有一次，馮老還以這三位女性為題，作了一首飽含深情的打油詩(shī)：“早歲讀書賴慈母，中年事業(yè)有賢妻，晚來(lái)又得女兒孝，扶我云天萬(wàn)里飛。”

1982年9月，已年屆87歲的馮老被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)贈(zèng)予名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位，宗璞隨同父親一起赴美。

在哥倫比亞大學(xué)歡迎儀式的答辭中，馮老概括地講述了自己幾十年來(lái)從事哲學(xué)研究的路程，最后他引用了“周雖舊邦，其命維新”這兩句詩(shī)。

保持舊邦的同一性與個(gè)性，同時(shí)要促進(jìn)實(shí)現(xiàn)新命——現(xiàn)代化是馮老一生努力的目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了老人一貫熱愛祖國(guó)的精神。

哥倫比亞大學(xué)教授陳榮捷，在對(duì)馮老的哲學(xué)思想做評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)，在一片全盤西化的呼聲中，當(dāng)別人都貶低中國(guó)文化傳統(tǒng)時(shí)，馮老先生以“周雖舊邦，其命維新”的思想，寫出了他的哲學(xué)史，使知識(shí)界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)文化傳統(tǒng)，他給了中國(guó)哲學(xué)尊嚴(yán)。

馮老先生認(rèn)為哲學(xué)是對(duì)人類精神的思考。所以，他一生都在思考，都在考慮人類精神的問題。

他的生命就是為哲學(xué)而生，所以，不論遇到多大挫折，遭受多少批判，他都在頑強(qiáng)地思考，而且在思考中總會(huì)有一些新想法誕生。

他的學(xué)術(shù)成就使他中年便享盛名。

他80多歲才動(dòng)筆開始寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》，許多人擔(dān)心他體力不支會(huì)完不成，然而，他用了12年的時(shí)間，拼著性命、支撐著寫完了這部共150萬(wàn)字的書，他的生命是與思想、與哲學(xué)連在一起的。

宗璞從自己父親的身上看到了不依傍他人，“修辭立其誠(chéng)”的做人態(tài)度。她說(shuō)，“誠(chéng)”字不能與“偽”相對(duì)地講，這里的“誠(chéng)”，是說(shuō)需要提倡說(shuō)真話。

在馮老的家族里，大部分人都有藝術(shù)氣質(zhì)，尤其是女性，似乎有出女作家的傳統(tǒng)。馮老的姑姑是位女詩(shī)人，著有《梅花窗詩(shī)稿》，很有詩(shī)意，可惜生命很短暫，18歲便去世了。

馮老的妹妹，也就是宗璞的姑姑馮沅君，是“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的女作家，她的作品中歌頌了人性的解放和對(duì)美好愛情的向往。

還有侄女馮崍，能用英文寫作，其作品也很有文采。而宗璞老師本人的作品則突出“誠(chéng)”與“雅”，以文筆婉約細(xì)膩見長(zhǎng)。

哲學(xué)家庭的氛圍，中西文學(xué)的熏陶，使原本聰慧的她又加上了特殊的藝術(shù)氣質(zhì)。所以，馮老不無(wú)自豪地說(shuō)：“吾家代代生才女，又出梅花四時(shí)新。”

宗璞與父親之間很有默契。她覺得與父親談話特別得心應(yīng)手，父親常常勉勵(lì)女兒，人在名利途上要知足，而在學(xué)問途上要知不足。

馮老認(rèn)為在學(xué)問途上，天資聰慧的人，認(rèn)為一切來(lái)得容易，很容易滿足于現(xiàn)狀。而靠學(xué)力的人則能知不足，不停于現(xiàn)狀。而知不足就要讀書，只有這樣才能成其大事。

在宗璞的生活中，讀書已成為不可或缺的內(nèi)容。

馮老曾寫過這樣的一首詩(shī)：“雖然大器晚年成，卓犖全憑弱冠爭(zhēng)。多識(shí)前言畜其德，莫拋心力貿(mào)才名。”這首詩(shī)的用意，特別是在最后一句。

馮老一生克勤克儉，對(duì)公益事業(yè)很熱心，1948年他到美國(guó)辦事，帶回一個(gè)電冰箱，在當(dāng)時(shí)的北京城，電冰箱還是稀罕物，許多人連電冰箱是干什么用的都不知道，但馮老聽說(shuō)校醫(yī)院需要電冰箱時(shí)，當(dāng)即毫不猶豫就捐出了。

在北京大學(xué)，馮老用自己捐獻(xiàn)的五萬(wàn)元人民幣，設(shè)立了馮友蘭學(xué)術(shù)基金，并同期在北大中文、歷史（中國(guó)歷史）、哲學(xué)（中國(guó)哲學(xué)）三系設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，規(guī)定每三年一次面向全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)哲學(xué)有創(chuàng)見的人，他希望有更多的青年學(xué)子加入到闡舊邦以輔新命的行列。

