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不較勁的養(yǎng)育

如果你的孩子:愛生氣,動不動就發(fā)脾氣;他要是不想做某事,你根本拿他沒辦法;凡事愛講條件,常常頂嘴;不聽大人的指令,卻愛發(fā)號施令;不管什么事都要按照他的方法做,否則就拒絕做;總是故意破壞規(guī)矩,挑戰(zhàn)別人的忍耐力;要是事事順著他就平安無事……那么,本書就是為你量身定制的倔小孩養(yǎng)育指南。5周時間,讓你的親子關(guān)系從“雞飛狗跳”變成“母慈子孝”,養(yǎng)出果敢、自信、有韌性的孩子?!恫惠^勁的養(yǎng)育》是雷克斯·福漢德博士與尼古拉斯·朗博士40年研究和實(shí)踐的結(jié)晶,書中針對2~6歲幼兒的5周教養(yǎng)方案,經(jīng)過實(shí)踐證明可靠有效,能夠幫助父母發(fā)覺導(dǎo)致孩子破壞行為的特殊問題,學(xué)習(xí)如何有效處理孩子的固執(zhí)行為,檢測孩子是否為多動兒,掌握管理特殊行為問題的策略。實(shí)施5周教養(yǎng)方案,不僅能讓孩子穩(wěn)定情緒、改善行為、塑造優(yōu)良品格、發(fā)揮性格中的潛在優(yōu)勢,還能讓父母從處處跟孩子較勁的困境中解脫出來,不吼不叫、不急躁,從容應(yīng)對養(yǎng)育難題。

(美)雷克斯·福漢德 尼古拉斯·朗 ·家教方法 ·10.9萬字

現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢

“這孩子天生性格如此”。這是我們描述孩子時常說的話。身為父母,其實(shí)我們并不清楚孩子的天性如何。教師和兒童心理治療師都強(qiáng)調(diào)“氣質(zhì)是孩子與生俱來的特性,非常重要”,但人們并不知道應(yīng)該如何正確理解“氣質(zhì)“。從古希臘時代開始到現(xiàn)代的性格心理學(xué)都研究人的氣質(zhì),但目前還沒有探討幼兒的性格類型。本書將是給渴望理解幼兒秉性的父母和教師的一份指南。全書共分為六個部分。在第一、二兩個部分中,作者詳細(xì)介紹了形成氣質(zhì)的九個要素,以及細(xì)分后的16種性格類型;第三部分,作者通過大量的案例,提供了針對16種性格類型的育兒建議;第四部分針對4種特別的性格類型專門給出建議;第五部分詳細(xì)分析了父母如何做能讓自己的養(yǎng)育類型與孩子的氣質(zhì)相協(xié)調(diào);第六部分則具體給出了發(fā)展優(yōu)勢氣質(zhì)和降低弱勢氣質(zhì)的方案。本書不僅有基于臨床研究的理論知識、豐富的案例,更有非常實(shí)用的測量工具,包括“父母養(yǎng)育類型測試”、以及由作者主持的研究所開發(fā)并獲得認(rèn)證的“SCTA孩子氣質(zhì)檢測表”,能夠指導(dǎo)讀者根據(jù)測量結(jié)果分析孩子的性格及自己的養(yǎng)育風(fēng)格,讓養(yǎng)育更科學(xué)、明確、有效。

(韓)崔殷貞 ·家教方法 ·13.4萬字

和小野獸一起學(xué)哲學(xué)

