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合同法總論(中卷)
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該書理論聯(lián)系實(shí)際地研討了合同的履行、合同的保障、合同的保全、合同的擔(dān)保、合同的轉(zhuǎn)讓、合同的變更與合同的解除。該書的特色主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是論辯色彩濃厚;二是法條、原理和案例評(píng)釋相結(jié)合;三是解釋論為主,輔之于立法論。有話多說,無話不說,話少少說,也是事實(shí)。作者在本書中回應(yīng)專家學(xué)者的質(zhì)疑,修正不合時(shí)宜的看法,堅(jiān)持自以為是的意見,反駁未見允當(dāng)?shù)呐u(píng),展開力所能及的論證。這使本書顯現(xiàn)出十分濃厚的論辯色彩。學(xué)習(xí)和研討民法學(xué),了解法律規(guī)定,熟悉民法原理,分析系爭案件,三者密切結(jié)合,事半功倍。有鑒于此,本書采取法解釋學(xué)的方法,基于我國現(xiàn)行法闡釋合同法乃至民法的原理,重在合同法的解釋和適用,也不失時(shí)機(jī)地間有立法論的見解,在本書的每一章節(jié)都盡可能地配有較為詳細(xì)的案例分析。這樣,身體力行地傳播法解釋學(xué),顯現(xiàn)民法及其學(xué)說的功用性,也展示作者的學(xué)術(shù)風(fēng)格。所有這些,使得本書表現(xiàn)出法條、原理和案例評(píng)釋相結(jié)合,以及解釋論為主、立法論為輔的特色。

崔建遠(yuǎn) ·征訂教材 ·67.6萬字

高考志愿填報(bào)指南:中國大學(xué)專業(yè)詳解2021年
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高考志愿至關(guān)重要,關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2021年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”,對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類、文史哲類、經(jīng)濟(jì)金融類、生態(tài)與環(huán)境類、天文地球地質(zhì)類、動(dòng)物科學(xué)與醫(yī)學(xué)類、交通類等13個(gè)專業(yè)門類進(jìn)行分析比較,同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè),旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè),不追熱,不盲目,要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧,根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃,選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè),共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的54個(gè)專業(yè),這是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上,并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的,給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第三部分是專業(yè)詳解,詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校297個(gè)本科專業(yè)的基本情況,包括基本知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等,以便高考學(xué)生和家長較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。第四部分為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院(大專)推薦”,主要推薦了一些我國職業(yè)教育強(qiáng)省、自治區(qū)、直轄市的一些高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其專業(yè)設(shè)置。本書將高中的科目專長、個(gè)人興趣愛好、專業(yè)未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等高考學(xué)生和家長普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題與大學(xué)本科專業(yè)密切關(guān)聯(lián),幫助學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況準(zhǔn)確填報(bào)志愿。

雒運(yùn)強(qiáng) ·征訂教材 ·57.8萬字

課本里的古詩詞
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北師大文學(xué)院副教授﹑中央電視臺(tái)“中國詩詞大會(huì)”命題組專家謝琰老師,以他對(duì)古詩詞的研究以及對(duì)古詩詞教育的觀察,提出了新的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為越是常見的詩詞,就越容易對(duì)其產(chǎn)生“審美疲勞”和“認(rèn)知疲勞”。而讓大家感到“疲勞”的這些詩詞,恰恰是中國古代詩詞中優(yōu)美而又基礎(chǔ)的部分。輕率對(duì)待基礎(chǔ)詩詞,急于去學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)更多、難度更大的作品,結(jié)果只能是“欲速則不達(dá)”。因此,孩子們、家長們、老師們應(yīng)該高度重視那些常見的詩詞,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣和思考習(xí)慣,才有可能成為真正意義上的“詩詞達(dá)人”?;谶@樣的認(rèn)識(shí),謝琰老師以“教育部統(tǒng)編小學(xué)語文教科書”中的古詩詞篇目為主,選定100首古詩詞。緊密配合小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)而量身定制,對(duì)于小學(xué)生應(yīng)該掌握的古詩詞基本實(shí)現(xiàn)了“全覆蓋”。編寫以“大學(xué)標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)趣味;重知識(shí),重審美;隨物賦形,靈活拓展;從易到難,從淺到深”為原則,以深厚的專業(yè)素養(yǎng)、活潑幽默的文風(fēng),為孩子們呈現(xiàn)了一本詩詞解讀佳作。

謝琰 ·征訂教材 ·24.5萬字

十年中考創(chuàng)新型滿分作文(第2版)
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初中生作文的最大問題是選材陳舊、主題老套、寫法和體裁單一,很多學(xué)生的作文甚至落入千篇一律的怪圈,改變這種狀況的辦法就是創(chuàng)新。《十年中考創(chuàng)新型滿分作文(第2版)》編選了2009—2018年全國各地具有創(chuàng)新品格的中考滿分作文,有的寫出了考生的新經(jīng)歷、新感受、新感悟、新體驗(yàn)、新認(rèn)識(shí),有的則在形式方面大膽創(chuàng)新,有的運(yùn)用新的表現(xiàn)手法,有的變換寫作視角,有的運(yùn)用新穎的體裁,如小小說、詩歌、隨筆、雜文、日記、書信等,更有以網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖、QQ聊天、訪談錄等形式謀篇的?!妒曛锌紕?chuàng)新型滿分作文(第2版)》對(duì)這些創(chuàng)新文進(jìn)行深入的探究,力求從立意、選材、體裁、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等方面揭示它們的創(chuàng)新秘密,指明創(chuàng)新途徑,以期給讀者以啟發(fā)、啟迪,期望讀者通過研讀這些精彩范文和評(píng)析,激發(fā)起創(chuàng)新意識(shí),激活創(chuàng)新思維,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,并最終形成創(chuàng)新品格,寫出風(fēng)格獨(dú)具的創(chuàng)新文章。

張建房編著 ·征訂教材 ·20.9萬字

初中必讀古詩詞精華品鑒
會(huì)員

本書是由湖南省長沙市雅禮中學(xué)語文高級(jí)教師、中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員徐昌才老師為全國初中生精心編寫的一本關(guān)于古詩詞品鑒的圖書。本書所選篇目均為教育部審定2019年版部編本初中語文教材所選入的全部古詩詞(86首)。本書旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本書是真正的素質(zhì)之書、生命養(yǎng)成之書!作者長期致力于中學(xué)語文教學(xué),書中的每一篇文章都融入了作者源于多年教學(xué)實(shí)踐的思考和發(fā)現(xiàn),又注意吸收一些新的研究成果,既博采眾長,又有個(gè)人的感悟和心得。因此本書的古詩詞鑒賞,不同于一般的課文講解,也不同于高深的學(xué)術(shù)性鑒賞,而是針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,善于抓住詩文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),忠于文本,細(xì)讀文本,深耕文本,幫助讀者理解欣賞原作的特色,知道它好在哪里,又知道怎樣去品味原作的好處、妙處。力求用生動(dòng)活潑的語言,通俗易懂,深入淺出地鑒賞詩文,注重趣味性、可讀性,啟發(fā)性、示范性。講求學(xué)以致用,適當(dāng)擴(kuò)充、引申,對(duì)接生活,聯(lián)系實(shí)際,開闊視野,活學(xué)活用;同時(shí),打通課內(nèi)外,貫通古與今,既有醇厚的古典氣質(zhì),又具輕盈的現(xiàn)代氣息。為了兼顧中學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考需要,本書還附贈(zèng)一冊(cè)《2019—2020年全國各地中考典型真題匯編(古詩詞)》,便于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和測試。

徐昌才 ·征訂教材 ·19.9萬字

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