在清華大學(xué)任教期間，他還向家鄉(xiāng)河南省唐河縣祁儀鎮(zhèn)中學(xué)捐贈(zèng)一萬(wàn)元。

馮老在95歲高齡與世長(zhǎng)辭，他與這個(gè)世界最后告別的話是：“中國(guó)哲學(xué)將來(lái)要大放光彩！”

馮老一生都關(guān)心著哲學(xué)，用他的生命譜寫著：愛中國(guó)、愛哲學(xué)這六個(gè)字。他的思想境界之高，令世人嘆服。

在他清純的哲學(xué)思想中，始終追求著充分的人的意義，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著他的后世們?nèi)プ非蟆⑷^進(jìn)，勇攀哲學(xué)思想的高峰。

父親走了，而女兒對(duì)父親的思念卻常憶常新……

談到對(duì)孩子的教育，宗璞老師的感觸很深。她說(shuō)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都抱有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但她認(rèn)為只要是一個(gè)快樂的人，是社會(huì)的健康細(xì)胞，是對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)人成不成龍又有什么關(guān)系呢？

20、對(duì)孩子的教育越早越好

——比爾·蓋茨父母對(duì)比爾·蓋茨的智力培養(yǎng)

比爾·蓋茨出生于律師和教師之家，他的父母從小就非常注意對(duì)小蓋茨的智力進(jìn)行開發(fā)和培養(yǎng)。

比爾·蓋茨從小就是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。在他出生后，母親就放棄了做教師的工作，全身心地操持家務(wù)、教育孩子。由于丈夫很忙，她和兒子經(jīng)常在一起，擔(dān)負(fù)起開發(fā)孩子智力的任務(wù)。

家族里的每一個(gè)大人都非常重視小蓋茨智力的開導(dǎo)和培養(yǎng)，他們知道，未來(lái)世界是一個(gè)充滿智力競(jìng)爭(zhēng)的世界，而人的思維素質(zhì)和悟性是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，外祖母每次上街都要從新華書店給他買很多的書。

外祖母還經(jīng)常以一些游戲的方式來(lái)開導(dǎo)蓋茨的心智，他們常在一起玩紙牌，尤其是玩一些需要集中注意力、思維敏捷的游戲。

因此蓋茨從小就愛動(dòng)腦筋，思維方式也與普通的孩子不一樣。母親閑暇時(shí)從事一些社區(qū)自愿服務(wù)工作，其中就有為西雅圖歷史博物館做講解員，工作內(nèi)容包括到各所地方學(xué)校為學(xué)生們講解世界各地的人文歷史。這時(shí)，由于個(gè)子小的原因，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個(gè)好動(dòng)的孩子，但他在上課的時(shí)候表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認(rèn)真。

蓋茨從小喜愛讀書，涉獵的范圍也很廣，他從不喜歡連環(huán)畫、卡通畫之類的兒童讀物。

他7歲的時(shí)候，母親給他推薦的書目是《世界圖書百科全書》，他經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)坐在那里閱讀這本大書，一字一詞地從頭讀到尾。

小蓋茨的父母還盡可能為他創(chuàng)造學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)他9歲時(shí)，父母主動(dòng)報(bào)名讓他參加童子軍的野營(yíng)活動(dòng)，小蓋茨從與其他孩子的交往中得到了一個(gè)孩子應(yīng)有的樂趣。

自從蓋茨到湖濱中學(xué)讀書，接觸到計(jì)算機(jī)的那一天起，計(jì)算機(jī)對(duì)他就產(chǎn)生了一種無(wú)法抗拒的魅力和吸引力。初中畢業(yè)時(shí)，他利用自學(xué)的一套編程本領(lǐng)為信息公司編寫了異常復(fù)雜的工資程序。

1973年春，他考取了哈佛大學(xué)，在那里他更是一發(fā)不可收，經(jīng)常在計(jì)算機(jī)房通宵達(dá)旦地編寫程序。在讀書期間，蓋茨幾次告訴父母，他想從哈佛退學(xué)與他人一道創(chuàng)辦自己的計(jì)算機(jī)公司。

但父母堅(jiān)決反對(duì)他離開哈佛，尤其是畢業(yè)以前。父母還找到了當(dāng)時(shí)白手起家的一個(gè)著名企業(yè)家——斯托姆來(lái)說(shuō)服蓋茨打消離開哈佛去創(chuàng)辦公司的念頭。但當(dāng)斯托姆見了蓋茨，傾聽了這位十幾歲孩子的演說(shuō)后，不但沒有勸阻他，反而鼓勵(lì)他好好干。

