同城配送鲜花

會員

媽媽的情緒，決定孩子的未來

媽媽在陪伴孩子成長的過程中，能洞察孩子的心理，與孩子快樂溝通，每天改變自己一點點，接納孩子一點點，相信媽媽會越做越快樂。

·13.7萬字

會員

喚醒孩子學習天賦

依托實際：以小子欽成長的真實案例，深度展現家庭教育的本質。方法實用：探尋孩子問題行為的根源，找到治標治本的解決方案。創新模式：科學高效激發孩子的天賦，培養和發展多學科學習力。認知升級：構建家長自身的思維模式，讓教育蘊藏于生活細節中。

·13.6萬字

會員

“騙”出最優秀的孩子

決定孩子一生幸福的不是知識與技能，不是考分與名校，更不是智商，而是飽滿的人格，健全的心靈。成功是一種習慣，平庸也是一種習慣。大多數孩子一生的平庸，都來自從小到大養成的習慣，而孩子的習慣恰恰來自我們平日的家庭教育。家是培養孩子最好的環境，父母是孩子最好的老師，你的孩子沒出息，孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。

·13.6萬字

會員

智慧家長這樣做2：必須重視的98個常見問題

孩子寫作業拖延，孩子遇到難題就退縮，孩子作息不規律，孩子過度追星，孩子缺少共情能力……本書總結了家長在教育子女過程中必須重視的98個常見問題，涵蓋學習方法、師生關系、親子關系、習慣養成、人生理想等方面，分析問題的成因，解讀孩子的心理，給出行之有效的解決方法，幫助家長與孩子和諧相處，助力孩子健康、快樂的成長。

·13.6萬字

會員

做個快樂的甩手家長（社科精品書）

學生平時在學習當中要少考、多學、知識面要寬，學校要特別注意學生自由發展興趣，甚至鼓勵“偏才”。循規蹈矩的孩子缺乏創造力，“全才”不見得都會發展，有些書呆子，沒有什么戲唱。

·13.6萬字

會員

不打不罵養出100%好孩子

面對孩子不盡如人意的言行，許多父母情急之下會打罵孩子，或許主觀上是為了孩子好，但在客觀上給孩子帶來的不僅僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創傷和行為的扭曲。一個在打罵聲中成長的孩子，幼小的心靈中必然會留下創傷，他們不能明辨是非，甚至會產生自卑感、壓抑感，因為感受不到家庭的歡樂，從而挫傷其進取心，繼而產生消極的人生態度。“人無完人”，孩子難免會犯錯，批評――考驗父母的優選的難關，方法正確，不但能“磨掉”孩子身上的缺點。出落得更加拔萃，還會使孩子更加尊敬父母：反之，方法不不但會使孩子更加叛逆，還會使其疏遠父母。

·13.5萬字

會員

放下孩子：猶太人教子之謎

猶太傳統智慧與現代心理學完美融合，培養勇于追求卓越的孩子。溫迪·莫戈爾博士既是一位資深臨床心理學家、育兒專家，也是一位充滿智慧的猶太母親。在超過30年的診療生涯中，她積累了豐富的育兒案例，同時從猶太傳統經驗中汲取養分，發掘出一套有效解決兒童心理和精神問題的實用法則。本書將現代心理學與猶太傳統智慧相融合，從八個方面剖析了猶太家庭的教育理念：接納、尊敬、人格、感恩、家務、飲食、自律以及時間管理。作者認為，“當下的育兒趨勢是為孩子建造溫床、避開風雨”，而家長對孩子真正的保護，應該是“教孩子學會游泳”。通過借鑒猶太傳統的育兒智慧，本書將當代父母從過度保護孩子、對未來充滿恐懼的育兒焦慮中解放出來，幫助父母建立適度權威，培養有責任感、自信心、能自主解決問題的優秀孩子。

