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《杰斐遜選集》內(nèi)容包括:托馬斯·杰斐遜自傳、雜記、旅行日記、論文、名人生平速寫、弗吉尼亞筆記、政府文件,其中政府文件有:英屬美利堅權(quán)利概觀、建立宗教自由法案、關(guān)于西部土地組建的報告、國務卿的意見、第一次就職演說、給丹伯里洗禮派協(xié)會的回信、對印第安人的講話等。以及書信,包括致約翰·哈維、致約翰·佩奇、致威廉·斯莫爾博士、致馬撒·杰斐遜、致約翰·杰伊、致小倫道夫等。
(美)托馬斯·杰斐遜 ·語言文字 ·27萬字
重視語言生活實際問題研究,顯示本書的“現(xiàn)實品格”。體現(xiàn)學術(shù)研究與管理工作相結(jié)合,致力于建立學術(shù)與管理之間的“旋轉(zhuǎn)門”。著力語言規(guī)劃理論研究與創(chuàng)新,為建立“語言規(guī)劃學”做理論準備。
李宇明 ·語言文字 ·25.6萬字
本書從應用寫作的實際需要入手,結(jié)構(gòu)體例符合時代變化,教材內(nèi)容富有時代特色,教學安排適應時代要求。全書共九章,分為緒論、黨政公文寫作、事務文書寫作、財經(jīng)文書寫作、司法文書寫作、傳播文書寫作、策劃文書寫作、旅游文書寫作、畢業(yè)論文(設計)寫作。本教材體例新穎、內(nèi)容豐富、例文新鮮、實訓完整。適用于本科、專科文秘類、中文類、財經(jīng)類專業(yè)1-3年級學生使用。
包錦陽 ·語言文字 ·24.3萬字
為了達到在公文寫作中“讓沒有古語功底的人快速準確地引用古語”的目的,《公文寫作金句速查寶典:詩詞、佳句、場景用法》的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等各個方面都頗費思量。一是順藤摸瓜。《公文寫作金句速查寶典:詩詞、佳句、場景用法》設置了全面而明確的索引,讀者能夠在短時間內(nèi),根據(jù)所寫的內(nèi)容輕而易舉地找到與之相匹配的古詩文佳句。二是雅俗共賞。《公文寫作金句速查寶典:詩詞、佳句、場景用法》所選條目,有的耳熟能詳,用之全場了然;有的生僻鮮見,用之驚艷四座。用時可以根據(jù)場合、聽眾等因素,選擇難的或易的。三是條分縷析。每一個條目下面都有三個部分:出處、釋義和用法提示,為讀者提供了基本的“應知應會”,既不會耽誤時間,又能滿足你的需要。四是裨補缺漏。在出處部分,《公文寫作金句速查寶典:詩詞、佳句、場景用法》會指出一些常識性的錯誤,并予以專業(yè)性的解答。五是旁征博引。在用法提示部分,《公文寫作金句速查寶典:詩詞、佳句、場景用法》圍繞條目做了一些適當、有趣的延伸,旨在幫助讀者提升公文寫作能力的同時,擴展知識面,增強可讀性。
石頭哥編著 ·語言文字 ·37.9萬字
《漢語方言分布格局與自然地理、人文地理的關(guān)系》是一本地理語言學著作,正文分五部分,附參考文獻和后記。該書稿比較深入地考察漢語方言的形成、分布、演變與自然地理以及人文地理的關(guān)系,著重考察河流湖泊、山脈地形等自然地理以及歷史移民、歷史政區(qū)、交通往來、文化區(qū)域等人文地理對方言形成、分布和演變的影響,將語言與地理、歷史、文化熔于一爐。書稿第一次對整個漢語方言分布格局的歷史形成與共時分布進行了全面的分析與梳理,盡可能地從自然地理、人文地理等非語言因素對漢語方言分布格局的影響進行解釋,深化了有關(guān)研究。
呂儉平 ·語言文字 ·20.3萬字