1977年，蓋茨離開了哈佛。不是他厭倦哈佛，而是他想把自己的偉大計(jì)劃早一天實(shí)現(xiàn)。

進(jìn)入19世紀(jì)80年代后，IBM開始尋求合作伙伴，在與蓋茨見面僅僅交談了5分鐘之后，IBM公司的人認(rèn)為蓋茨就是他們夢(mèng)寐以求的合作伙伴。此后，蓋茨為自己的人生書寫了一頁(yè)頁(yè)絢麗的篇章。

21、點(diǎn)染孩子的興趣

——王羲之對(duì)兒子王獻(xiàn)之的教育

王羲之，中國(guó)古代著名的書法家，出生在東晉時(shí)期。他的書法藝術(shù)造詣很高，被后人尊稱為“書圣”。他書寫的《蘭亭集序》至今仍是眾多書法愛好者的酷愛。

王羲之的兒子王獻(xiàn)之從小喜歡書法，并勤學(xué)苦練，又勇于創(chuàng)新，其書法英俊豪邁，字畫神逸，自成一體，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)古拙的書風(fēng)，他書寫的《洛神賦》十三行，成為后世學(xué)習(xí)楷書必然描摹的作品。

在書法的歷史上，王獻(xiàn)之是繼其父親王羲之之后影響深遠(yuǎn)的一位大書法家。王羲之在教子方面可謂是有道有方。

王獻(xiàn)之在家中是老七，他自幼聰明好學(xué)，在書法上專工草書隸書，同時(shí)也畫畫。七八歲時(shí)，開始專門學(xué)習(xí)書法。

王羲之是大書法家，所以，家里經(jīng)常有客人來(lái)求教，王羲之總是讓兒子陪在身旁，從不約束他，尤其在與客人談?wù)摃ǖ臅r(shí)候，示意王獻(xiàn)之注意聽他和客人談話。客人的氣質(zhì)、興趣、愛好以及對(duì)書法獨(dú)特的見地等，都對(duì)王獻(xiàn)之學(xué)習(xí)書法起到了影響。

父母熱情好客的行為也潛移默化地影響著王獻(xiàn)之，使王獻(xiàn)之形成了為人灑脫、熱情善良的品格。

傳說(shuō)王獻(xiàn)之在苦練書法時(shí)，有一天他拿著自己自認(rèn)為寫得很好的字給父親看，結(jié)果王羲之看了一眼，然后提起筆，在最后的“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)，然后把字還給了王獻(xiàn)之。

王獻(xiàn)之拿著自己的字邊走邊看，恰好碰到了母親，就問母親自己的字和父親有什么相似的地方。

母親拿著他的字端詳了半天，最后指著“大”字底下的一點(diǎn)對(duì)王獻(xiàn)之說(shuō)：“只有大字下面這一點(diǎn)像你父親的字！”王獻(xiàn)之聽完后才知道自己想要達(dá)到父親的境界可真難啊。

后來(lái)在父親的指導(dǎo)下，他勤學(xué)苦練，用盡了18缸水，終于是功夫不負(fù)有心人，成為了一代書法大家。

22、要與眾不同

——撒切爾夫人父親的“鏡子”教育

英國(guó)歷史上的第一位女首相，被譽(yù)為歐洲政壇上的“鐵娘子”瑪格麗特·撒切爾夫人出生于一個(gè)平民的家庭。她曾連續(xù)三次當(dāng)選為英國(guó)的首相。

她在執(zhí)政期間，處理國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大問題上，深謀遠(yuǎn)慮、觀點(diǎn)鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、做事果斷，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里影響了整個(gè)英國(guó)乃至歐洲。

撒切爾夫人能夠取得如此多的政治成績(jī)，又完全得益于受父親的影響，她的人生之路的成就都源于父親羅伯茨培養(yǎng)起來(lái)的高度自信。

父親羅伯茨是一個(gè)鞋匠的兒子，經(jīng)過自己多年的努力，終于在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上開了一個(gè)小雜貨店。羅伯茨雖然只是一個(gè)雜貨店的老板，但他總愛看書，并熱衷于參加政治選舉。

小瑪格麗特很崇敬她的父親，她經(jīng)常鉆進(jìn)父親的書房，看政治、歷史、人物傳記等方面的書籍，從小對(duì)政治就有非常多的了解。她的家教是非常嚴(yán)格的，父親從小就教育她要吃苦耐勞，所以，7歲時(shí)瑪格利特就能在雜貨店站柜臺(tái)了。

在父親看來(lái)，他給孩子安排的都是孩子力所能及的事情，所以不允許孩子說(shuō)“我干不了”或“太難了”之類的話，借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在瑪格麗特很小的時(shí)候，羅伯茨就諄諄告誡她千萬(wàn)不要盲目地迎合他人。

