网咖可以放捕鱼机吗

本書以喜劇評書方式，從全新視角，重現(xiàn)人類有史以來各個時期頂級科學(xué)家們的風(fēng)貌。本書的目的，不僅僅是讓讀者全面了解真實的科學(xué)家，而且想激勵相關(guān)讀者特別是青年讀者立志成為科學(xué)家。與以往大家熟悉的“科學(xué)家故事”或“科學(xué)家傳”不同的是，本書絕不做任何簡單機械的素材堆積，而是以時間為軸線，通過科學(xué)家們的歷史軌跡展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的里程碑和全球科學(xué)家成長的生態(tài)環(huán)境。本書特別注意把握嚴(yán)肅與活潑之間的分寸：科學(xué)內(nèi)容，務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)；生平事跡等方面，則盡量活潑，要讓讀者充分享受其中的快樂。正如伽利略所言：“你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。”因此，本書其實是想“幫助你發(fā)現(xiàn)一些東西”，當(dāng)然，盡量幫你發(fā)現(xiàn)“科研成功的共性”。本冊是全套書的第4冊，也是最后一冊，其中的許多科學(xué)家離我們都非常近，甚至還有2019年才剛剛?cè)ナ赖摹＜?xì)心的讀者也許已發(fā)現(xiàn)，本冊的科學(xué)家都在某種程度上受到了人類兩次世界大戰(zhàn)的影響，而且許多研究課題甚至是直接或間接出自戰(zhàn)爭需求，其科研成果的實用化轉(zhuǎn)化速度明顯加快。

·26.4萬字

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科技預(yù)見未來（第2版）

本書是一本高度濃縮的科普讀物，內(nèi)容涵蓋了量子信息技術(shù)、引力波、冷原子鐘、超級高鐵、智慧城市、可見光通信、虛擬現(xiàn)實、機器人、神經(jīng)形態(tài)芯片、無人機、自動駕駛、視覺搜索、自適應(yīng)安全架構(gòu)、能源互聯(lián)網(wǎng)、無線輸電、全球Wi-Fi、石墨烯、3D打印等高新技術(shù)。書中既生動形象地介紹了相關(guān)技術(shù)的內(nèi)涵，又科學(xué)理性地分析了相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。書中采用通俗易懂的語言，預(yù)測和描繪著我們的未來，旨在為讀者呈現(xiàn)一副副豐富多彩的高科技畫卷，為科技和行業(yè)分析起到拋磚引玉的作用。

·11.2萬字

人人都該懂的科學(xué)簡史

《人人都該懂的科學(xué)簡史》是享譽全球的科學(xué)史學(xué)家肖恩·F.約翰斯頓的全新力作。約翰斯頓通過6個章節(jié)的內(nèi)容，為我們描繪了科學(xué)的興起、發(fā)展、沖突、興盛直至黃金時代，揭示出只有讀懂科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，才能讓人類找到通向無限未來的進擊之路。《人人都該懂的科學(xué)簡史》不僅是一本人人可讀的科學(xué)史通識讀物，也是一部描繪科學(xué)發(fā)展動蕩歷程的電影，更是一部警醒我們樹立正確科學(xué)觀的啟示錄。

·11.7萬字

會員

復(fù)雜性管窺

開放復(fù)雜巨系統(tǒng)是復(fù)雜性研究的腹地，至今沒有較為成熟的理論，尤其缺乏有效的數(shù)學(xué)工具。本書接續(xù)作者《開來學(xué)于今——復(fù)雜性科學(xué)縱橫論》一書的思路，遵循錢學(xué)森要對具體的開放復(fù)雜巨系統(tǒng)“一個一個摸”的意見，分別對社會、經(jīng)濟、政治、軍事、文化、歷史、創(chuàng)新研究、災(zāi)害學(xué)、中醫(yī)學(xué)、《紅樓夢》研究中的復(fù)雜性作概要的考察，以揭示不同領(lǐng)域復(fù)雜性的共性和個性，深化對復(fù)雜系統(tǒng)規(guī)律性的了解。

