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本書內容主要分為兩部分：一、理論篇：系統講授多訊道節目制作歷史演變和相關概念，規范高校多訊道實踐教學思路及方法，明確實訓環節各工種分工、崗位職責及操作要領，以圖解等形式解析多訊道制作流程。二、實踐篇：一方面從新聞節目、綜藝節目等五個類型入手，建構起適合于高校開展的實踐教學模式和操作細則。另一方面以學生實踐真實案例為范本，結合學生自評和教師點評，為學生學習和教師教學提供參考。一、理論篇：系統講授多訊道節目制作歷史演變和相關概念，規范高校多訊道實踐教學思路及方法，明確實訓環節各工種分工、崗位職責及操作要領，以圖解等形式解析多訊道制作流程。二、實踐篇：一方面從新聞節目、綜藝節目等五個類型入手，建構起適合于高校開展的實踐教學模式和操作細則。另一方面以學生實踐真實案例為范本，結合學生自評和教師點評，為學生學習和教師教學提供參考。

·17.3萬字

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分眾閱讀

物以類聚人群分。《分眾閱讀：讀物給養頭腦》通過構建新媒體時代分眾閱讀服務框架，研判不同閱讀群體，甄別不同閱讀需求，指出了分眾閱讀與智慧提升的閱讀推廣新方略。

·16.1萬字

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蝶變：溫州都市報媒體融合故事

本書是《溫州都市報》自2013至2016年關于媒體融合先行先試的探索思考。溫州都市報的媒體融合實驗始于2013年。其理念和運行方式與2014年習近平總書記關于媒體融合的講話十分契合。2015年10月，中國高等教育學會新聞學與傳播學專業委員會組織評選并表彰了“媒體融合教學十大經典案例”，溫州都市報“三大再造”融合模式與新華社客戶端、人民日報微信矩陣群、今日頭條等一同入選，成為唯一入選的地市級媒體。評委會專家組認為，溫州都市報雖然不是全國最早提出全媒體概念的，但是全國第一個真正實現全媒體的媒體。

·16.3萬字

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傳統文化參與中國電視文化身份建構的路徑研究

本書從中國電視文化身份建構的現實問題出發，通過對傳統文化與當代中國電視結合的必然性考量，在分析電視媒介環境的基礎上，在內容層面、思想層面和美學層面對傳統文化參與中國電視身份建構的途徑進行了細致分析。

·15.7萬字

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報道伊斯蘭：媒體與專家如何決定我們觀看世界其他地方的方式

知識與權力、報道與掩飾、權力與共謀，薩義德“中東研究三部曲”壓軸之作。用真實取代虛偽，用責任取代逃避，用冒險取代安全，用批評取代一團和氣。書中提供的反思視角、對傳媒權力、傳統區域研究（權力對知識的干預）的批判，對“文明的沖突”簡單化并加劇對立和成見的批評，在今天格外值得我們注意。從伊朗人質事件、波斯灣戰爭到紐約世貿中心大樓爆炸案，西方世界一直被一個名叫“伊斯蘭”的幽魂苦苦糾纏。在新聞媒體的描述以及政府、學界與企業專家的應和下，“伊斯蘭”竟淪為恐怖主義與宗教狂熱的同義詞。而與此同時，一些國家也利用“伊斯蘭”一詞，來為其喪失民心的高壓政權張目。在這部里程碑式的作品中，愛德華·薩義德針對伊斯蘭被西方媒體塑造出的僵固形象，檢視了其淵源和影響。他結合政治評議與文化批評揭示出，即便是對伊斯蘭世界最“客觀”的報道，其中也潛藏著隱而不顯的假設和對事實的扭曲。“任何研究西方與非殖民化世界之間關系的人都不能忽視薩義德先生的工作。”——《紐約書評》

·18萬字

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媒體“貓眼”看中國（2015-2017）

本書收錄了作者2015—2017年在《人民日報》、《光明日報》、《經濟日報》、人民網等媒體發表的文章。“貓眼”就是指貓的眼睛。貓眼具有顯著的特征，比如具有超級強大的夜視能力，微弱的光亮就足夠它們覓取獵物；對物體的形狀、方位、方向等方面具有超強的感知，人類無法精準地模擬；貓眼中有個“反光鏡”，在視網膜的后面有層薄膜反射光線，這使貓的眼睛看起來非常亮。就動物的“本領”來說，貓的視力在哺乳動物中是較為敏銳的。“貓眼”的引申含義是，人看人是同類間的關系，都是同類中的你我他，沒有局外者，貓是另一個物種，用它的眼光看人就擁有了局外者的意味。一般利益關聯方在解決問題時需要有局外者來見證，這樣的說法是要表達客觀公正。于是乎，“貓眼”便可以引申為，從局外的方位用敏銳的洞察力來進行客觀公正的評價與分析。作者的文章對現實問題進行解剖、對成功經驗給出總結、對重大挑戰提出應對、對發展成就做出分析，其客觀、理性、科學、睿智、敏銳與“貓眼”有異曲同工之妙。