我為什么是我?宇宙有盡頭嗎?為什么語言能傷人?撒謊一定是不對的嗎?孩子的腦袋瓜里裝滿了各種各樣的問題。與拘謹(jǐn)?shù)某赡耆瞬煌?,他們不在乎問題是否合適或愚蠢,而常常會質(zhì)疑大人習(xí)以為常的事情,總想看到事物背后隱藏的奧秘,試圖弄清楚這個世界的運(yùn)作方式——他們是天生的哲學(xué)家。像所有父母一樣,赫什維茨總是被他的兩個孩子——雷克斯和漢克問個不停,他發(fā)現(xiàn)孩子們的問題看似簡單,卻很重要,蘊(yùn)含著哲學(xué)意義,他認(rèn)真傾聽并加入與孩子們的對話中。他們先嘗試?yán)斫鈶土P、權(quán)利、權(quán)威、語言這樣的道德話題,繼而又探討了性別、責(zé)任、意識、宇宙這樣關(guān)乎自我和世界的話題。在這個過程中,赫什維茨不僅觀察和參與了孩子們的成長經(jīng)歷,還得以重新審視曾經(jīng)思考過的哲學(xué)議題,圍繞與孩童成長、人的心智有關(guān)的12個主題,進(jìn)行了多角度的哲學(xué)思考,并借助古今哲學(xué)家的思想資源,層層剖開問題的核心,逼近事物的本質(zhì)。赫什維茨邀請我們加入這場節(jié)奏歡快的旅程,孩子們——那些經(jīng)常把自己弄得臟兮兮的小野獸,是這條哲學(xué)探索之路上我們最好的同伴。哲學(xué)不是高高在上的教導(dǎo),與孩子的對話是重思哲學(xué)問題的契機(jī),也是大人與孩子生命共同成長的開始。

(美)斯科特·赫什維茨 ·家教方法 ·19.8萬字

讓孩子成為自主學(xué)習(xí)者

孩子是天生的學(xué)習(xí)者,他們想要學(xué)習(xí)并且可以組織和管理自己的學(xué)習(xí)。然而今天的孩子們對他們在學(xué)校學(xué)什么,如何學(xué)以及何時學(xué)幾乎沒有選擇。以這種“由他人決定”的方式培養(yǎng)的孩子,將在成人世界中迷失航向,他們需要自主行動和自主學(xué)習(xí),以在快速變化的環(huán)境中獲得技能。在這本書中,兩位作者探討了自主學(xué)習(xí)的方式和原因——強(qiáng)調(diào)自主和選擇,通過支持學(xué)生參與個人活動,把學(xué)習(xí)的所有權(quán)還給學(xué)生,從而使他們能夠有意識地采取行動。作者全面剖析來自冰島、澳大利亞、美國的優(yōu)質(zhì)教育案例,給你一份實(shí)踐自主學(xué)習(xí)理念的實(shí)用策略,包含如何在課堂或?qū)W校促進(jìn)自主學(xué)習(xí),自主支持、能力支持和關(guān)聯(lián)支持的重要性,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的條件,自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,自主學(xué)習(xí)中的評估策略,技術(shù)在自主學(xué)習(xí)中的作用。疫情當(dāng)下,傳統(tǒng)教室已不再是教育的唯一場所,孩子需要自我教育的機(jī)會。把自主權(quán)還給孩子,成就孩子的終身學(xué)習(xí)力。

(美)邁克爾·韋邁爾等 ·家教方法 ·7.9萬字

自我肯定,父母給孩子一生的禮物

孩子總是缺乏安全感,感覺自己不被愛?孩子做什么都沒有干勁,父母怎么鼓勵都沒用?孩子對失敗的容忍度低,一遇到困難就崩潰?你發(fā)現(xiàn)孩子遇到難題,自己卻不知該如何提供幫助嗎?其實(shí),擴(kuò)展成長空間的關(guān)鍵,就在于提升、穩(wěn)定孩子的自我肯定感!研究表明,大腦的成長和自我肯定感的發(fā)展息息相關(guān)。大腦就是在孩子的不同年齡段,按照“生理之腦”“智慧之腦”“精神之腦”先后發(fā)育完成的。在0~9歲階段,理解孩子的大腦發(fā)展過程,透過日常用心的引導(dǎo),10歲之后,即便沒有父母的幫助,孩子也能夠“相信自己”“擁抱自己每一個部分”,遇到挫折也相信“總會有解決辦法”。如果能夠按照科學(xué)順序育兒,即便不進(jìn)行大量額外的教育,孩子也能成長為一個自我肯定感強(qiáng)的人。那么,什么是自我肯定感?如何養(yǎng)出有自我肯定感的孩子?有哪些父母一定要做到的事?本書結(jié)合腦科學(xué)知識,給你科學(xué)的答案。本書還附贈了25個棘手育兒場景,教你如何通過良好的日常溝通,讓孩子的自我肯定感自然生長。請以此為樂,培養(yǎng)孩子的大腦和自我肯定感吧。孩子會因?yàn)檫@樣的努力回報(bào)以驚喜,成長為正視自己、悅納自己,逆境中也勇敢的人。

(日)成田奈緒子 ·家教方法 ·5.3萬字

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