·29.3萬字

牛津通識讀本：網(wǎng)絡(luò)（中文版）

從生態(tài)系統(tǒng)到公共交通系統(tǒng)，從互聯(lián)網(wǎng)到全球的金融市場，網(wǎng)絡(luò)在所有這些自然和社會領(lǐng)域都發(fā)揮著核心作用。氣候變化、流行疾病以及金融危機等現(xiàn)象的發(fā)生都基于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)也為我們了解社會環(huán)境如何影響人們的健康和行為提供了洞見。借用社會、技術(shù)、自然和歷史領(lǐng)域中人們耳熟能詳?shù)睦樱栠_雷利和卡坦扎羅在本書中探討了網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)及多樣性。本書還揭示了網(wǎng)絡(luò)的自組織方式及其在大規(guī)模停電和計算機病毒爆發(fā)等過程中扮演的角色，并且描述了網(wǎng)絡(luò)理論在遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、技術(shù)以及管理等一系列領(lǐng)域中廣泛且重要的應(yīng)用。

·6.7萬字

人人都該懂的科學(xué)哲學(xué)

從未有哪個時代像今天一樣，科學(xué)讓人類社會以肉眼可見的速度向前演化。這場兩千多年的長程奔跑似乎來到了沖刺階段，不斷有人做出世界末日的預(yù)言，那么，科學(xué)最終帶給我們的究竟是生存還是毀滅？科學(xué)研究的目的究竟是什么？科學(xué)能告訴我們絕對真理嗎？帶著這樣的終極關(guān)懷，《人人都該懂的科學(xué)哲學(xué)》首先講述了科學(xué)脫離哲學(xué)、獨立成長的過程，然后以智慧設(shè)計論、弦理論、占星術(shù)、有神論、社會建構(gòu)主義、女性主義等充滿爭議的問題為例，辨析了科學(xué)的定義、方法和目的，科學(xué)和社會的關(guān)系。偉大的科學(xué)哲學(xué)家亞里士多德、笛卡兒、休謨、培根、波普爾、庫恩等紛紛出場，上演了一場綿亙數(shù)千年的巔峰辯論。面對未來的挑戰(zhàn)，無論人類能否破解“公地悲劇”、實現(xiàn)星際殖民、活到長生不老，杰弗里·戈勒姆以科學(xué)哲學(xué)的視角安慰我們：“當(dāng)生命終結(jié)，人類文化仍然存在，只不過是存在于過去。希望它永遠存在就太過分了，無異于希望巴黎時時處處是春天。”《人人都該懂的科學(xué)哲學(xué)》屬于湛廬文化重磅推出的“新核心素養(yǎng)”系列圖書之一。本系列圖書致力于推廣通識閱讀，擴展讀者的閱讀面，培養(yǎng)批判性思考的能力。其中涵蓋了哲學(xué)、心理學(xué)、法律、藝術(shù)、物理學(xué)、生物科技等諸多人文科學(xué)和自然科學(xué)的知識，其中《人人都該懂的科學(xué)哲學(xué)》的內(nèi)容涵蓋了科學(xué)哲學(xué)的核心思想，讓你一本書了解科學(xué)哲學(xué)的核心智慧。

·12.3萬字

美的進化

歡迎踏上世界知名鳥類學(xué)家理查德·O.普魯姆為你量身定制的智力冒險之旅。我們通常認(rèn)為達爾文的自然選擇理論可以解釋生命樹上的每一個分支：哪一個物種會繁衍，哪一個物種會滅絕，哪些物種會進化出哪些特征……但是，達爾文說過：“每當(dāng)我看到雄孔雀的尾屏，就覺得難受！”這是因為在他的自然選擇理論看來，雄孔雀尾屏上過于華麗的圖案似乎毫無生存價值。對此，傳統(tǒng)科學(xué)的觀點是：動物的擇偶炫耀特征是展現(xiàn)它們的遺傳優(yōu)勢或素質(zhì)優(yōu)勢的“廣告”。但是，憑借在世界各地30多年的實地考察和野外觀鳥經(jīng)驗，普魯姆對這一觀點發(fā)起了挑戰(zhàn)。

