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本書是古書閱讀方法的普及書。作者具有深厚的傳統文化功底,諳熟古代典籍和讀書方法,同時又具有現代意識,對什么是古書,為什么要讀古書,古書與今日社會的關系,讀古書的方法,讀書“精”“博”“通”的三字要點,讀古書要明白學術源流和古書源流,讀古書必備的工具書,讀古書所應當得到的概念等問題做了恰當分析,語言通俗易懂,詼諧幽默,舉例信手拈來,觸類旁通。本書篇幅短小,富有知識性、趣味性和實用性,為普通讀者指示了通往古代典籍和傳統文化的門徑。
胡懷琛 ·中小學 ·3.9萬字
本套叢書為臺灣“作文女王”高詩佳執教20余年集大成之作!書中囊括了超過60個經典作文題目和十余種寫作技巧,不再僅僅是讓孩子一知半解地死記硬背知識點和范文,而是通過講故事和充滿創意的互動練習,巧妙運用思維導圖等思維工具,展示作文的材料收集和構思過程,用創意澆灌,用思考串聯,將寫作文變成如頭腦風暴般的益智游戲。
高詩佳 侯紀萍 ·中小學 ·11.6萬字
這是一本易于操作,實用性很強的理論指導用書。有著作家獨特的藝術感受和來自一線教師的真實課堂展示,具有強烈的可讀性和可操作性。從內容上來看,筆者獨到的閱讀賞析角度,讀詩解詩,具有一定的可讀性。真實的課堂展示,從閱讀欣賞課、童詩創作課,課內童詩教學等諸方面來解讀課堂,展示課堂,具有強烈的可操作性。
丁云 ·中小學 ·9.8萬字
閱讀理解想要拿高分,文章讀不透,學習再多的答題技巧也是事倍功半!本書聚焦“文章如何讀”“題目怎么答”兩大閱讀理解得分要領,讓你讀得明白,無懼考題。如果說“讀懂”“細讀”是基礎閱讀,“研讀”則是深度閱讀和思考,是高一層次的閱讀能力。研讀,即明白文章運用了什么樣的表達方式和表現手法,表達了什么樣的情感,揭示了什么樣的社會現象,等等。本書將教給大家如何用“研讀法”提升理解深度,為答題做好準備。書中涵蓋的小學生閱讀理解常考題型及答題技巧有:“環境描寫的作用”怎么答,“概括文章主要內容”怎么答,“選擇、判斷類客觀題”怎么答,“道理、啟示、感受類主觀題”怎么答等,配套同步練習冊,隨學隨練,及時檢驗及鞏固學習效果。和“名師教練”布赫老師一起,玩轉高分閱讀理解吧!
趙宏軍 ·中小學 ·4.5萬字
同步作文別為難,特級教師來支招!與小學六年級上冊語文教材同步,每篇單元習作均配有寫作方法、優秀范文、好句好段、寫作模板和名師點評,是孩子身邊得力的同步作文速查學習工具。本書由語文特級教師陳智文23年一線教學實踐經驗、省級教育科學“十四五”規劃年度課題成果轉化而來,效果經課堂認證!特別采用“作文樹”的可視化寫作方法,從構思到成文全流程拆解指導,更貼合兒童認知規律,讓孩子知道,好作文原來是這樣誕生的!
陳智文編著 ·中小學 ·2.7萬字
《父與子》是1933-1937年陸續連載于《柏林畫報》上的漫畫作品,戰后才得以集結出版。全書內容取材于作者卜勞恩與父親和兒子的生活點滴,凝聚了作者對父親的深深思念和對兒子的濃濃愛意。書中有對于普通生活天馬行空的想象力,有偶獲巨額財富后依舊保持本心的生活觀,有面對困境的樂觀精神和非凡的創造力;而在這所有爆笑捧腹的圖畫背后,則是飽滿到溢出的親情和愛。在二戰期間的德國,這本書像一片“人性的綠洲”?!陡概c子》被譽為德國幽默的象征?!陡概c子》在我國也產生了巨大影響,早在20世紀30年代就傳入我國,魯迅先生非常喜歡這本漫畫集,豐子愷先生也高度贊揚,更是推薦給出版社出版。
(德)?!W·卜勞恩 ·中小學 ·2104字
本書結合《義務教育語言課程標準》關于單詞對構詞法的考察要求,對小學階段需要掌握的1000個單詞進行分類總結,從構詞法:詞根詞綴、詞義詞性分類等角度,幫助小學生理解和掌握單詞,同時學到記憶單詞的高效方法,幫助孩子舉一反三的記單詞。單詞配有音標、詞性、釋義、用法等,同時配有生動有趣的插圖以及外教朗讀音頻。
李琳杰編著 ·中小學 ·2.6萬字
小學生們可以跟隨本書巡游世界地理,踏遍大洲,游遍大洋,飽覽全球的壯麗風景,了解地質環境的變遷,感受大自然的鬼斧神工,讓小讀者們足不出戶,將天下風貌一覽無遺。浩淼的宇宙,蔚藍的星球,風雨云電的洗禮,滄海桑田的變遷,神秘的自然地理待我們探索;杏花春雨江南,駿馬秋風塞北,960萬平方公里江山如畫,中國的每一寸土地待我們了解;更有五大洲風情、黃白黑皮膚的民族創造的精彩紛呈的地區文化待我們追尋。
楊發興主編 ·中小學 ·8萬字
本書整合高考作文備考的不同維度,將命題者、寫作者、閱卷者放在一個視角——作文范本下,給考生以最佳借鑒。提分第一步:八大得分點凸顯閱卷者眼中的好作文流程。提分第二步:八大高頻主題見證高考命題熱點下的好作文范本。提分第三步:五大類型榜樣素材多維度助力考生積累借鑒。書中有考場范文、高考好題和高考作文必備榜樣素材,可以幫助考生擺脫固定模式,因題而設,擬定寫作提綱,在考場上寫出好作文。本書適合高中學生及其家長,以及中學語文教師閱讀。
