版權(quán)信息

書名：簡化

作者：[英] 愛德華·德博諾

譯者：朱邦芊

出版社：中信出版社

出版時(shí)間：2017-02

ISBN：9787508665351

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愛德華·德博諾發(fā)明了水平思考（lateral thinking）的概念。作為舉世聞名的作家和哲學(xué)家，他在創(chuàng)造性思考和直接教授思考技能領(lǐng)域是首屈一指的權(quán)威。自德博諾博士提出水平思考這幾十年來，它已經(jīng)成為我們頭腦中根深蒂固的概念，這個(gè)詞語廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，無論是物理學(xué)課堂、情景喜劇還是智囊討論會。他的主要貢獻(xiàn)是將人腦理解為自我組織的系統(tǒng)。他的工作超越了時(shí)空界限，觸及幾代人、幾大洲和若干信仰體系，大到蘋果和英國航空公司等頂尖企業(yè)的董事會，小到非洲農(nóng)村教室里的破舊書架，他的影響無處不在。

德博諾博士寫過八十多本書，它們被翻譯成四十多種語言，如今世界各地的人都在教授他的方法。他主持過一個(gè)特殊的諾貝爾獎得主高峰會議，接受過牛津、倫敦、劍橋和哈佛等大學(xué)的教職邀約，被譽(yù)為對人類做出過最大貢獻(xiàn)的250人之一。

德博諾博士的經(jīng)典暢銷書包括《六頂思考帽》、《水平思考》、《我對你錯(cuò)》、《如何變得更有趣》、《教你如何思考》、《教你的孩子如何思考》和《簡化》。

www.debonochina.com

企鵝出版的其他德博諾的書

《我對你錯(cuò)》（I Am Right You Are Wrong）

《如何變得更有趣》（How to be More Interesting）

《水平思考》（Lateral Thinking）

《六頂思考帽》（Six Thinking Hats）

《教你的孩子如何思考》（Teach Your Child How to Think）

《教你如何思考》（Teach Yourself to Think）

* 研究表明，95%的人不會用到錄像機(jī)上90%的功能——因?yàn)樗鼈兲珡?fù)雜了。如果你看到某個(gè)家庭的錄像機(jī)的時(shí)間設(shè)置沒有顯示，你會得出什么結(jié)論？他們家里有個(gè)年輕人。

* 在某個(gè)國家，小企業(yè)主為了經(jīng)商，要應(yīng)對16 000種法律。

* 另一個(gè)國家的《稅法》厚達(dá)40 000頁。

* 還有一個(gè)國家，農(nóng)夫因?yàn)闊o法理解要求他們服從的新法律而發(fā)生暴動。

* 據(jù)稱，美國數(shù)字設(shè)備公司（DEC）的創(chuàng)始人肯·奧爾森（Ken Olsen）曾經(jīng)抱怨說，家里的微波爐太復(fù)雜了，連他都不會用。

* 你還可以自己動腦想想，一定還有更多的例子表明，我們生活的世界越來越復(fù)雜了。如果你愿意，可以把這樣的例子發(fā)給我。

* 一位老婦人在荷蘭的一家購物中心度過了一個(gè)星期。她找不到購物中心的出口，只好白天買些吃的，晚上就睡在長凳上。

* 機(jī)器、電腦等設(shè)備的說明書都是由那些熟悉系統(tǒng)的人寫就的，對不熟悉的人沒什么幫助。你一定見過一塊路標(biāo)上書：“此路不通機(jī)場。”知曉系統(tǒng)的人根本無法想象門外漢會面臨什么問題。

試試求解這道簡單的算術(shù)題：

1. 從1一直加到10。

2. 從1一直加到100。

哪一個(gè)更容易？

翻到下一頁之前，自己好好想一想。

乍看起來，從1加到10一定比從1加到100要容易。只需要把數(shù)字一個(gè)個(gè)相加即可，得到的總和是55。

從1加到100看上去要難一些，因?yàn)檎麄€(gè)任務(wù)乏味無聊，人很容易犯錯(cuò)。這樣一來，或許就需要花點(diǎn)時(shí)間找到一個(gè)“更簡單”的方法來做加法。

翻到下一頁前，花點(diǎn)時(shí)間來想想吧。

想象從1到100這些數(shù)字像下圖顯示的這樣，依次站在樓梯上。第一個(gè)臺階的高度是1個(gè)單位，第二個(gè)臺階的高度是2個(gè)單位，第三個(gè)臺階是3個(gè)單位……第100個(gè)臺階的高度是100個(gè)單位。因此，如果我們把這些臺階都加起來，就等同于把從1到100的所有數(shù)字加起來了。

