所有财神像

《古今中外名言警語(yǔ)精選》精選古今中外具有代表性的名言警語(yǔ)兩千余條，分為39篇，并對(duì)一些較難理解的寓意性、哲理性的名言警語(yǔ)作了注釋。名言警語(yǔ)是人們做人、做事、治學(xué)、報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)向?qū)В潜薏呷藗兎e極向上的強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)你在人生旅途中感到困惑時(shí)，當(dāng)你在事業(yè)攀登中需要尋找答案時(shí)，名言警語(yǔ)可以讓你茅塞頓開(kāi)，給你增添為人處事的智慧，為你帶來(lái)奮發(fā)向上的力量。

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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級(jí)版·方法篇

方法篇從公文寫(xiě)作的微觀層面，講解寫(xiě)作過(guò)程中每一階段面臨的具體問(wèn)題和解決問(wèn)題的常用方法。圍繞公文寫(xiě)作要解決實(shí)際問(wèn)題這一宗旨，從確立主題、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、擬用小標(biāo)題到確定文風(fēng)、提煉觀點(diǎn)、找準(zhǔn)角度等方面，系統(tǒng)地分析優(yōu)秀文稿所要具備的元素以及如何在寫(xiě)作中達(dá)到最佳效果。

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中國(guó)云南與東南亞、南亞高等教育國(guó)際化研究

本書(shū)是全面研究中國(guó)云南省與東南亞、南亞等區(qū)域高等教育國(guó)際合作與交流的專(zhuān)著。在中國(guó)“一帶一路”建設(shè)深入推進(jìn)和云南省加快建成“中國(guó)面向西南開(kāi)放重要橋頭堡”的時(shí)代背景下，本書(shū)是推進(jìn)中國(guó)與東盟、南盟等實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、全領(lǐng)域交流合作的重要參考，也是“教育中國(guó)夢(mèng)”的重要智力成果，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

·18.5萬(wàn)字

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互動(dòng)與融合：全球化視野下的中國(guó)電視與網(wǎng)絡(luò)媒體

什么是媒體融合？為什么要互動(dòng)融合？在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，電視與網(wǎng)絡(luò)的融合會(huì)碰撞出怎樣的火花？當(dāng)融合大潮涌來(lái)，媒體該如何面對(duì)？放眼全球，又有哪些值得借鑒的案例？讀完本書(shū)，您將找到心中的答案。本書(shū)以媒體互動(dòng)與融合為主線，選取新媒體中的網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體中的電視媒體為研究對(duì)象，從互動(dòng)融合的驅(qū)動(dòng)因素、視網(wǎng)互動(dòng)與視網(wǎng)融合的關(guān)系研究、互動(dòng)的表現(xiàn)形式與效果、文化融合與群體行為、后融合時(shí)代的媒體應(yīng)用、融合經(jīng)典案例透視等角度，對(duì)中國(guó)電視與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)融合的行為層次和內(nèi)在規(guī)律做出深度闡釋?zhuān)?duì)電視和網(wǎng)絡(luò)的文化融合及社會(huì)化媒體、數(shù)據(jù)新聞在當(dāng)今媒介格局中的發(fā)展做出思考、剖析和展望。

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階層與地域：我國(guó)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的多元碎片化與整合研究

本書(shū)基于階層和地域兩個(gè)維度對(duì)基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的多元碎片化現(xiàn)象以及如何實(shí)現(xiàn)制度整合進(jìn)行了深入的研究，全書(shū)共分為九個(gè)章節(jié)。首先，辨析“醫(yī)療保險(xiǎn)碎片化”及“醫(yī)療保險(xiǎn)整合”的概念與內(nèi)涵。其次，指出我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)制度體系具有“階層碎片化”與“地域碎片化”的特征，提出制度整合應(yīng)以“去階層碎片化”和“去地域碎片化”為政策目標(biāo)。再次，對(duì)地方整合方案進(jìn)行類(lèi)型學(xué)劃分，發(fā)現(xiàn)部分方案存在使制度走向“再碎片化”的隱患。復(fù)次，選取業(yè)已實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險(xiǎn)制度整合的典型國(guó)家和地區(qū)，研究整合經(jīng)驗(yàn)和制度發(fā)展規(guī)律。最后，提出基于家庭聯(lián)保的“有差別的統(tǒng)一”整合模式。本書(shū)主要面向社會(huì)保障或醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)領(lǐng)域的理論研究人員及實(shí)務(wù)工作者，或?qū)︶t(yī)療保險(xiǎn)感興趣的讀者。