張劍鋒主編 ·中小學 ·17.6萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.3萬字
仁、義、禮、智、信,是儒家提倡的做人的道德準則,也是中國從古到今一直傳承的最具代表性的傳統美德。《中華傳統美德故事》系列圖書,從古代典籍中精選能夠代表這五種美德的傳統故事,用通俗易懂的語言和精美手繪圖片展現出來,提升孩子的閱讀興趣和閱讀效果,每篇故事還配以故事導讀內容,幫助孩子更好地理解故事的含義。
央美陽光編繪 ·中小學 ·6450字
該套叢書精選國外文學經典,由著名翻譯家宋兆霖、李玉民等傾力翻譯,打造出這部既保留外國文學特色,又適合國內青少年讀者閱讀的經典名著,力圖為青少年帶來一場別開生面的外國文學盛宴,在注重閱讀習慣培養、閱讀方法掌握的同時,也能夠汲取精華,不斷的提升和強大自己。
冰心 ·中小學 ·1.7萬字
同步作文別為難,特級教師來支招!與小學三年級下冊語文教材同步,每篇單元習作均配有寫作方法、優秀范文、好句好段、寫作模板和名師點評,是孩子身邊得力的同步作文速查學習工具。本書由語文特級教師陳智文23年一線教學實踐經驗、省級教育科學“十四五”規劃年度課題成果轉化而來,效果經課堂認證!特別采用“作文樹”的可視化寫作方法,從構思到成文全流程拆解指導,更貼合兒童認知規律,讓孩子知道,好作文原來是這樣誕生的!
陳智文編著 ·中小學 ·2.1萬字
《生死場》主要講述北方的一個偏僻的小村莊,在“九一八”事變前后上演的恩恩怨怨、生生死死的故事。蕭紅以悲憫的筆調,展現了當時黑土地上的農民的生存現狀,對舊社會中底層人民的命運進行了深刻的思考。此外,本書還精選了十八篇蕭紅所著的短篇小說,可說篇篇精彩,語言質樸卻又內蘊深藏,字里行間表現出對舊社會的深切痛恨和對勞苦人民的無限同情。
蕭紅 ·中小學 ·15.9萬字
這套書針對小學不同年級的語文學習要求和課程特點,精選26-32個學習要點作為連讀主題,為每個主題匹配一篇代表性課文,和一組課外的經典古詩文與現代文,形成1+2的連讀任務章節,輔以相關知識點和寫作小練習,從而全面、高效地達成群文閱讀的學習目標。本叢書由《語文課超有趣》系列主編溫沁園擔任主編,組織語文教育專家整體把關,聘請北大、北師大語文專業學者和重點校一線語文教師參加撰寫工作。
溫沁園主編 郭曉雪著 ·中小學 ·10.7萬字
本書由寫作教學名師何捷及其妻子胡元華聯合精心創作,挖掘小學中年級統編語文教材里的寫作要點,通過課文回顧—小蓮藕愛學習—荷塘佳作—荷老師的話—和小蓮藕一起寫—荷老師的小提示等欄目,把中年級急需的寫作方法講細講透。本書適合三年級和四年級小學生閱讀,也可供小學語文教師及其他從事寫作教學的相關人員參考。
胡元華 何捷 ·中小學 ·10萬字
本書從蕭紅作品中精選了適合青少年讀者閱讀的篇目,題材上偏向于作者年少的成長故事,對親人、朋友的回憶、對生活經歷的記錄等,主要包括《蹲在洋車上》《鍍金的學說》《家族以外的人》《祖父死了的時候》《威尼斯》《回憶魯迅先生》等。
蕭紅 ·中小學 ·6.1萬字
新課改背景下,讀寫結合是學生高效學習語文的重要方法。閱讀和寫作是提升學生思維能力的重要場景。本書作者遵循思維訓練的層次性和階段性,根據豐富的一線教學經驗和思維教學實踐,提出了高效學習的讀寫法,有利于實現讀寫的貫通、轉化及雙向促進,能幫助孩子穿梭于閱讀與寫作之間。本書讀者對象為9-15歲的孩子,聚焦閱讀思維訓練。用生動有趣的科幻故事和任務闖關的形式,把閱讀思維和關鍵詞提取法、思維導圖法、快速閱讀法、分析閱讀巧妙融入其中,由淺入深,層層遞進,手把手幫孩子建立閱讀思維,掌握閱讀的基本規律和方法。該書是國內首部全面建構語文思維的訓練指南。由思維訓練的國內權威研究機構——北師大思維訓練研究項目中心與語文名師、思維導圖暢銷書作者楊澤聯合研發。
楊澤 王曉玲 ·中小學 ·4.3萬字
《伴隨小學生成長的十大音樂家》選取了對人類歷史進程產生過重大影響的十位著名音樂家。追尋并講述了他們的成長歷程,力求對你的心靈有所觸動,助你早日確定自己的人生航向。打開《伴隨小學生成長的十大音樂家》,貝多芬、莫扎特等大音樂家們人生的神秘面紗將在你面前一層層褪去。你會發現,他們的偉大人生都有賴于艱苦不懈的努力。相信只要努力,你也一樣可以達到這樣的高度。
學習型中國·讀書工程教研中心主編 ·中小學 ·9.5萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·12.1萬字
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