·23.6萬字

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泡利的錯誤：科學(xué)殿堂的花和草

這是繼《小樓與大師：科學(xué)殿堂的人和事》和《因為星星在那里：科學(xué)殿堂的磚與瓦》之后的第三本同系列科普書，泡利一生中犯過哪些重要的錯誤？尚無定論的諸如宇宙常數(shù)、追尋引力的量子理論等前沿探索，相對于主線這些可能是波折，是花絮。但也許會成為未來主線的源頭。科學(xué)史也證明了這一點。所以本書看似花絮的內(nèi)容，卻蘊含著科學(xué)上更多的可能性，對于讀者的知識架構(gòu)的補充大有裨益。在科學(xué)思維上，讀完此書，你也許對這段話理解更深“科學(xué)一直是犯著錯誤，不斷糾正著錯誤才走到今天的，永遠正確絕不是科學(xué)的特征——相反，假如有什么東西標(biāo)榜自己永遠正確，那倒是最鮮明不過的指標(biāo)，表明它絕不是科學(xué)。”質(zhì)疑和批評的科學(xué)精神也是科學(xué)發(fā)展的源動力。

·10.7萬字

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從量子到宇宙：顛覆人類認(rèn)知的科學(xué)之旅

本書以各種不可思議的量子現(xiàn)象為主線，以物理學(xué)家們所做的各種令人驚奇的實驗為脈絡(luò)，循序漸進地介紹了人類探索量子世界的整個過程。作為一本科普讀物，本書涵蓋了波粒二象性、疊加態(tài)、概率幅、糾纏態(tài)、隧道效應(yīng)、電子云、超流體、量子真空漲落、費曼圖、超弦理論等量子力學(xué)中引人入勝的大部分內(nèi)容，也介紹了掃描隧道顯微鏡、量子計算機、量子隱形傳態(tài)等量子工程技術(shù)，同時還把相關(guān)的歷史趣事穿插其中。另外，書中還介紹了一些與量子物理相關(guān)的粒子物理、相對論、宇宙學(xué)等內(nèi)容，其中就包括了目前更前沿的領(lǐng)域，如反物質(zhì)、希格斯粒子、暗物質(zhì)、平行宇宙，以及引力波等。

·11.6萬字

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科技@你生活

本書主要對智能交通、智能生活、互聯(lián)信息、節(jié)能減排、應(yīng)急避險等領(lǐng)域的新科學(xué)技術(shù)進行普及。圖書用生動形象、通俗易懂的語言，從科學(xué)技術(shù)本身、科學(xué)技術(shù)的行業(yè)應(yīng)用范疇及科學(xué)技術(shù)在具體項目的實際應(yīng)用三個維度對最新的科技成果及科技項目進行介紹，旨在將復(fù)雜、抽象的科技知識面向群眾進行傳播，進一步提升科技成果的普及力度和市民的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力，達到提高全民科技文化素養(yǎng)的目的。

·6.4萬字

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語文閱讀教學(xué)的文化價值研究

本書基于文化視野，從文化價值視角研究閱讀教學(xué)，探究閱讀教學(xué)中的價值以及價值實現(xiàn)的方式和途徑。本書首先梳理了“文化價值”這一核心概念，接著探討了閱讀教學(xué)中的價值和核心價值，并對閱讀教學(xué)歷史做了文化價值取向的回顧與透視，明確了當(dāng)代閱讀教學(xué)面對的價值取向的問題，最后對閱讀教學(xué)文化價值的實現(xiàn)策略做了論述。