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影視解說(shuō)配音教程

本書(shū)擬將按照播音主持訓(xùn)練的需求將紀(jì)錄片解說(shuō)進(jìn)行分類(lèi)，深刻闡明相關(guān)理論，大量分析有關(guān)實(shí)例，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化練習(xí)，輔助教師教授和學(xué)生自學(xué)使學(xué)生了解紀(jì)錄片解說(shuō)的一般要求，掌握紀(jì)錄片解說(shuō)的基本技能。

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中美跨文化教育適應(yīng)與培訓(xùn)

本書(shū)在總結(jié)國(guó)外已有的跨文化適應(yīng)和跨文化交際相關(guān)概念、理論和模式的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，力求體現(xiàn)實(shí)用性和可操作性。選擇來(lái)華任教的美籍外教和赴美中國(guó)留學(xué)生兩種人群做了調(diào)查研究，重點(diǎn)探討美籍外教在中國(guó)文化環(huán)境下的社會(huì)文化適應(yīng)、教育適應(yīng)和中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)大學(xué)校園的跨文化社會(huì)和學(xué)習(xí)適應(yīng)，并對(duì)來(lái)華美籍外教和赴美中國(guó)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)和交際提出了具體的培訓(xùn)建議和方法。希望能為廣大跨文化適應(yīng)人群、跨文化學(xué)習(xí)人群、跨文化管理人群和跨文化教育人群提供較為全面的跨文化適應(yīng)知識(shí)，為來(lái)華外籍人員和赴美中國(guó)留學(xué)生更好更快地適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕峁?shí)踐指導(dǎo)。

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2016年度寧波市廣播電視優(yōu)秀作品評(píng)析

本書(shū)由寧波市廣播電視學(xué)會(huì)和浙江傳媒學(xué)院合作完成。全書(shū)匯總2016年度寧波廣電獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)和地方新聞性政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（含三等獎(jiǎng)）以上獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，由浙江傳媒學(xué)院組織業(yè)內(nèi)新聞專(zhuān)業(yè)的理論工作者和教學(xué)科研骨干人員，對(duì)獲獎(jiǎng)作品的主題選擇、思想內(nèi)涵、導(dǎo)向作用、社會(huì)效果、采編（制作）過(guò)程以及價(jià)值判斷、專(zhuān)業(yè)技巧、創(chuàng)新追求、角度結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言面貌、要素搭配進(jìn)行較為全面的解讀評(píng)析。全書(shū)力求貫徹和體現(xiàn)總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的講話精神，反映寧波廣電新聞工作者年度深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育，持續(xù)進(jìn)行走、轉(zhuǎn)、改活動(dòng)所取得的豐碩成果；本書(shū)既有史料和研究?jī)r(jià)值，也有推動(dòng)當(dāng)?shù)貜V電新聞工作者隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)不同崗位的廣電新聞工作者相互學(xué)習(xí)交流和借鑒，推動(dòng)宣傳工作和新聞報(bào)道圍繞中心服務(wù)大局發(fā)揮更大的積極作用。

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教學(xué)名家談成長(zhǎng)（教學(xué)名家系列談）