等到瑪格麗特夠了上學(xué)的年齡，父親就把她送到學(xué)校，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：自己的同學(xué)有著比她更多自由的生活，除了勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和禮拜之外的天地竟然如此廣闊而精彩。

瑪格麗特聽同學(xué)們講著那些激動(dòng)人心的事：放學(xué)后在街上游玩、做游戲、騎自行車。星期天，又可以去春意盎然的山坡上野餐。這一切對(duì)于她來(lái)說(shuō)又都是那么誘人、那么令人愉快的事。

瑪格麗特聽得心里癢癢的，她幻想，如果自己能有機(jī)會(huì)與同學(xué)們自由自在地去玩耍那該多好啊。終于有一天，她回家鼓起勇氣跟父親說(shuō)：“爸爸，我能出去玩一下嗎？”

羅伯茨正在看書，過了一會(huì)兒他說(shuō)道：“你要有自己的主見！不能因?yàn)槟愕呐笥言谧鍪裁词虑椋憔鸵惨觥Ｗ约阂盐兆∽约海灰S波逐流。”

見瑪格利特不說(shuō)話，羅伯茨稍稍緩和了語(yǔ)氣：“孩子，并不是爸爸限制你的自由。在很多事情上，你應(yīng)該要有自己的判斷力，有自己獨(dú)特的思想。在學(xué)校的這段時(shí)間正是你學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，如果你和一般人一樣，每天玩樂，那樣大好前程就荒廢了。我相信你有自己的判斷力，你自己做決定吧。”

聽罷父親的話，小瑪格麗特似乎懂得了很多道理。父親的一席話久久地回蕩在她的腦海里。她想：是啊，為什么我要跟別人學(xué)呢？我應(yīng)該做一些更有意義的事。剛買回來(lái)的書我還沒看完呢！

羅伯茨就是這樣經(jīng)常教育女兒，要做一個(gè)有主見、有自己的理想，與眾不同的人。隨波逐流只能使個(gè)性的光輝淹沒在蕓蕓眾生之中。

這樣的家庭教育培養(yǎng)了瑪格麗特高度的自信，獨(dú)立不羈的個(gè)性使她常常有一種心理優(yōu)越感。

學(xué)校經(jīng)常要請(qǐng)人來(lái)校演講，等那些學(xué)者或政治家們演講結(jié)束后，其他女孩子往往怯生生地不敢開口，而瑪格利特總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問。不管她的問題是比較幼稚，還是比較尖銳，她總是充滿好奇地脫口而出。

放學(xué)回家后，瑪格麗特向父親興奮地說(shuō)起這些事情時(shí)，父親總是鼓勵(lì)她：“孩子，你表現(xiàn)得真好，我能為有你這樣的女兒而感到驕傲。你一定會(huì)成為一個(gè)出色的辯論家。”

父親的不斷鼓勵(lì)使瑪格麗特特別熱衷于辯論賽。上中學(xué)的時(shí)候，瑪格麗特是學(xué)校辯論俱樂部的成員，并且每次演講都很成功。

開始的時(shí)候，瑪格麗特的演講技巧一點(diǎn)也不高超，用她的話說(shuō)應(yīng)該是根本不能起到振奮人心的作用，這樣的演講肯定不受同學(xué)歡迎。瑪格麗特卻毫不氣餒，只要有上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，她就絕不會(huì)錯(cuò)過。

有一次，因?yàn)樗v了很長(zhǎng)時(shí)間，講的內(nèi)容大家又很不感興趣，臺(tái)下早已躁動(dòng)不安，諷刺嘲笑隨之而起，但自信好強(qiáng)的瑪格麗特卻絲毫不把這些放在眼里，她依然滔滔不絕地演講下去。甚至到后來(lái)，聽她演講的人都跑光了，她卻仍然堅(jiān)持把自己想講的話講完才停止。

許多同學(xué)都對(duì)她這種極為突出的個(gè)性不理解，但她對(duì)別人的議論卻毫不在意，一直維持著觀點(diǎn)鮮明、獨(dú)立自信的性格。直到后來(lái)，她登上英國(guó)政壇最有權(quán)力的位置。

“如果孩子生活在鼓勵(lì)中，得到了一種力量，他便可以學(xué)會(huì)自信。”父母積極的教育態(tài)度，對(duì)孩子一生的影響是非常大的。

父母無(wú)論做什么事情，都要善于利用孩子的心理特點(diǎn)。抓住他點(diǎn)滴的進(jìn)步和成功，對(duì)他做出的努力給予贊賞和鼓勵(lì)。給予鼓勵(lì)就等于積累一些積極的情感，讓孩子覺得自己還行。積極的性格都是在孩子一次一次努力的過程中培養(yǎng)起來(lái)的。