現(xiàn)在想象把一個(gè)類似的樓梯倒放在前一個(gè)樓梯上面。為了容下一段相似的樓梯，末端必然要重疊一級——如下圖所示。這樣就得到了一邊長度為100個(gè)單位，另一邊長度為101單位的一個(gè)長方形。為得出總面積，我們只需做乘法100×101。這樣會得出所需結(jié)果的2倍，因?yàn)槲覀儼褍蓚€(gè)樓梯疊加起來了，所以要除以2。答案是5 050。

建議1
每個(gè)國家都應(yīng)該設(shè)立一個(gè)國家簡化研究所

當(dāng)然，這個(gè)研究所可能很快就會變得官僚化和復(fù)雜化。與此同時(shí)，除非有人積極促進(jìn)，萬事很少會無緣無故地發(fā)生。有時(shí)我們或許有個(gè)絕佳的創(chuàng)意，但除非有人愿意承擔(dān)促使它發(fā)生的責(zé)任，否則它不會變成現(xiàn)實(shí)。

商業(yè)人士都知道，當(dāng)信息、科技和能力都變成商品時(shí)，“創(chuàng)造力”是個(gè)不可或缺的好東西。但人人空談創(chuàng)造力，實(shí)際上不會有什么成果，必須有某個(gè)“公認(rèn)的大佬”將創(chuàng)造力變成企業(yè)文化的重要組成部分。

簡單也是如此。大多數(shù)人都喜歡簡單（并非人人如此，我們在后文中會看到）。但是，除非有人甘當(dāng)促成之大任，否則便不會有什么建設(shè)性的成果。

世上不乏致力于簡化的天才設(shè)計(jì)師和立法者，他們可以在自己的工作中貫徹這一原則，但這不會對其他人的工作產(chǎn)生什么影響。

因此，我們需要設(shè)立一個(gè)正式的機(jī)構(gòu)，其唯一的直接職責(zé)便是關(guān)注簡單。它還將與各式各樣的其他機(jī)構(gòu)建立合作和聯(lián)系。

簡化研究所的職責(zé)

1. 這個(gè)研究所的一個(gè)職責(zé)是對新的法律、法規(guī)和程序等做出評價(jià)。該研究所將在考察后宣布這些法律、法規(guī)和程序并標(biāo)示出來：可行、復(fù)雜、過于復(fù)雜，還是極其復(fù)雜。我們甚至可以制定一個(gè)星級評價(jià)系統(tǒng)，用五星表示最高復(fù)雜度。實(shí)施評價(jià)的辦法可以有很多種：設(shè)立專家組、隨機(jī)選擇評審團(tuán)，還可以像消費(fèi)者研究、民意調(diào)查等那樣進(jìn)行小組訪談。這類評價(jià)沒有法律效力，但可以表明某個(gè)“正式”的機(jī)構(gòu)已經(jīng)表達(dá)了強(qiáng)烈的意見。這樣就足夠了。

2. 該研究所可以設(shè)置特別工作組，力圖為過于復(fù)雜的事情找到更簡單的做法。這項(xiàng)工作可以與其他機(jī)構(gòu)合作。該研究所將提供催化劑和推動力，但主要的工作仍將由各領(lǐng)域的人來完成。

3. 該研究所將具備研究和教育的功能。它會需要開發(fā)一些方法來進(jìn)行關(guān)于簡化的培訓(xùn)，并鼓勵將簡單元素添加到運(yùn)營和設(shè)計(jì)中。

4. 還將有相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，確保這個(gè)研究所本身不會變得過于復(fù)雜。

建議2
每個(gè)國家都可以組織自己的全國簡化比賽

關(guān)于如何組織這樣一個(gè)全國簡化比賽，詳情見附錄（見281頁）。該比賽可通過全國性報(bào)紙、地方報(bào)紙、地方廣播電臺等渠道組織進(jìn)行，所需的僅僅是這么做的意愿和一些組織能力。

公眾將受邀提供兩類建議：

1. 那些看似毫無必要又過于復(fù)雜、需要簡化的領(lǐng)域、事務(wù)和程序。指出這些領(lǐng)域即可，沒必要提出具體的簡化建議。

2. 關(guān)于某些特定事物如何簡化的具體建議，需要將實(shí)用性、成本和人們的接受程度考慮在內(nèi)。

這些建議可以在當(dāng)?shù)匕l(fā)表，還可設(shè)立獎項(xiàng)。

這可以成為一年一度的活動，可與簡化研究所共同行動，提請公眾注意簡化的必要性。