·11.9萬字

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社會轉型下的中國“媒介審判”現象研究

《當代浙江學術文庫》是浙江省社會科學界聯合會集中推出學術精品、集中展示學術成果的一個窗口。浙江省社科聯采取“鼓勵申報、專家評審、資助出版、社會館藏”的形式，每年遴選反映浙江哲學社會科學領域優秀原創學術成果的書稿，以《當代浙江學術文庫》的方式分期分批出版，及時向社會傳播哲學社會科學研究前沿的新思想、新發現、新進展，努力實現哲學社會科學的大發展、大繁榮，推動浙江“文化強省”建設。組織出版《當代浙江學術文庫》是浙江省社會科學界聯合會扶持學術精品，推進學術創新，打造當代浙江學術品牌的重要探索。《當代浙江學術文庫》將堅持學術標準，倡導學術規范，展示浙江特色，不斷推出浙江學術的最新成果。

·17.1萬字

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傳播學十二講

人類傳播是動物傳播的進化與發展，在進化期間起決定作用的是語言。在人類沒有開口說話之前，人類傳播和動物傳播并沒有本質的區別，基本上也都是通過吼叫、動作或者簡單的發音來傳遞信息。那么本書開啟了系統認識人類傳播和傳播學的大門。語言的產生揭開了人類傳播的新篇章，實現了從動物傳播到人類傳播的飛躍，從此，人類傳播擺脫了動物傳播的狀態。當然，從人類開口說話到今天的信息社會，人類傳播經歷了一個漫長的發展過程。本書解釋了傳播和傳播學的產生、發展的大致過程。

·15.3萬字

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智能時代：媒體重塑

人工智能催生促發傳媒業深刻變革，帶來全方位、全流程、全鏈條的影響，以及廣泛的、深遠的、革命性的重塑。人工智能為傳媒業帶來了前所未有的機遇，也帶來了前所未有的挑戰。在不斷取得人工智能在媒體運用關鍵技術的同時，新華社還重視國內外媒體運用人工智能技術的理論研究。2019年5月，新華社新聞研究所成立了“人工智能時代媒體變革與發展”課題組，堅持長年、常態性跟蹤研究。本書為課題組2019年調研成果，主要分為研究報告、典型案例、問卷調查報告三大部分，全面分析人工智能在全球傳媒業應用的發展現狀，系統展示國內外傳媒業人工智能應用的技術成效，深入探討傳媒業面對挑戰的對策建議，力圖研判人工智能時代傳媒業的發展趨勢

·11萬字

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向西方詮釋中國《天下月刊》研究

本書以民國時期的英文期刊《天下月刊》為研究對象，同時借鑒文化三元文質構成論，以考察該刊在中國抗日戰爭的對外傳播、中國文化形象的建構、中西文化比較與交流等方面所發揮的重要作用，并從歸化與異化的翻譯選擇上，梳理和研究該刊在中國現代文學英譯方面做出的貢獻。本書對于當代中國文化走出去的實踐活動具有一定的借鑒意義。

·12.7萬字

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反思與對話：中國廣播電視改革開放四十年

立足于“改革開放40年”這一具有里程碑意義的時刻，本書聚焦中國廣播電視40年的成就、經驗、問題和教訓，并展望未來中國廣播電視的發展前景，同時在教育部、中共中央宣傳部共同實施卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0的背景下，通過對話與反思，回望廣播電視教育在中國的40年經歷，探討中國高等教育在新聞傳播人才培養上如何邁向卓越2.0時代。

·17.7萬字

文案三章：圖書編輯業務手冊

本書是一本專門探討圖書文案撰寫的著作。作者黃集偉系資深出版人，數十年來收集民間語詞，為多家媒體撰寫語文專欄，在業內享有盛譽。本書分原則、討論、體驗三部分，“討論”中的“問題”，大部分來自出版社同行，“原則”“體驗”中的126則“成品文案”，來自1973年至2016年間出版的既有出版物，借此，作者與讀者磋商文案之道，研判文案方略。本書內容對于出版從業者自然有極高的參考價值，對于更為廣大的文字工作者也能提供有益的借鑒。

·12.5萬字

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情報3.0時代科技情報服務能力構建

本書結合科技情報服務流程，從工程技術視角，融合社會（知識）計算、平行管理、社會協同、知識組織挖掘、智能推薦等多學科、多領域的內容，重塑了具有普適性的情報3.0時代科技情報服務能力體系框架，設置了科技情報服務能力構建的四層結構模型（resource-interact-analysis-coordination，RIAC模型），即將服務能力表達為情報資源保障能力、情報交互能力、情報分析判斷能力、情報協同服務能力四個層次，并探討了服務能力評價指標體系及各層能力構建的關鍵問題。