本書(shū)精選數(shù)十位教學(xué)名家回顧人生歷程文章，集中展示了名家的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷史、思想成長(zhǎng)的艱難感悟、熱愛(ài)教育事業(yè)的拳拳之心、各種挫折教訓(xùn)的考驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)入門(mén)導(dǎo)耐領(lǐng)作用、反思教學(xué)進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)、斟酌人生價(jià)值取向、矢志不移的奮斗情情懷……對(duì)于廣大教師端正人生態(tài)度、確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)有著積極的喚醒和啟蒙價(jià)值。本書(shū)薈萃了名家深刻的教育思想，揭示了名家真實(shí)的成長(zhǎng)歷程，匯聚了名家獨(dú)特的教學(xué)理念，展示了名家出色的實(shí)踐策略，是當(dāng)代教學(xué)名家思想智慧與實(shí)踐操作的經(jīng)典結(jié)晶。

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鄉(xiāng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)將如何塑造中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民的未來(lái)

《鄉(xiāng)爭(zhēng)》一書(shū)聚焦的主題是當(dāng)下鄉(xiāng)村社會(huì)內(nèi)部和外部的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ彩巧鐣?huì)活力的重要源泉，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也就沒(méi)有今天中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的繁榮與富裕。21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村面對(duì)的是怎樣的競(jìng)爭(zhēng)情勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)又會(huì)給農(nóng)民個(gè)體、家庭、鄉(xiāng)村、城市，甚至整個(gè)中國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么影響？本書(shū)通過(guò)幾年來(lái)與華中鄉(xiāng)村研究團(tuán)隊(duì)的集體調(diào)研，按照“農(nóng)村婚姻”“家庭關(guān)系”“南北社會(huì)”“村莊競(jìng)爭(zhēng)”“收入結(jié)構(gòu)”等五個(gè)維度，對(duì)這一主題進(jìn)行全面研究，鮮活地呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)變遷的內(nèi)在的機(jī)制與邏輯，為我國(guó)的三農(nóng)問(wèn)題的決策提供非常有價(jià)值的參考。

·18.5萬(wàn)字

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跨語(yǔ)言文化研究（第十五輯）

跨語(yǔ)言文化研究涵蓋中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，不僅是這兩個(gè)學(xué)科之綜合，而且極具邊緣交叉學(xué)科之特性。它與哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、交際學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此除了語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)這兩大支柱學(xué)科之外，還涉及語(yǔ)言哲學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)、翻譯學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、跨文化交際學(xué)、人類(lèi)文化學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)等學(xué)科方向。本書(shū)旨在向廣大讀者，尤其是跨語(yǔ)言文化研究學(xué)界和第二語(yǔ)言（外語(yǔ)）教育界的學(xué)者、高校的本科生和研究生，展現(xiàn)獨(dú)特的視角，提供具有全新參考價(jià)值的學(xué)科研究信息。

·18.5萬(wàn)字

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《仰山論叢》2017年卷

《仰山論叢》主要匯集了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院教職員工對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、教學(xué)改革、公共管理和法律實(shí)踐等領(lǐng)域的調(diào)研報(bào)告或?qū)W術(shù)研究成果。本書(shū)包含了《完善網(wǎng)絡(luò)募捐平臺(tái)監(jiān)管的對(duì)策研究》、《海寧市養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究》等文章。

·18.4萬(wàn)字

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新編公文寫(xiě)作一本通：格式、技巧與范例大全（第2版）

《新編公文寫(xiě)作一本通格式、技巧與范例大全第2版》共10章，具體包括公文基礎(chǔ)知識(shí)，公文要素與格式說(shuō)明，公文行文規(guī)則與規(guī)范，以及黨政機(jī)關(guān)公文，法規(guī)、規(guī)章公文，公務(wù)往來(lái)公文，告啟公文，禮儀公文，活動(dòng)慶典公文和計(jì)劃公文7類(lèi)公文范例與解析。《新編公文寫(xiě)作一本通格式、技巧與范例大全第2版》設(shè)置了“專(zhuān)家點(diǎn)撥”“寫(xiě)作技巧”“擴(kuò)展閱讀”等欄目，并提供了大量的公文寫(xiě)作電子模板和案例，幫助讀者更好地理解公文寫(xiě)作的技巧。《新編公文寫(xiě)作一本通格式、技巧與范例大全第2版》可以作為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位人員學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的案頭參考書(shū)。

