問題，如夫妻不和、父母暴躁、父母離異、孩子之間不和、家長對孩子期望過高、孩子在學(xué)校受到凌霸、孩子語言存在障礙、孩子膽小、敏感、自卑、叛逆等。林文采老師將案例分類整理，進(jìn)行有針對性的評述總結(jié)，幫助家長更好地理解領(lǐng)會心理營養(yǎng)理論的精髓，解決父母育兒過程中遇到的各種難題。《父母是最好的治療師》：本書從親子關(guān)系的多維角度，以自閉癥的成因、癥狀、診斷、治療四個方向，用120講的內(nèi)容把筆者心理咨詢師從業(yè)15年來的學(xué)習(xí)所得，以及在深圳市南山區(qū)殘聯(lián)負(fù)責(zé)自閉癥家庭心理關(guān)愛工作的經(jīng)驗(yàn)分享成書，與大家共同學(xué)習(xí)和探索，期待給全天下的家長以及自閉癥孩子未來的康復(fù)和治療帶一絲曙光。《青春期是父母的必修課》：本書從孩子的生理及心理發(fā)展入手，詳細(xì)講解青春期的基本知識、心理需求以及獨(dú)立自主、個性與獨(dú)特、冒險與挑戰(zhàn)、競爭與合作、成功與挫敗等五大發(fā)展主題，引導(dǎo)父母理解孩子的正常成長訴求，透過表面的反常行為，看到青春期孩子的基本行為模式，以采取正確的應(yīng)對方法，既不夸大無太多意義的表層行為從而激化矛盾，也不放過真正有害的微小苗頭從而造成孩子的青春期創(chuàng)傷，從而幫助孩子更好、更清晰地認(rèn)識自己，并幫助家長與孩子建立良好的親子關(guān)系，推動雙方的共同成長。

·36萬字

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父母：挑戰(zhàn)

本書是德雷克斯教育心理學(xué)經(jīng)典之作，不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面而系統(tǒng)的方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導(dǎo)孩子遵循規(guī)則做事、尊重孩子的權(quán)力、激發(fā)孩子的獨(dú)立性和潛能等等。作者德雷克斯基于40年育兒領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)父母意識到孩子的行為是對父母的行為的真實(shí)回應(yīng)，孩子只有在溫和而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的教育氛圍中，才能找到自身的價值感和歸屬感。本書引領(lǐng)父母回歸教育的本質(zhì)，以尊重、理解的心態(tài)來養(yǎng)育孩子，用友善和真誠的態(tài)度，贏得孩子的信任與合作。幫助每個孩子成長為一個身心健全的人，構(gòu)建更親密的親子關(guān)系。

·22.3萬字

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家長教育學(xué)

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，在蘇聯(lián)乃至世界教育領(lǐng)域有著巨大的影響力，他的作品被譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。本書為蘇霍姆林斯基的家庭教育專著，是他家庭教育思想的集中體現(xiàn)，內(nèi)容經(jīng)典，寓意深刻。書中收錄了蘇霍姆林斯基同父母的七次談話及其發(fā)表的關(guān)于家庭教育的論文，通過引用大量活生生的事例，生動活潑的敘述，深入淺出地講述教育子女的科學(xué)道理，對當(dāng)代父母和教師、教育工作者都具有極好的啟發(fā)和引導(dǎo)價值。

·12.6萬字

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不憤怒的父母：如何讓孩子更合作、家庭更幸福？

只要憤怒當(dāng)?shù)溃嗪玫慕逃椒ㄒ膊粫苡谩Ｗ髡邔Ω改傅膽嵟榫w給予了共情和理解，同時也強(qiáng)調(diào)管理憤怒情緒是普通父母都能學(xué)會的技能，相信父母可以通過學(xué)習(xí)而改變。本書一方面提供了大量一手的養(yǎng)育案例，涵蓋了從初為父母的困惑到青春期孩子的養(yǎng)育矛盾等許多常見問題，并對案例情境進(jìn)行了深入的分析和洞察，幫助父母認(rèn)識到問題的根源，從而發(fā)現(xiàn)解決問題的方式另一方面書中也提供了大量管理憤怒情緒的方法和工具，實(shí)用性強(qiáng)，便于應(yīng)用，可供借鑒。全書八個部分在內(nèi)容上層層遞進(jìn)，步步深入，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)父母學(xué)會管理自己的情緒，成為更有力量、更高效的養(yǎng)育者。

·11萬字

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父母愛對了孩子才優(yōu)秀

近二三十年，中國的父母可以說是比任何一個時代都全力以赴地愛著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問題卻越來越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛孩子，孩子應(yīng)該越來越好才對。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛中卻毛病越來越多，問題越來越大？是教育理念出了問題，還是方式方法出了問題？《父母愛對了孩子才優(yōu)秀》一書是集作者17年家庭教育研究的精心之作，用30組關(guān)鍵詞語講述了家庭教育中的誤區(qū)和正確方向。父母只有愛的方向?qū)α恕⒎椒▽α耍⒆硬艜兊脙?yōu)秀。本書立足家庭教育，其實(shí)是在講關(guān)于家長的教育，家長的教育之路正確了，孩子才會走在正確的成長之路上。

·8.7萬字

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深度陪伴RAP養(yǎng)育法

陪著不等于陪伴，陪伴不等于深度陪伴。本書以深度陪伴RAP養(yǎng)育法為主線，圍繞一套完整的養(yǎng)育體系，通過60多個真實(shí)養(yǎng)育案例和36個深度陪伴工具，為父母提供可以實(shí)現(xiàn)深度陪伴的完整路徑和具體方法，幫助父母用更輕松和智慧的方式構(gòu)建親密牢固的親子關(guān)系、培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力的孩子、發(fā)展孩子的多元能力。這是一套適合中國家庭的底層養(yǎng)育邏輯，讓每一位父母都有能力、有時間做好對孩子的深度陪伴。通過深度陪伴，給孩子最需要的愛，同時也讓父母自身得到成長和滋養(yǎng)。

