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趣味物理學(xué)問答
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《趣味物理學(xué)問答》是俄羅斯著名科普作家別萊利曼百余部作品之一。在物理學(xué)領(lǐng)域,存在一個(gè)很常見的奇怪現(xiàn)象——很多對(duì)物理感興趣的讀者都去過早地關(guān)注物理學(xué)科領(lǐng)域的新成果,很少有人去關(guān)注并鞏固自己的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),很多人認(rèn)為物理學(xué)的基礎(chǔ)就是能背下一些定律、公式等,物理學(xué)的發(fā)展都是順理成章的事;但是,沒有堅(jiān)實(shí)的物理學(xué)基礎(chǔ)你無法正確、完整地理解物理學(xué)新進(jìn)展。《趣味物理學(xué)問答》可以被看作一本涉獵較廣的物理學(xué)“問答測(cè)驗(yàn)”,它能幫助測(cè)驗(yàn)出善于思考的讀者實(shí)際掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)的程度,書中的問題雖然乍看簡(jiǎn)單,但實(shí)際上答案經(jīng)常讓讀者意想不到——每個(gè)人都準(zhǔn)備脫口說出答案,但答案卻是錯(cuò)誤的;原因就在于讀者們并沒有真正理解掌握那些已經(jīng)背得滾瓜爛熟的貌似已經(jīng)“掌握”的知識(shí)。本書旨在告訴讀者,基礎(chǔ)物理領(lǐng)域的內(nèi)容遠(yuǎn)比很多人想像的要豐富得多,并且糾正那些平時(shí)常見的錯(cuò)誤的物理學(xué)觀點(diǎn)。希望通過這樣的“趣味問答測(cè)驗(yàn)”,鼓勵(lì)讀者批評(píng)性地“溫故”并認(rèn)真檢測(cè)自己的物理學(xué)知識(shí),從而輕松地走進(jìn)物理學(xué)的大門。

(俄)別萊利曼著 余杰編譯 ·中小學(xué) ·9.4萬字

趣味幾何學(xué)
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《趣味幾何學(xué)》是一本真正源自生活的趣味科學(xué)書。“幾何”一詞,出自《幾何原本》的翻譯。早期的幾何學(xué)主要是滿足人們對(duì)測(cè)繪、建筑和各種工藝制作中的實(shí)際需要,大抵包括長(zhǎng)度、角度、體積和面積等的經(jīng)驗(yàn)原理。發(fā)展至今,幾何已囊括了多個(gè)分支學(xué)科,如平面幾何、立體幾何、解析幾何等,它的內(nèi)容也變得更加豐富多彩。在電影院的銀幕上出現(xiàn)的驚險(xiǎn)鏡頭,如火車撞車?yán)玻约澳切┎豢伤甲h的鏡頭,如汽車在水底行駛啦,這些可都是運(yùn)用幾何學(xué)原理拍攝出來的。至于為什么螞蟻居然能搬動(dòng)比它體重重過十倍的重物,而人卻無法背著一架大鋼琴爬上梯子去,這個(gè)也得靠幾何知識(shí)來解釋。本書作者將生活中常見的問題,結(jié)合幾何學(xué)知識(shí)加以科學(xué)合理的解釋,比如:樹林里的樹木有多高?太陽下的影子有多長(zhǎng)?眼前的河水有多寬?還有那些奇形怪狀的咖啡罐到底哪一個(gè)最重……這些測(cè)量和計(jì)算都離不開幾何學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。所以,如果你想找到一本“樂在其中”的幾何書,這本《趣味幾何學(xué)》肯定是很棒的選擇。相信通過此書,你一定會(huì)愛上幾何學(xué)!

