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《小海蒂》以風景如畫的阿爾卑斯山為背景，描寫了小海蒂的成長歷程。小海蒂自幼便失去了父母，但這并沒有影響她成為一個天真活潑、心地善良的小女孩。她熱愛生活，熱愛自然，助人為樂，年紀不大卻有著獨特的人格魅力。
(瑞士)約翰娜·斯比麗 ·中小學 ·14萬字
《經典常談》是朱自清先生在1942年為中等以上教育的學生寫作的一部普及讀物，八十年來廣為流傳，是了解中國古代文化典籍的入門指南。在這本書中，朱自清先生以通俗流暢、深入淺出的文字，提綱挈領地解讀了《說文解字》、“四書五經”、《戰國策》《史記》、“諸子百家”、《楚辭》等國學典籍，客觀持平，博采眾長，見解精辟。“語文課推薦閱讀叢書”的《經典常談》，版本精良，精編精校，邀請經驗豐富的中學語文教師撰寫“導讀”，并根據教學實際為學生梳理知識點，編寫中考演練題，對中學閱讀更有針對性。編寫者按照朱自清先生“經典教育”立場，分析中學生應該如何閱讀經典，如何從經典中汲取養分，轉化為自身的素養。
朱自清 ·中小學 ·9.3萬字
“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，全部選自全國各地學校，所有文章體現了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優秀文章《藏在云朵里的小天使》的名字命名。
《語文報》編寫組編 ·中小學 ·7.5萬字
《數學就這么有趣》是一套圍繞小學數學課程中的知識點展開的趣味數學閱讀書。從數學的知識點入手，通過想象力豐富、妙趣橫生的數學故事講述一個數學概念或數學原理，是為愛數學的孩子準備的故事大餐，讓孩子發自內心地愛上數學。同時延伸知識點背后的數學文化、數學趣題，目的是激發孩子們對數學文化的求知欲，提升數學的品味。
武國芬 ·中小學 ·2.9萬字
本書講述了池塘里的小蓮藕們向教作文的荷老師學習看圖寫話的故事。全書以清新活潑的敘述方式解答看圖寫話時需要注意的一個個問題。書中有趣味故事，有精美插圖，有高效方法，有配套練習，有精彩范文，并以“荷老師嘮叨兩句”的形式幫助孩子鞏固看圖寫話知識，引導孩子從優秀作品中取長補短，不再害怕看圖寫話。本書適合處于作文起步階段的1~3年級小學生自主閱讀或由家長輔導共讀，也可供小學語文教師及其他從事寫作教學或相關研究的人員參考。
胡元華 何捷 ·中小學 ·3.5萬字
《初中生名著閱讀手冊（八年級）》包括名著：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》四本初中生必讀名著的相關介紹、解讀、習題等應試教輔資料。由北京市西城區教育研修學院中學部副主任吳東主編，緊貼教材課標，為我社《語文閱讀推薦叢書》的推廣增加附加產品價值。以教學為出發點，深入貫徹整本書閱讀理念，以課程化思路深入圖書的內容。為廣大師生和家長，提供了語文名著閱讀必讀和應試的優秀教輔資料。
吳東主編 ·中小學 ·5.9萬字
本書按照《中小學信息技術指導綱要》(試行)編寫而成，作為安徽省選定的小學信息技術課的唯一教材。本叢書注重學生態度情感和價值觀的培養，在潛移默化中培養學生的信息素養。本套教材共8冊，從小學三年級開始使用，每學期1冊。每冊書有三個單元，每個單元確定一個主題，圍繞這一主題開展多項活動。每節課完成一個任務，在完成這些實踐活動后，同學們就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。
方其桂主編 ·中小學 ·2.3萬字
這套書針對小學不同年級的語文學習要求和課程特點，精選26－32個學習要點作為連讀主題，為每個主題匹配一篇代表性課文，和一組課外的經典古詩文與現代文，形成1＋2的連讀任務章節，輔以相關知識點和寫作小練習，從而全面、高效地達成群文閱讀的學習目標。本叢書由《語文課超有趣》系列主編溫沁園擔任主編，組織語文教育專家整體把關，聘請北大、北師大語文專業學者和重點校一線語文教師參加撰寫工作。
溫沁園主編 王云超著 ·中小學 ·7.3萬字