本書首次全面研究東南亞國家語言教育政策的發(fā)展過程。根據(jù)東南亞國家語言構(gòu)成特點,從語言政策歷時維度與語言類型兩個維度分析東南亞國家的語言教育政策的特征,在語言類型維度上,提出兩大類型劃分法:以單一族裔為主導的國家的語言教育政策與多族裔國家的語言教育政策;并以各國語言教育政策的發(fā)展過程為基礎,運用政策分析“要素-過程-價值”三維度對各國語言教育政策進行分析,探討語言教育政策與國家建構(gòu)間的關(guān)系。
劉澤海 ·語言文字 ·22.6萬字
作者舒明月采用“串珠體”寫法,每篇圍繞一個主題(如“顏色”“容貌”等),將一流作家的經(jīng)典片段串聯(lián)起來,文學大家的文本作獨到的賞析、精準的點評,并從中總結(jié)出無數(shù)易于學習模仿的技能點,構(gòu)成了一套行之有效的寫作方法。全書涉及48位漢語頂級作家,將中國現(xiàn)當代文學中的名篇佳作幾乎網(wǎng)羅殆盡,既是“讀書地圖”,也是“寫作寶典”。
舒明月 ·語言文字 ·20.6萬字
本書在編寫過程中,參考了很多書刊和資料,特別是從一些相關(guān)書籍、網(wǎng)站上引用了大量經(jīng)典范例,旨在幫助廣大讀者對各類公文寫作形成具體的認知,并提高寫作水平,對上述作者,我們表示最衷心的感謝!凡被本書選用的材料,我們都將按出版法律、法規(guī)的相關(guān)規(guī)定向原作者支付稿費,但因為有的作者通信地址不詳,尚未取得聯(lián)系。敬請您見到本書后及時函告您的詳細信息,我們會盡快辦理相關(guān)事宜。最后,希望此書能夠幫助大家趕走攔路虎,使自己的公文寫作水平有所提高,謝謝!
肖文鍵 ·語言文字 ·20.7萬字
由沈家煊先生主編的論文集《現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究》2005年在我館出版,該書收集了由沈家煊先生率領的研究團隊在書出前五、六年間的研究成果。為集中反映現(xiàn)代漢語語法功能、語用、認知研究近十年來的新進展,同時也是對這個研究方向的開創(chuàng)者沈家煊先生的七十壽辰表示敬意,社科院語言所張伯江老師帶頭編輯了《現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究》(二)。這本文集的作者由三部分組成:一是語言研究所一直追隨沈先生研究的中青年學者,二是學界具有同樣志趣的中青年學者,三是沈先生培養(yǎng)的研究生和博士后研究人員。該文集涉及現(xiàn)代漢語語法的功能、語用、認知研究各個方面,多數(shù)曾發(fā)表于國內(nèi)外有影響的學術(shù)期刊,也有的是首次發(fā)表。這些文章,有對重要基本概念的理論思考,有語用原則的實際運用分析,有話語結(jié)構(gòu)、話語標記和語體研究,有韻律特征的研究,有主觀性與主觀化問題的研究,有新的詞類觀與新的話題觀、謂語觀的相關(guān)研究,全面反映了這一研究取向的前沿成果。相信這本書的出版能夠引起關(guān)心漢語語法研究的學者的共同興趣,從而進一步推動語法研究的新探索。
張伯江 ·語言文字 ·30.2萬字
本書分“容易讀錯的字詞”“容易寫錯的字詞”和“容易用錯的字詞”三大部分,每部分內(nèi)容的開始,都詳細地介紹了導致錯誤的原因,并介紹了科學的區(qū)分方法,幫助讀者建立科學的思考和學習方法。每部分的內(nèi)容中擇取了目前比較常見的容易出錯的字詞,并進行了適當?shù)淖⑨尯驮敿殹⑶逦谋嫖觯詈筮€附有例句,幫助讀者進一步了解和區(qū)分。《容易讀錯寫錯用錯的字詞大全集(超值金版)》中還穿插一些趣味故事、開拓思維題目和知識解讀等內(nèi)容,幫助大家開拓思維,擴大知識面,保證大家閱讀起來輕松愉快,受益匪淺。