·16.8萬字

“情緒與人性”三部曲

重新定義人類和世界，為你帶來關(guān)于生命、情感和文化起源的革命性洞見。

·52.4萬字

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物理精神：物質(zhì)、信息與人工智能自組裝

本書旨在揭示人類從早期好奇探索到當(dāng)今全力投入、認(rèn)知和操控宇宙自組裝機制的全景。第一部分描述物理學(xué)如何成為人類知識與技術(shù)的基礎(chǔ)。首先講述物理學(xué)從孕育到今日的知識；接著以信息科技為例，介紹這些知識是如何變成技術(shù)用于制造物質(zhì)和物品的。然后，其他科學(xué)基于物理學(xué)知識和技術(shù)進行了根本性地重建。今天，很難想象從事化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)研究的科學(xué)家和工程師們不掌握量子力學(xué)的理論體系、觀測技術(shù)和計算工具。本書第二部分梳理了物理科技對戰(zhàn)爭力和生產(chǎn)力的作用，歷史告訴我們，基于物理精神的創(chuàng)新是競爭效率最高的創(chuàng)新。離物理知識和技術(shù)越近，則戰(zhàn)爭力越強，經(jīng)濟運行的效率越高，企業(yè)生存的概率越大，人民物質(zhì)生活的質(zhì)量越好。第三部分揭示了物理精神的全新活動——自下而上的自組裝。納米科技提倡自下而上的物質(zhì)和物品自組裝，是材料科技和機器制造的終極前沿；人工智能提倡自下而上的智能自學(xué)習(xí)，將物品和機器變成智能實體，使其自行組裝物品、能量、信息和知識。納米科技和人工智能是人類精神物理化的產(chǎn)物，表達了物質(zhì)、能量、信息和思維自組裝的自然趨勢，體現(xiàn)了人類依據(jù)物理科技追求美好未來的終極意志。

·22.3萬字

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祛魅與祛蔽：批判性思維與中學(xué)語文思辨讀寫

批判性思維是一種理性的合理質(zhì)疑的思維方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力。作者將批判性思維引入語文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)有教材文本和補充文本進行批判性閱讀，并通過批判性思維的方式指導(dǎo)學(xué)生寫作，點評高考作文等。作者現(xiàn)在主持中學(xué)語文如何引入批判性思維的課題，課題在全國各中學(xué)內(nèi)招標(biāo)，具有很強的號召力。

·17.5萬字

會員

西學(xué)東漸（中國近現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)型的歷史軌跡與哲學(xué)反思·第一卷）

發(fā)生在明末清初并且延續(xù)到清朝中葉，伴隨著耶穌會士來華傳教而展開的西方科技傳入中國的歷史事件，被稱為西學(xué)東漸第一波。它讓東西方兩個原本平行發(fā)展的科技傳統(tǒng)開始交會，給中國科技發(fā)展帶來了全新的可能性。可惜的是，由于多種因素交互作用，“西學(xué)東漸”后來逐漸蛻變?yōu)椤拔鲗W(xué)東源”，中國喪失了這一科技轉(zhuǎn)型的機會。本書記敘和分析這一時而令人興奮、時而引人扼腕的歷史故事。

·47.9萬字

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語文課Ⅱ：師生共同步入蔥蘢草色與萬丈原野

本書是繼《語文課》之后，連中國老師有關(guān)語文學(xué)習(xí)的第二本書。在與《語文課》保持連貫性的基礎(chǔ)之上，本書一方面將閱讀再次指向師生共讀，另一方面更側(cè)重與教師的交流。全書分為六個部分:（一）與生命相關(guān)的事，都和語文相關(guān)。（二）師生相處，改變彼此命運的“途轍”。（三）用一個“真”字把課“撞”出來。（四）在我們的校園里，有健康爽朗的分?jǐn)?shù)。（五）上了一節(jié)課，幸福的潛流在我身上歡快如春天的小溪。（六）教師自己要有生命之想。作者認(rèn)為，教育是為了幫助師生開啟并協(xié)調(diào)自我的生命狀態(tài)，推動與順暢自我的生命狀態(tài)向著豐富、美好、高貴發(fā)展。教育是讓“人”自然而然、滿心歡喜地走向“美好”與“美妙”。語文老師因為做著和“生命”相關(guān)的事業(yè)，所以健康，所以幸福。而這一切，需要在教學(xué)中的細(xì)節(jié)與過程中實現(xiàn)。

·17.4萬字

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批判性思維與中學(xué)語文學(xué)習(xí)

