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醫(yī)患溝通技能訓(xùn)練
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教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅持三個對接的原則,強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識,或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進行組織與編寫,不能是院校或?qū)<覀€人的經(jīng)驗與觀點。

李惠君 郭媛 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

門靜脈系統(tǒng)血栓介入治療經(jīng)驗與技巧
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主要內(nèi)容:全書分上、下篇共14章,上篇共3章,分別為門靜脈系統(tǒng)血栓總論、分論和治療;下篇共11章,通過典型病例詳細(xì)介紹了各種門靜脈系統(tǒng)血栓治療技術(shù)。第一章為門靜脈系統(tǒng)血栓的概述、診斷和臨床分型;第二章介紹了肝硬化、肝硬化切除術(shù)后、少見原因門靜脈系統(tǒng)血栓以及門靜脈系統(tǒng)惡性栓塞;第三章為門靜脈系統(tǒng)血栓內(nèi)外科治療、介入治療以及癌栓的治療等。下篇內(nèi)容為臨床經(jīng)典病例總結(jié)和分析(68個經(jīng)典病例),包括經(jīng)皮肝穿刺門靜脈技術(shù)、TIPS技術(shù)、經(jīng)皮脾靜脈穿刺技術(shù)、門體分流術(shù)及各種技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用等,從多個角度來介紹門靜脈血栓目前的介入治療情況和最新進展。本書特點:通過編者們親自診治的68個病例近800幅圖片詳細(xì)、集中介紹了門靜脈系統(tǒng)血栓介入治療的經(jīng)過和經(jīng)驗,對能夠代表某組不同臨床或技術(shù)特點、特殊、疑難的個體病例進行了全面分析。大部分病例與內(nèi)科、外科診治密切相關(guān),相互交叉,有機結(jié)合,創(chuàng)新和傳統(tǒng)診治技術(shù)相融合,以求治療效果最大化。

劉福全 李捍衛(wèi) 李志偉 ·醫(yī)藥教材 ·24.2萬字

生理學(xué)習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《生理學(xué)》配套習(xí)題集,其范圍和內(nèi)容與教材的教學(xué)大綱、教材內(nèi)容一致。習(xí)題集的編寫順序與教材的章、節(jié)順序一致,以方便學(xué)生同步練習(xí),也便于與教材配套復(fù)習(xí)。讀者對象主要是高等中醫(yī)藥院校本專科生、成人教育學(xué)生、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)藥師資格考試人員及其他學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的人員。本書編寫的目的是使學(xué)生對已學(xué)過的知識,以習(xí)題形式進行復(fù)習(xí)、鞏固、強化,也為學(xué)生應(yīng)考提供便利。本書覆蓋了教材的全部知識點,并對必須掌握、熟悉、了解的基本知識、基本內(nèi)容以變換題型的方法,予以強化。試題科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),尤其注意到了選擇題的題意與備選答案不可模棱兩可。題型有選擇題(包括A1型題、A2型題、B型題、C型題、X型題)、填空題、簡答題、論述題,總題量兩千三百多道,每道題后均附有參考答案。選擇題部分還附有答案分析,以精練的語言,簡潔明了地寫出選與不選的理由。習(xí)題集最后另附4套模擬試卷及答案。

朱大誠 趙鐵建主編 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:新世紀(jì)第二版(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實踐,注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對性、特色性、實用性和可操作性,結(jié)合生涯理論重點提供學(xué)生進行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具,并配以學(xué)習(xí)資料和實踐練習(xí)活動,構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下:第一章:大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展,主要內(nèi)容:職業(yè)生涯概述,大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系,醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。第二章:認(rèn)識內(nèi)在自我,主要內(nèi)容:自我認(rèn)知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索。每部分植入中醫(yī)藥類學(xué)生內(nèi)在自我探索的特點。第三章:探索職業(yè)世界,主要內(nèi)容:職業(yè)概述,中醫(yī)藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)特點,探索職業(yè)世界的方法第四章:規(guī)劃職業(yè)生涯,主要內(nèi)容:職業(yè)生涯決策策略、職業(yè)生涯目標(biāo)管理,職業(yè)生涯規(guī)劃的實施與修正,職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫方法。

石作榮 李瑋主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.5萬字

外科學(xué)·神經(jīng)外科分冊
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教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅持三個對接的原則,強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識,或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進行組織與編寫,不能是院校或?qū)<覀€人的經(jīng)驗與觀點。

李新鋼 王任直 ·醫(yī)藥教材 ·29.3萬字

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