·10.6萬字

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分類閱讀

本書借助《中國圖書館圖書分類法》中非常成熟的“分類閱讀”理念，從“讀物滋潤人的心靈”的閱讀文化學心理角度，具體敘述了如何依據圖書分類的原理，根據不同讀者群體，務實精準地進行讀物家庭推廣、讀物社區推廣、讀物校園推廣等具體實踐的方法和建議。

·19.3萬字

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河北省學術期刊數字化發展研究

隨著文化強國、媒體融合、“互聯網+”國家戰略的實施，文化體制改革的不斷深化，作為文化傳播的主陣地和生力軍的期刊必將成為文化繁榮建設的先行者和推動者。學術期刊的數字化建設關系著出版業的長遠發展，對于提高我國文化軟實力和傳播力具有重要意義。《河北省學術期刊數字化發展研究》是作者在調研靠前外相關研究的基礎上，從編輯實踐應用的角度，結合學術期刊數字化發展的演化歷程，運用信息學、管理學和傳播學的理論，以及實證調查法和文獻分析法，對河北省學術期刊數字化轉型、數字環境下期刊發展機制進行的綜合性研究。

·10.4萬字

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移動互聯網數字閱讀環境下的文學傳播研究

本書聚焦以社交媒體為重心的移動互聯網絡這一傳播生態，建構起文學傳播研究與變動的社會環境和傳播生態間的關系性。全書主體部分共分四章，首先關注移動數字閱讀環境的形成，在此基礎上對移動數字閱讀環境的文學傳播活動現狀進行了考察，還進一步探討了當下文學傳播現狀所蘊含的問題及其現實路徑的轉換，反思新傳播生態下文學傳播研究的學術理路，為文學傳播的多學科研究范式建設提供經驗。

·16萬字

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廣告翻譯與翻譯中的廣告視野

本書分3部分，第1部分介紹廣告基本知識，廣告語言特點，英漢廣告語言、文化與修辭差異；第2部分為廣告翻譯理論與實踐的探索，包括對廣告翻譯屬性、特點與標準的說明，對廣告翻譯指導原則的分析，對廣告翻譯的一般策略（如直譯、意譯、增譯、縮譯、套譯、不譯、編譯等）的介紹；第3部分是廣告翻譯能力的拓展，由廣告視野反觀翻譯活動，提出宏觀廣告視野對商標、新聞標題、電影篇名、校訓等應用翻譯活動的指導和實踐意義。

·19.1萬字

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畫樓：《北洋畫報》憶舊

本書依托于作者收藏的原版《北洋畫報》及全套影印版《北洋畫報》，以“畫”為挈，以畫報故紙為本，分“畫世象”“畫新知”“畫斯文”“畫體魄”、“畫氍毹”“畫笙歌”“畫光影”“畫丹青”八章，細細爬梳了《畫報》上的相關信息，從中可見1920年代~1930年代中國北方的聲光影色、人間百態。畫樓，以畫為樓，是當年“北畫”同人的自況。1920年代的中國已經進入讀圖時代，本書的一大特色是將設計之美與其蘊含的歷史信息并重，書中108張圖片均系作者收藏原版《北洋畫報》的高清再現。誠如作者所言：《北洋畫報》是一個以“以畫為報的報”，以“傳播美”為己任，研究“北畫”缺了“畫”，其美只能變成理論，車失一輪，雁少一翼。

·18萬字

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分級閱讀

本書借助海內外比較成熟的“分級閱讀”理念，從“讀物給養頭腦”的知識傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據孩子們的生理、心理年齡，針對幼兒、少兒以及學齡前、學齡后，分別給予家庭導讀、親子共讀的書目推薦，以及針對不同體裁讀物，所需要的領讀、導讀、誦讀方法建議。

·7.5萬字

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讀圖時代：兒童圖畫書閱讀與出版

兩位作者是兒童出版和兒童教育領域專家，策劃出版了多本兒童暢銷書籍，還有多項獲得了國家重點項目，是這個領域內的權威人士。這次他們從兒童圖畫書的兒童性、教育性、文化屬性和商品屬性出發，對圖畫書作為一種具有廣泛影響力的兒童傳播媒介、教育媒介和文化消費品所蘊藏的獨特價值，以及由此所產生的：圖畫書何以暢銷、如何合理規劃圖畫書選題、原創圖畫書發展、動漫圖畫書、AR圖畫書等一系列圖畫書出版現象進行了分析，同時結合現代信息技術及消費主義影響下的媒介融合等對兒童圖畫書出版的未來趨勢進行了展望。

·11.6萬字

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