雅瑟 向敏 ·語言文字 ·35.2萬字
這是一本以歷史、變化的眼光看語言的經(jīng)典名著,主要講述了語言自身在歷史進程中的演變,分四個部分:一、語言學的發(fā)展,即截止至成書的20世紀初,三、語言在文化交流和社會關(guān)系中產(chǎn)生的變化;四、語言自身在歷史進程中的演變;在結(jié)尾處,作者綜合全書各章節(jié)中的信息,在語言起源這個引人遐想又充滿爭議的話題上,給出了自己充滿想象力又有理有據(jù)的假說。第一章19世紀之前第二章20世紀初第三章20世紀中葉第四章20世紀末。。。。。
(丹麥)奧托·葉斯柏森 ·語言文字 ·34.2萬字
本書介紹了面向計算機語言信息處理和語言教學開展的漢語語義構(gòu)詞研究的成果。以《同義詞詞林》語義分類體系為基礎,建立了包含現(xiàn)代漢語基本詞匯和新詞語的共計8萬左右詞語的《漢語語義構(gòu)詞信息庫》,在信息庫的基礎上進行語義構(gòu)詞規(guī)則的分類統(tǒng)計研究。對于語素義和詞義沒有直接關(guān)系的詞語,采用詞庫生成理論進行了分析,總結(jié)了這些“例外”的現(xiàn)象的規(guī)則。最后利用這些規(guī)則建立模型進行語言實驗。本項成果對于計算機詞義理解、未登錄詞識別以及詞匯教學有一定的慘開價值。
亢世勇等 ·語言文字 ·27.2萬字
本書是北京市高教學會研究生英語教學分會的論文集,從教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、文學與文化五個角度,探討在研究生英語教學這個特定的教學領域中教學規(guī)劃者有著怎樣的思考和見地,教師在教學實施中有著哪些創(chuàng)新和感悟,學生在各種語言技能的訓練中如何得到有效的提高等問題。
吳江梅 鞠方安 ·語言文字 ·29.4萬字
該書在修辭方面主要研究同義修辭。探討了現(xiàn)代漢語同義修辭學科體系的建構(gòu),語言錘煉的標準與方法,分別探討了語音、詞匯和句式的錘煉藝術(shù)。在模糊語言方面分別建構(gòu)了模糊語言學、模糊語義學和模糊修辭學的學科體系,探討了模糊語言的研究方法以及模糊詞語的釋義方法,分別揭示了語音、語義和語法的模糊性現(xiàn)象,研究了模糊語言的應用價值。該書具有“語料的豐富性,理論的指導性,方法的科學性,學科的交叉性,學術(shù)的創(chuàng)新性和成果的實用性”等方面的特色。
黎千駒 ·語言文字 ·34.7萬字
本書是張積家教授及其研究團隊從心理學的角度,運用實驗法,對納西族和摩梭人的語言文化心理進行深入研究的成果。本書是研究成果的精選,涉及顏色認知、空間認知、親屬關(guān)系認知、語言認知、分類學關(guān)系意識等方面。本書是運用實驗法研究民族心理的力作。閱讀本書,不僅能夠增進對納西族、摩梭人的語言文化心理的了解,更能夠領略采用實驗法研究民族心理的魅力。對民族心理的研究者而言,本書提供了運用實驗法進行研究的成功范例。
張積家等 ·語言文字 ·25.2萬字
卡爾·比勒(KarlBühler,1879-1963)是著名心理學家、語言哲學家。《語言理論——語言的描述功能》(1934)是其最重要的代表作,被雅柯布森譽為20世紀語言學經(jīng)典,被譯為英語和日語等。該著將語言學、心理學和行為科學緊密結(jié)合,對笛卡爾、保羅、索緒爾、胡塞爾等語言理論批判揚棄,運用比較心理學方法,系統(tǒng)闡述人類語言的指示場和指示詞以及象征場和象征詞的本質(zhì)和特點,深刻揭示人類語言研究的原理,提出以“語言工具模式”(Organon-Modell)為核心的語言學科學體系。
