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初中必讀文言文精華品鑒
會(huì)員

本書是全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究?jī)?yōu)秀教師、雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師王中翼老師為全國(guó)初中生精心編寫的一本關(guān)于文言文品鑒的圖書。本書所選篇目均為教育部審定2019年版“部編本”初中語(yǔ)文教材所選入的文言文39篇。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,提升學(xué)生的文言文鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的素質(zhì)之書、生命養(yǎng)成之書!作者長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn),又注意吸收一些新的研究成果,既博采眾長(zhǎng),又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書的文言文鑒賞,不同于一般的課文講解,也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞,而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),忠于文本,細(xì)讀文本,深耕文本,幫助讀者理解欣賞原作的特色,知道它好在哪里,又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,通俗易懂,深入淺出地鑒賞詩(shī)文,注重趣味性、可讀性,啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用,適當(dāng)擴(kuò)充、引申,對(duì)接生活,聯(lián)系實(shí)際,開闊視野,活學(xué)活用;同時(shí),打通課內(nèi)外,貫通古與今,既有醇厚的古典氣質(zhì),又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要,本書還附贈(zèng)一冊(cè)《2019—2020年全國(guó)各地中考典型真題匯編(文言文)》,便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試。

王中翼 ·征訂教材 ·16.4萬字

高中必讀文言文精華品鑒
會(huì)員

本書是由湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員徐昌才老師為全國(guó)高中生精心編寫的一本關(guān)于文言文品鑒的圖書。本書根據(jù)教育部統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修教材所收錄的文言文篇目和選修教材經(jīng)典文言文篇目進(jìn)行編寫。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,提升學(xué)生的文言文鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的素質(zhì)之書、生命養(yǎng)成之書!作者長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn),又注意吸收一些新的研究成果,既博采眾長(zhǎng),又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書的文言文鑒賞,不同于一般的課文講解,也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞,而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),忠于文本,細(xì)讀文本,深耕文本,幫助讀者理解欣賞原作的特色,知道它好在哪里,又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,通俗易懂,深入淺出地鑒賞詩(shī)文,注重趣味性、可讀性,啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用,適當(dāng)擴(kuò)充、引申,對(duì)接生活,聯(lián)系實(shí)際,開闊視野,活學(xué)活用;同時(shí),打通課內(nèi)外,貫通古與今,既有醇厚的古典氣質(zhì),又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要,本書還附贈(zèng)《全國(guó)高考文言文閱讀真題詳解》手冊(cè),便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試。

徐昌才 ·征訂教材 ·19.3萬字

高中必讀古詩(shī)詞精華品鑒
會(huì)員

本書是由湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員徐昌才老師為全國(guó)高中生精心編寫的一本關(guān)于古詩(shī)詞品鑒的圖書。本書根據(jù)教育部審定部編本高中語(yǔ)文必修教材所選入的全部古詩(shī)詞,以及高中語(yǔ)文選修教材和課外延伸閱讀等古詩(shī)詞篇目進(jìn)行編寫。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,提升學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的素質(zhì)之書、生命養(yǎng)成之書!作者長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn),又注意吸收一些新的研究成果,既博采眾長(zhǎng),又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書的古詩(shī)詞鑒賞,不同于一般的課文講解,也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞,而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),忠于文本,細(xì)讀文本,深耕文本,幫助讀者理解欣賞原作的特色,知道它好在哪里,又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,通俗易懂,深入淺出地鑒賞詩(shī)文,注重趣味性、可讀性,啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用,適當(dāng)擴(kuò)充、引申,對(duì)接生活,聯(lián)系實(shí)際,開闊視野,活學(xué)活用;同時(shí),打通課內(nèi)外,貫通古與今,既有醇厚的古典氣質(zhì),又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要,本書還附贈(zèng)《全國(guó)高考古詩(shī)文閱讀真題詳解》手冊(cè),便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試。

徐昌才 ·征訂教材 ·19.8萬字

初中必讀古詩(shī)詞精華品鑒
會(huì)員

本書是由湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員徐昌才老師為全國(guó)初中生精心編寫的一本關(guān)于古詩(shī)詞品鑒的圖書。本書所選篇目均為教育部審定2019年版部編本初中語(yǔ)文教材所選入的全部古詩(shī)詞(86首)。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,提升學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的素質(zhì)之書、生命養(yǎng)成之書!作者長(zhǎng)期致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn),又注意吸收一些新的研究成果,既博采眾長(zhǎng),又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書的古詩(shī)詞鑒賞,不同于一般的課文講解,也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞,而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,善于抓住詩(shī)文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),忠于文本,細(xì)讀文本,深耕文本,幫助讀者理解欣賞原作的特色,知道它好在哪里,又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,通俗易懂,深入淺出地鑒賞詩(shī)文,注重趣味性、可讀性,啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用,適當(dāng)擴(kuò)充、引申,對(duì)接生活,聯(lián)系實(shí)際,開闊視野,活學(xué)活用;同時(shí),打通課內(nèi)外,貫通古與今,既有醇厚的古典氣質(zhì),又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要,本書還附贈(zèng)一冊(cè)《2019—2020年全國(guó)各地中考典型真題匯編(古詩(shī)詞)》,便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)試。

徐昌才 ·征訂教材 ·19.9萬字

科學(xué)探究:培養(yǎng)科學(xué)小達(dá)人
會(huì)員

21世紀(jì)以來教育轉(zhuǎn)型成為一個(gè)核心問題,近年來興起的創(chuàng)客教育、探客教育、STEM等等,都在強(qiáng)調(diào)孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)調(diào)孩子的探究精神,也就是“提出自己的問題,探索找到你的答案”。《科學(xué)探究——培養(yǎng)科學(xué)小達(dá)人》通過怎樣問問題、怎樣找答案、怎樣寫科學(xué)小論文、怎樣做科學(xué)演講四部分內(nèi)容,從激發(fā)孩子自己提問開始,逐步引導(dǎo)孩子去尋找問題的答案,思考、總結(jié),撰寫文章,并宣講給大家,一步一步,培養(yǎng)孩子的科學(xué)探索精神、解決科學(xué)問題的操作能力、科學(xué)表達(dá)能力,以及撰寫科學(xué)小論文的寫作能力……培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,使孩子學(xué)習(xí)科技知識(shí),提升科技能力,進(jìn)而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。《科學(xué)探究——培養(yǎng)科學(xué)小達(dá)人》最后一章介紹了中小學(xué)生科技競(jìng)賽的類型及指導(dǎo)步驟,作者還可提供在線咨詢和指導(dǎo),實(shí)用性強(qiáng)。本書可供小學(xué)高年級(jí)學(xué)生及中學(xué)生閱讀,也可供中小學(xué)教師以及從事科技教育培訓(xùn)或指導(dǎo)科技競(jìng)賽的人員使用。

李學(xué)軍編著 ·征訂教材 ·1.9萬字

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