(俄)別萊利曼著 余杰編譯 ·中小學(xué) ·10.9萬字

幼小銜接聽讀能力課:幼升小科學(xué)銜接第一課

1、幼升小科學(xué)銜接di一課,和幼升小開學(xué)焦慮說再見!名師教孩子學(xué)會(huì)聽課,養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)生活自理,輕松邁入小學(xué),打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握真本事。2、小學(xué)新生入學(xué)必修課,學(xué)會(huì)聽課的練習(xí)書。50多個(gè)豐富好聽的音頻,讓孩子邊聽邊學(xué)邊做,快速成長(zhǎng)。科學(xué)研究證實(shí),聽覺學(xué)習(xí)是兒童發(fā)展關(guān)鍵期的“核心”。孩子學(xué)習(xí)吃力,很多就是在小升初的“關(guān)口”沒有學(xué)會(huì)聽課,導(dǎo)致連滾帶爬地進(jìn)入了正式學(xué)習(xí)階段。孩子與人交流“聽不懂話”,不得要領(lǐng),問題就在缺少對(duì)“傾聽”的專門學(xué)習(xí)和針對(duì)性指導(dǎo)與訓(xùn)練。《幼小銜接聽讀能力課》核心價(jià)值所在,就是為此特別提供了基礎(chǔ)能力培養(yǎng)工具課——幼小銜接聽讀能力課,為學(xué)生構(gòu)筑聽覺學(xué)習(xí)底層邏輯,學(xué)會(huì)在傾聽中高效學(xué)習(xí),順利跨越正式學(xué)習(xí)門檻,培養(yǎng)學(xué)生必備核心素養(yǎng)。3、《幼小銜接聽讀能力課》整合學(xué)習(xí)、生活、健康、安全等多種學(xué)校學(xué)習(xí)場(chǎng)景,采用音頻為主要學(xué)習(xí)資料,輔以簡(jiǎn)單形象的插圖、簡(jiǎn)潔易懂卻生動(dòng)有趣的文字,單元化設(shè)計(jì),引導(dǎo)性設(shè)題,情景式體驗(yàn),充分呈現(xiàn)真實(shí)性、場(chǎng)景化、參與感的學(xué)習(xí),全方位提升孩子聽覺學(xué)習(xí)中的識(shí)辨、理解、鑒賞、拓展、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵能力,支撐孩子上學(xué)聽課學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,順利跨越小學(xué)教育正式學(xué)習(xí)的門檻。4、《幼小銜接聽讀能力課》中有鮮活的生活畫面、趣味的科學(xué)知識(shí)、優(yōu)雅的文學(xué)濡染、深刻的價(jià)值沉淀,讓學(xué)習(xí)演繹不同“聲部”的旋律,對(duì)接完整的兒童世界,而且便于開展沉浸式親子學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng),消除焦慮和恐懼,順利邁入小學(xué)學(xué)習(xí)生活,成為學(xué)習(xí)高手學(xué)霸。5、《幼小銜接聽讀能力課》作者為北京市優(yōu)秀教研員和一線骨干教師,內(nèi)容選取適合兒童的心理和學(xué)習(xí)興趣,編寫生動(dòng)活潑,一步步引領(lǐng),學(xué)習(xí)起來趣味盎然。經(jīng)過前期實(shí)驗(yàn)試用,深受學(xué)校教師、家長(zhǎng)和孩子的喜愛。6、《幼小銜接聽讀能力課》適合:幼升小:入學(xué)預(yù)熱。養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣,鍛煉自理能力,提前適應(yīng)集體生活。幼兒園大班:能力儲(chǔ)備。沉浸式+場(chǎng)景化+系統(tǒng)化地在學(xué)前預(yù)習(xí)歡樂校園生活,在幼兒園期間做好學(xué)習(xí)和生活技能準(zhǔn)備,消除家長(zhǎng)和孩子未來上學(xué)的焦慮和恐懼感。小學(xué)一年級(jí):溫故知新。進(jìn)一步補(bǔ)習(xí)聽讀能力,夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課,掌握生活、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)校規(guī)則等。

郭鋒主編 ·中小學(xué) ·9944字

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