(德)卡爾·比勒 ·語言文字 ·31.4萬字
明清漢語在漢語發(fā)展史上的地位極為重要,它不僅是上承唐宋元漢語、下啟現(xiàn)代漢語的樞紐,而且是大量現(xiàn)代漢語普通話和方言詞匯的直接源頭。明清漢語詞匯的南北差異非常顯著,但是迄今為止,其具體差異并不清楚,相關(guān)研究尚未展開。本成果對明清南北文獻進行通觀考察,發(fā)掘、甄選有比較價值的詞匯現(xiàn)象,全面比較和綜合分析明清南北用詞的異同,揭示其具體差異,以推動漢語詞匯史的研究,進而為漢語方言史的研究提供重要的材料和理論依據(jù);同時,從詞匯南北差異角度為明清文獻方言成分和官話基礎方言的考定提供了不少有價值的詞匯材料,從語言內(nèi)部和外部分析造成詞匯南北差異的原因,探索差異背后的規(guī)律和機制,對發(fā)掘歷史漢語地域差異的理論闡釋和語言學價值也多有裨益。
殷曉杰 ·語言文字 ·21.1萬字
經(jīng)典格萊斯意義理論是語用學理論的兩大理論支柱之一,是語言學學習的必修理論。自問世以來,面臨諸多爭議與挑戰(zhàn)。學界對其多有誤解,對其研究旨趣,理性觀與合作的普適性指責有加。本書以文獻細讀的方式重讀經(jīng)典,梳理格萊斯語用思想的緣起、合作原則背后的理性觀照,及其語言使用背后對人的關(guān)注及其價值論思想。旨在探尋合作原則、理性觀與價值論之間的關(guān)聯(lián),在整體圖景中探究格萊斯意義分析模式,重新為合作原則定位,闡釋語言合作背后的深層關(guān)懷,解讀格萊斯的理性內(nèi)涵,以期澄清誤解,進而重新解讀合作原則,合作不僅僅是對話語的描寫,也不是強制規(guī)定,在其背后更多的是一種希求和對人類整體繁榮的關(guān)注,與理性主體的身份、自我定位相關(guān),是主體的內(nèi)在訴求自覺行動。格萊斯的理性概念不只是追求高效低耗的工具理性,更多的是論證理性與評價理性,而工具理性觀和對合作的描寫定性不足以承擔格萊斯的深層關(guān)懷。
姚曉東 ·語言文字 ·20.4萬字
本書是《筆桿子修煉36堂課:公文寫作精進之道》的姊妹篇,旨在破解公文寫作理論和實踐的“相約難題”。作者將自己在省、市、區(qū)、街道四級20年一線寫作經(jīng)驗加以升華,圍繞“思維”“構(gòu)思”“筆法”“語言”,打造32個寫作專題,靶向式“撓癢癢”。本書最大特點是跨界思考、迭代思維、激活思想,來自實踐、拿出實招、指向?qū)崙?zhàn),綜合運用多學科知識,以靈動的思維、生動有趣的語言,循循善誘,揭示寫作的“底層原理”,具有思想性、啟發(fā)性、實戰(zhàn)性,不禁讓人感慨:原來,公文寫作還能這樣學!與其說本書是“公文寫作技法”,不如說是“思維訓練心法”,它適用于所有從事文字工作的職場人士,如果你是愛思考的人,本書足以解你的“渴”。
薛貴輝 ·語言文字 ·22.3萬字
本書是中國社會科學院語言研究所已故研究員楊成凱先生的語言學論著。全書涉及現(xiàn)代漢語語法理論的諸多方面,分析論述了語法與語法理論,語法模型的方法論,語言單位的符號性、結(jié)構(gòu)性、同一性,詞,詞類,主語和賓語以及句子等諸方面內(nèi)容。本書勘察范圍廣、挖掘?qū)哟紊睿胁簧侏毜降囊娊馀c精辟的論述。
楊成凱 ·語言文字 ·23.8萬字
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