·13.5萬字

學習樹：系統解決孩子學習問題的新思維

隨著年齡的增長，每個人思維能力的發展都經歷了9個層層遞進的過程。無論在哪一層次出現問題，都會給下一層次的發展帶來阻礙。這9個思維層次分別：注意世界、參與世界、互動與交流、共同解決問題、利用有意義的想法、邏輯思維、多因素思維、比較/灰色地帶思維和反思性思維。學習樹的樹根代表兒童吸收信息和制定行動計劃的各種不同的方法；學習樹的樹干代表思維能力，即日益復雜的思維方式的發展；學習樹的樹枝代表閱讀、數學、口語表達、寫作以及組織能力等基本的學業技能。我們身體的感覺系統每天都在接受各種紛亂復雜的外部信息，但是不同孩子對同一信息的理解可能完全不同。解決學習困難的關鍵在于能充分調動孩子的情感，激起他們的興趣，然后再在此基礎上反復練習各種思維能力。無論是尋寶游戲還是類比舉例，最終都是為了給孩子設置他們熟悉或令他們感興趣的情感環境，使他們自然而然地參與其中學習。

·13.5萬字

會員

成長比成績更重要：一位母親的高考陪讀筆記

孩子在高中三年能獲得怎樣的成績和身心成長，不僅要看孩子自身做了怎樣的付出和努力，更要看父母給予了怎樣的陪伴和指導。《成長比成績更重要》的作者是一位智慧的媽媽，她春風化雨，潤物無聲，高中三年，在她的陪伴下，女兒不僅綜合成績一路飆升，最后金榜題名，而且獲得了全面的發展，身心逐漸成熟起來。《成長比成績更重要》是一本寫給孩子的書，讓孩子們在高考的道路上不浮躁，不焦慮，穩扎穩打，穩操勝券，同時收獲健全的人格和幸福生活的能力。《成長比成績更重要》更是一本寫給天下父母的書，讓父母們在陪讀的道路上不困惑，不迷惘，有條不紊，有的放矢，與孩子一起讀書、學習，共同成長、進步。

·13.5萬字

會員

給孩子的幸福力1

一本充滿溫馨氣息的暖心之作18年的教子手記，在一個個生動的故事中，多彩的童年時光躍然紙上，有歡笑，有淚水，有成功，有挫敗，有喜悅，有煩惱，從中可以看到每個孩子成長的影子。一部力透紙背的養育實戰全書：如何激發孩子的潛能，如何培養孩子的專注力、自制力、閱讀力，如何解決孩子成長中的各種難題，如何帶領孩子尋找幸福力，作者通過自己的實踐，為廣大父母提供了有效實用的經驗與方法。一本多角度觀察和闡述的誠意之作：有母親、孩子、父親多角度的闡述，為讀者帶來多重閱讀體驗，激發讀者從多角度思考解決問題的方法與途徑。

·13.5萬字

會員

父母與孩子：父母在孩子教育中的角色

這套書與其他兒童教育書相比，可以說是一株奇葩，因為它的題材廣泛，研究翔實。梅森的教育思想強調家庭和學校教育應該是兒童、父母和教師等人不斷學習與成長的場所。讀她的書，懂得一個道理：如果我們想要成功地教育自己的子女，必須不斷地理解自我教育。梅森在《父母與孩子》中認為，在受教育方面，最重要的是要給孩子機會。只要按照孩子應走的道路去培養他，他長大以后就不會偏離這條軌道。父母應成為孩子的布道者，為孩子們的成長培養堅定不移的信心，按照孩子的思維規律來引導他健全心智的發育。尤其強調，優秀的品質需要培養，人格的培養是教育的主要任務。為了幫助父母養育出對社會有用的孩子，書中貫穿大量生動的事例和富有啟發性的技巧。

·13.5萬字

會員

喚醒孩子的學習力1：搭建學習的底層系統

你有過陪熊孩子寫作業的“血淚史”嗎？你有過威逼利誘而孩子無動于衷的無奈嗎？你曾因為孩子不愛學習而倍感焦慮、束手無策嗎？學習是每個家長都關心的事情。學習其實是一門科學，當家長帶領孩子開始接觸這門科學，讓孩子不斷獲得正反饋時，孩子很快就會打心眼里愛上學習。本書是“邊玉芳老師講學習力”的第一冊——“搭建學習的底層系統”，顧名思義，就是要幫助家長搭建起培養孩子學習力的底層系統。這包括兩個方面：一是讓家長全面、科學、深入地了解“學習”，讓家長走出以往的認知誤區；二是讓家長了解孩子的學習規律。這兩方面正是家長幫助孩子提升學習力的底層基礎。在此基礎上，讓家長學會如何喚醒孩子的學習動機，為孩子創設一個良好的學習環境。