·12.8萬字

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顏氏家訓(xùn)

《顏氏家訓(xùn)》總共七卷二十篇，是顏之推對自己一生立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教規(guī)范，是中華民族的“家訓(xùn)之祖”，內(nèi)容翔實(shí)，說理深刻。作者生逢亂世，目睹眾多大家族宦海沉浮，遂以儒家傳統(tǒng)思想教育子弟，將自己的人生見聞及感悟，夾敘夾議，與后世之人娓娓道來，倍覺親切。

·13.5萬字

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AI時代的育兒邏輯

隨著進(jìn)入AI時代，以往的基本常識已無法應(yīng)付這日新月異變化的時代。高學(xué)歷也不再是人生勝利組的票房保證。10年后可能很多職業(yè)已被機(jī)器人取代，不再需要人工。我們教育孩子的方法還要墨守成規(guī)嗎？微軟日本公司社長成毛真根據(jù)自己對未來職業(yè)的判斷和對于未來人才的思考，給父母提出了很多具有顛覆性的教育理念，比如“讓孩子把所有精力都放在學(xué)習(xí)上是非常危險的”“玩游戲也有積極的意義”，尤其是其中的STEM教育方式，幫助父母掙脫落伍的教育執(zhí)念，培養(yǎng)勝任未來的孩子。

·5.7萬字

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愛的腳手架：培養(yǎng)情緒健康、勇敢獨(dú)立的孩子

1976年，美國心理學(xué)家杰羅姆·布魯納初用“腳手架”這個詞來比喻在教學(xué)情境中教育孩子的最佳方式。本書作者哈羅德·S.科普維奇博士將其擴(kuò)展并重新定義，用于指父母在情感、社交和行為層面對孩子進(jìn)行支持和引導(dǎo)，以幫助孩子走向獨(dú)立。在本書中，作者提出了抵御當(dāng)今兒童和青少年普遍存在的焦慮、抑郁等情感脆弱的有效方法——腳手架教養(yǎng)法，闡述了從嬰兒期到成年早期腳手架教養(yǎng)法的重要組成部分和10大建構(gòu)策略，提供了適合兒童（4~12歲）和青少年（13~19歲）教養(yǎng)的具體指南；指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子積極主動，自我支持，能夠應(yīng)對壓力并從錯誤中學(xué)習(xí)的品格，從而使孩子在面對困難時不再依賴父母，真正實(shí)現(xiàn)情緒健康、勇敢獨(dú)立。

·15萬字

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胎教方案

快樂胎教280天，每一天中都有精彩的胎教內(nèi)容：為胎兒讀一首古詩，講述一個美麗的童話故事，哼唱一首美妙的歌曲，做幾個有趣的手指游戲，欣賞幾篇名家之作，憧憬一下美好的未來。

·7.4萬字

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自主學(xué)習(xí)法：給孩子更好的教育

本書將有關(guān)學(xué)習(xí)的研究、理論和實(shí)踐融為一體，系統(tǒng)地介紹了自主教育對孩子成長的重要性，并對自主教育下的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了諸多探討，既包括對自主教育領(lǐng)域頗有影響力的思想家的采訪，也包括來自很多家庭的案例以及非常實(shí)用的建議，是一本必不可少的指南。它能讓您明白為什么要進(jìn)行自主教育、自主教育如何發(fā)揮作用以及如果付諸行動應(yīng)該做些什么，從而讓孩子通過自主教育重新掌控自己的學(xué)習(xí)，使孩子能以自己的方式茁壯成長，并使孩子的福祉置于教育的中心位置。

·16萬字

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蒙臺梭利早期教育法

蒙臺梭利家教經(jīng)典！蒙氏早期教育中，需要培養(yǎng)孩子的感覺教育讓孩子感覺自己是行為的主人，而不是強(qiáng)迫和反抗。讓孩子通過自己的努力去自由地學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等幼時都深受蒙氏教育影響。

·12.1萬字

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寶寶如廁訓(xùn)練：知道這些就夠了

如廁訓(xùn)練不同于睡眠訓(xùn)練和自主進(jìn)食的訓(xùn)練，并非越早越好。進(jìn)行如廁訓(xùn)練需要孩子掌握一定的技能才能開始，越早訓(xùn)練并不能提高成功率，反而選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)開始訓(xùn)練，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

·5660字

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身心發(fā)展與家庭教育

無論學(xué)校教育還是家庭教育，都要吻合孩子身心發(fā)展的基本規(guī)律。本書三個篇章，分別從不同層面和角度介紹了家庭教育如何吻合兒童身心發(fā)展規(guī)律。第一章從很多家長重視但未必真正清楚的大腦發(fā)育角度，來深入介紹兒童身心發(fā)展的規(guī)律以及對特殊情況的應(yīng)對建議。第二章介紹符合身心發(fā)展的家庭教育方法策略。主要是針對不同年齡段特征的家庭養(yǎng)育和教育方法，著眼于家長可以怎么做，向家長提供有效參考意見。第三章介紹家長如何辨識和應(yīng)對在校學(xué)生中比較普遍存在的自我妨礙行為和可能遇到的自我傷害行為。用真實(shí)可信的案例幫助讀者理解孩子們行為背后的心理機(jī)制和內(nèi)在需求，提高有的放矢進(jìn)行家庭教育的能力。

·10萬字

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