本書作者歐陽林老師長期從事語文教學(xué)工作。在教學(xué)中找到了批判性思維這一工具，并將之運用到語文教學(xué)中。本書系統(tǒng)探索了批判性思維與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系，討論了批判性思維在語文教學(xué)中能做什么，能解決什么問題。作者認(rèn)為，“批判性思維是一種理性的、反思性思維，旨在決定我們的信念和行動。”批判性思維是一種系統(tǒng)性思維策略，可以幫助學(xué)生將閱讀和體驗獲得的信息進行加工，找到其中嚴(yán)密而深刻的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)狀的知識結(jié)構(gòu)。具體到語文學(xué)習(xí)層面，學(xué)生主體可以運用批判性思維對課堂中接觸到的語文知識進行反思和質(zhì)疑，對所接觸到的陳舊的、零碎的、不完整的“語文”知識和相關(guān)的“非語文”知識加以篩選和整理，批判地吸收對自己有意義的知識，并在此基礎(chǔ)上，進一步審視、考察和吸納課堂中和書本上來不及呈現(xiàn)的、自身需要的新知識。2012年起，作者嘗試將批判性思維滲透到語文教學(xué)實踐中，努力將其中國化、中學(xué)化、語文化，并遴選了來自社會生活，來自學(xué)生的作文的案例。經(jīng)過幾年的研究和教學(xué)，逐步獲得了一些批判性思維教學(xué)方面的經(jīng)驗。本書既是將批判性思維融入語文教學(xué)的范本，又是一部探索之作。

·13.3萬字

會員

師夷長技（中國近現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)型的歷史軌跡與哲學(xué)反思第二卷）

本書為兩卷本《中國近現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)型的歷史軌跡與哲學(xué)反思》之第二卷。自晚清直至民國，內(nèi)憂外患，形勢艱危，國人自覺技不如人，學(xué)習(xí)西方，實現(xiàn)中國科技和教育從傳統(tǒng)到近現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，成為目標(biāo)明確、鍥而不舍的追求。此乃西學(xué)東漸第二波，被稱為“師夷長技”。此百年間，思想雜呈，但對于師夷長技，卻是愈挫愈堅。學(xué)習(xí)、移植、再造，不恥以對手為師，不畏懼險阻反復(fù)，科技和教育轉(zhuǎn)型竟成國人無悔的基本選擇。本書試圖記敘和分析了這一艱難卓絕的歷史實踐。

·46.6萬字

會員

生長式語文課堂

本書作者在深入研究2017年版高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從“教育即生長”“語文即人生”的基本理念出發(fā)，在語文教學(xué)中強調(diào)“守正出新”，倡導(dǎo)生長式語文課堂教學(xué)主張：立足學(xué)情，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以言語實踐活動為主線，構(gòu)建有困惑、有結(jié)構(gòu)、有活動、有生長力（語用力、思維力、審美力、文化力）的語文課堂。本書結(jié)合大量一線教學(xué)、課堂觀摩、評課議課的實踐與分析，從文本解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)觀評四個方面，將生長式語文課堂的理念貫徹到整個教學(xué)實踐，有助于教師理解新課程標(biāo)準(zhǔn)、改變課堂教學(xué)模式、提升教學(xué)效果。

·17.6萬字

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沒有極限的科學(xué)

本書結(jié)合物理學(xué)的發(fā)展，用通俗的語言介紹了新舊科學(xué)觀的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代科學(xué)觀的基本內(nèi)容。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)觀，由于實驗不能驗證理論，科學(xué)也并不只是關(guān)于經(jīng)驗的計算，所以科學(xué)不是發(fā)現(xiàn)而是構(gòu)建的，其中必然包含著認(rèn)識主體的因素。由此，作者提出了二維科學(xué)觀，認(rèn)為科學(xué)是人與自然界的相互作用。根據(jù)二維科學(xué)觀，新的理論之所以能夠取代舊的理論，并不是因為前者比后者更正確，而是由于新的理論具有更高的認(rèn)識效率。此外，二維科學(xué)觀還進一步認(rèn)為，科學(xué)理論并不是被動和單純地反映客觀世界，而是關(guān)于自然界的同構(gòu)系統(tǒng)，具有一定的主觀能動性。這也是為什么即便是一個曾經(jīng)被實驗證實過的理論，仍不可避免地會被新的理論所取代的原因。

·24.7萬字

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科學(xué)家列傳（肆）