·13.5萬字

現在，發現孩子的優勢

“這孩子天生性格如此”。這是我們描述孩子時常說的話。身為父母，其實我們并不清楚孩子的天性如何。教師和兒童心理治療師都強調“氣質是孩子與生俱來的特性，非常重要”，但人們并不知道應該如何正確理解“氣質“。從古希臘時代開始到現代的性格心理學都研究人的氣質，但目前還沒有探討幼兒的性格類型。本書將是給渴望理解幼兒秉性的父母和教師的一份指南。全書共分為六個部分。在第一、二兩個部分中，作者詳細介紹了形成氣質的九個要素，以及細分后的16種性格類型；第三部分，作者通過大量的案例，提供了針對16種性格類型的育兒建議；第四部分針對4種特別的性格類型專門給出建議；第五部分詳細分析了父母如何做能讓自己的養育類型與孩子的氣質相協調；第六部分則具體給出了發展優勢氣質和降低弱勢氣質的方案。本書不僅有基于臨床研究的理論知識、豐富的案例，更有非常實用的測量工具，包括“父母養育類型測試”、以及由作者主持的研究所開發并獲得認證的“SCTA孩子氣質檢測表”，能夠指導讀者根據測量結果分析孩子的性格及自己的養育風格，讓養育更科學、明確、有效。

·13.4萬字

會員

你會教，孩子就自覺

當今的家庭教育和學校教育，明顯的缺陷在于講道理太多，講方法太少。著名方法學家吳甘霖近20年以現身說法的方式，讓廣大父母有效培養“自覺型孩子”來解決這一教育難題。作者的兒子吳牧天，原是一個“搗蛋王”，后來在父母引導下，成為善于自我管理的學生，并考上美國重點大學。他總結自己成長經歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優秀暢銷書排行榜總榜，激發全國近百萬學生的“自我負責，自我管理”熱潮。本書通過生動事例，總結了一系列讓孩子養成自覺精神和自我管理習慣的有效方法：從“要我學”到“我要學”，從“管時間”到“管心情”，從“戰爭型人格”到“正面溝通”，以及有效教子的九字方針（“聽得進，記得住，用得上”），有效批評的“三明治”方針，等等。“孩子一自覺，父母何必逼！”本書想告訴家長們：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能讓孩子養成自覺的好習慣，廣大父母就能擺脫吃力不討好的教子忙累，讓孩子自我管理、健康成長！

·13.4萬字

會員

心理韌性：如何培養內心強大的孩子

作為家長，當孩子還在我們的羽翼之下時，我們應該做什么，來幫助孩子有能力應對今后可能遇到的困境？作為老師，我們要怎么做，才能讓學生不僅學習好，而且不會有“玻璃心”或者成為“空心人”？作為普通人，我們能幫助自己、我們的孩子或學生成為更堅韌的人嗎？心理韌性是每個人都需要具備的素質，這是一種能通過后天的訓練得以提升的能力。本書首先講解了心理韌性是什么，然后根據“Toughenup”（強悍化）模型從如何提升對挫折的容忍度、如何培養樂觀心態、如何面對失敗、如何進行自我肯定、如何建立有益的關系等九個方面指導讀者提升與增強心理韌性，并且每一章均包括理論介紹、應用方法、案例分析、實操練習和自助作業。希望家長和老師通過學習本書中的內容，引導與培養孩子擁有強大的內心。

·13.4萬字

會員

心教：薩提亞喚醒孩子內驅力

孩子成長的關鍵是激發孩子的內驅力，薩提亞教育模式，倡導溝通，由內而外激發孩子的的成長力量。該模式強調親子溝通方式的重要性，主張用感受去進入孩子的感受，用正面引導激發孩子的正面能量——內驅力。孩子的內驅力被喚醒的一刻，他就有了源源不斷向上成長的力量。親子導師、薩提亞教育深度踐行者李崇建老師，用薩提亞教育模式從根源上解決家長關心的教養難題，教養的關鍵在于會用愛的溝通喚醒孩子的內驅力。本書運用了與學生溝通，調解親子關系等教養難題的案例，展示了薩提亞教育模式喚醒孩子的內驅力的強大作用。內容涉及尊重孩子，與孩子真實溝通，幫助孩子疏解恐懼、重建自信，對孩子進行正面管教，優化教養環境等方面。新增作者再版序，給家長朋友更精確的閱讀指導；內容更新修訂，方便檢索所遇教養問題的對應方法；每章后提煉的心教提示，給讀者更精確的教育指導，幫助家長解決孩子不愛學、不好管、沒自信等教養難題。