“蜜蜂數學”叢書有9個品種：《測量與比較》《理財與數學》《時間與推理》《空間與推理》《圖形與面積》《統籌與規劃》《路線規劃》《數形結合》《對應與乘除》。前期先出版前四本，即《測量與比較》《理財與數學》《時間與推理》《空間與推理》。本套書從孩子熟悉的生活場景出發，引導孩子發現生活中的問題，用數學的方式去思考，解決問題。其中有孩子熟悉的逛超市、量身高、送快遞、認識鐘表、吃蛋糕等。每一個品種都被切分成了9個小課，9層梯度。9層梯度分別從觀察、分類、比較、對應、簡單推理、簡單計算的角度入手，由簡單到復雜。一步一步推動著孩子由淺入深地去嘗試更復雜的思考。《數形結合》引導孩子在熟悉的生活情境中，數圖形、算面積、解決間隔問題、補墻問題，培養孩子的觀察力、運算能力、空間想象力和歸納總結能力。
唐振華 ·中小學 ·688字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·12.3萬字
本書針對當代中學生在學習過程中出現的不良習慣進行分析，再針對問題給出相應的解答，讓學生發現自身的問題，并根據本書提供的方法進行糾正，以達到有效提高學習成績的目的。另外本書針對外界給現在學生帶來的種種不良影響，對中學生的道德及行為規范進行了比較詳細的闡述。
羅天翔編著 ·中小學 ·4.1萬字
從這些年流傳出的零分作文中我們可以看出，它主要分為以下四類：一是憤世嫉俗型。此類作文切合題意，但是思想消極、偏激。它常常以激烈的言辭來表達作者對社會上各種現象的不滿。二是玩世不恭、惡搞型。這些作者才華橫溢，但卻違背了出題人的意愿，它常常以調侃社會、調侃高考為樂，本著娛樂至上的大無畏精神將“嚴肅”的高考活動戲弄一番。三是挑戰高考型。四是嚴重跑題型。此類作文文采飛揚，言辭犀利，但卻嚴重地跑題。無論是以上四類中哪一種類型的零分作文，都普遍反映出現在的學生因激烈的社會競爭和巨大的學習壓力而產生的逃避態度和抵觸情緒，并致使他們不能從容應戰。同時，也從另一個側面反映了我國高考制度的不完善。
肖文鍵主編 ·中小學 ·19.5萬字
“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優秀文章《我要開花給你看》的名字命名。
蕭楓主編 ·中小學 ·19.7萬字
本書是六年級下學期《生命教育》教材。以生命教育為主旨和主線，依據教育部頒布的、與生命教育有關的各專題教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、環境教育、法制教育、禁毒和預防艾滋病教育)的指導綱要編寫。本書由“生命與自然”、“生命與社會”兩個專題組成，結合學生認知特點，通過一系列課題和活動安排，幫助學生加深對生命的理解，認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，增強安全防范能力和自救能力，提高生命質量，為學生的終身幸福奠定基礎。
徐麗穎 呂海娥等主編 ·中小學 ·1.8萬字
本書介紹了一些適合初中學生的有趣的數學內容，例如，怎么用程序圖文并茂地展示NBA球員的投籃位置和成功率？同班同學中有人生日相同的概率是多大？什么樣的屋頂排水最快？等等。書中的問題都經過精心選擇和安排，與初中數學教學的進度同步，同時又用Python程序去動態化這些數學過程并生成一個個GIF動圖，使得數學的學習過程變得好玩了，可以激發學習興趣。
趙乘驥編著 ·中小學 ·7.6萬字
本書為葉文玲的散文精選集，這些文章主要表現普通人的命運和心靈世界，感情真摯，生活氣息濃厚，語言樸素自然，給人美的享受。
葉文玲著 王海靖編選 ·中小學 ·9.4萬字
武國芬 ·中小學 ·3.9萬字
在美國，很多人都讀過《麥加菲讀本》，美國媒體更稱其為“影響美國五代人的心靈讀本”。其主編者威廉·H.麥加菲，是美國知名的教育家。他先后擔任過弗吉尼亞大學道德哲學教授、邁阿密大學語言學教授，以及俄亥俄大學校長。他用了20多年時間，從浩瀚的西方經典文學中選編了一套讀本，希望通過這些散文、詩歌、戲劇、哲理故事中淺顯而美妙的文字，讓美國的小朋友們在提高文學修養的同時，也可以感受道德教育的力量。該讀本一經面世，就有近萬所美國學校將它選為教材。1961年以后，在西方每年銷量仍達到15萬冊以上。可以說，沒有哪一套個人主編的教材能超過這套書的發行量！
(美)威廉·H.麥加菲 ·中小學 ·4萬字
“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1009余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·9.1萬字
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