·13.4萬字

會員

教育漫談

約翰·洛克是英國近代重要的哲學家和政治理論家，除此之外，他對教育學也有巨大貢獻。1684年，正在荷蘭流亡的洛克收到了來自英格蘭的求助信，好友愛德華·克拉克請他就撫養和教育孩子提供有益的建議。于是，洛克寫下了一連串的書信作答，內容涵蓋身體、智力和道德教育。他用平易近人的語言，透徹闡述了教育的原理。后來這些通信被冠以《教育漫談》之名集結成書，一經面世就風行歐洲，深刻影響了現代世界的教育理念。直到今天，本書仍為家長和教育者們提供發人深省的育兒智慧。

·13.4萬字

會員

這樣教，孩子才會棒

著名教育家阿博特唯一一部論述家教的經典名著，在西方被譽為家庭教育的必讀書，曾再版無數次，至今仍經久不衰。書中的案例雖已久遠，但道理和方法卻并不過時，是家長和教育工作者的難覓瑰寶。

·13.3萬字

會員

沒有原則的父母，教不出有教養的孩子

這是一本有關家庭教養的書。作者在書中圍繞原則教養的養育觀，從尊重孩子的個體獨立性、為孩子立規矩、親子關系、孩子情緒引導、金錢觀、閱讀的意義和孩子的社會化等方面入手，層層深入，條分縷析，旨在幫家長們打造一套科學的原則養育的思維導圖。

·13.3萬字

會員

初中三年，培養高效學習習慣（第2版）

初中階段的學習有著特殊的規律，能否針對不同學科的學習特點，養成良好的學習習慣，將直接影響初中三年，乃至中考的結果。本書結合諸多優等生的學習經歷，分析初中階段學習應該著重注意的要素，從培養初中生學習習慣的細節著手，引導學生了解影響學習成績的不良因素，根據初中生的特點，幫助學生克服學習過程中的惡習，養成高效學習的習慣，不斷提升學習成績。

·13.3萬字

官术网_书友最值得收藏!

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

媽媽的情緒，決定孩子的未來

喚醒孩子學習天賦

“騙”出最優秀的孩子

智慧家長這樣做2：必須重視的98個常見問題

做個快樂的甩手家長（社科精品書）

不打不罵養出100%好孩子

放下孩子：猶太人教子之謎

學習樹：系統解決孩子學習問題的新思維

成長比成績更重要：一位母親的高考陪讀筆記

給孩子的幸福力1

父母與孩子：父母在孩子教育中的角色

喚醒孩子的學習力1：搭建學習的底層系統

現在，發現孩子的優勢

你會教，孩子就自覺

心理韌性：如何培養內心強大的孩子

心教：薩提亞喚醒孩子內驅力

教育漫談

這樣教，孩子才會棒

沒有原則的父母，教不出有教養的孩子

初中三年，培養高效學習習慣（第2版）

官术网_书友最值得收藏!

家教方法

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

媽媽的情緒，決定孩子的未來

喚醒孩子學習天賦

“騙”出最優秀的孩子

智慧家長這樣做2：必須重視的98個常見問題

做個快樂的甩手家長（社科精品書）

不打不罵養出100%好孩子

放下孩子：猶太人教子之謎

學習樹：系統解決孩子學習問題的新思維

成長比成績更重要：一位母親的高考陪讀筆記

給孩子的幸福力1

父母與孩子：父母在孩子教育中的角色

喚醒孩子的學習力1：搭建學習的底層系統

現在，發現孩子的優勢

你會教，孩子就自覺

心理韌性：如何培養內心強大的孩子

心教：薩提亞喚醒孩子內驅力

教育漫談

這樣教，孩子才會棒

沒有原則的父母，教不出有教養的孩子

初中三年，培養高效學習習慣（第2版）