·18.4萬(wàn)字

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暨南文庫(kù)·新聞傳播學(xué)·形態(tài) 生態(tài) 業(yè)態(tài)：中國(guó)廣播創(chuàng)新發(fā)展的多維審視

本書(shū)從形態(tài)、生態(tài)與業(yè)態(tài)三個(gè)維度出發(fā)對(duì)中國(guó)廣播創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行學(xué)理審視。其中，形態(tài)方面從廣播節(jié)目形態(tài)和載體等方面入手；生態(tài)方面討論廣播的媒介生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)情況；業(yè)態(tài)方面探討廣播如何在融媒時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展。內(nèi)容涵蓋微觀研究、中觀探討和宏觀把握，以圖厘清廣播研究在廣播媒體發(fā)展中的位置及現(xiàn)狀，為廣播研究提供多維的思考進(jìn)路，從理論與實(shí)踐兩方面助益中國(guó)廣播創(chuàng)新發(fā)展。

·18.4萬(wàn)字

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國(guó)際科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向發(fā)展態(tài)勢(shì)報(bào)告2023

本書(shū)從國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心（簡(jiǎn)稱(chēng)NSTL）面向香山科學(xué)會(huì)議前沿主題提供情報(bào)服務(wù)中，遴選深部地下儲(chǔ)能、核酸生物結(jié)構(gòu)化學(xué)與生物醫(yī)學(xué)及健康、數(shù)字眼科與全身疾病認(rèn)知方法及關(guān)鍵技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入與慢性病防控、中國(guó)西南山地生物多樣性與生態(tài)安全，以及重要電子特氣及濕電子化學(xué)品6個(gè)國(guó)際科學(xué)前沿重要領(lǐng)域和方向，深入、系統(tǒng)地開(kāi)展了國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目資助、基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、重要企業(yè)，以及社會(huì)影響評(píng)價(jià)等針對(duì)性的情報(bào)分析和可視化展示，從國(guó)際科技發(fā)展和客觀數(shù)據(jù)視角，為我國(guó)科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向的科技創(chuàng)新發(fā)展與科技管理決策提供重要的參考依據(jù)。本書(shū)中所闡述的國(guó)際科學(xué)前沿重點(diǎn)領(lǐng)域和方向，選題新穎，具有前瞻性。本書(shū)采取了學(xué)科情報(bào)服務(wù)人員與領(lǐng)域研究專(zhuān)家密切合作的模式，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)、分析透徹，適合政府部門(mén)科技管理人員、決策咨詢(xún)研究人員和相關(guān)科技領(lǐng)域研究人員使用。

·18.4萬(wàn)字

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修煉校長(zhǎng)力

學(xué)習(xí)力，創(chuàng)新力，決策力，組織力，溝通力，激勵(lì)力，執(zhí)行力，威懾力，影響力……正如“沒(méi)有教不好的學(xué)生”一樣，這個(gè)世界上，同樣沒(méi)有辦不好的學(xué)校。學(xué)生能不能教好，取決于教師，而學(xué)校能不能辦好，則關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。既然校長(zhǎng)對(duì)于辦好一所學(xué)校，尤其重要。那么，什么樣的校長(zhǎng)才是好校長(zhǎng)？怎樣才能當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)？校長(zhǎng)必須具備什么樣的品行和能力？……作者湯勇老師，是一位有著30多年教育管理經(jīng)驗(yàn)的人，在這么多年的教育實(shí)踐中，他總結(jié)出了校長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注和修煉的9個(gè)方向。

·18.4萬(wàn)字

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慶陽(yáng)方言詞典

本書(shū)收錄了慶陽(yáng)方言中很有特色的方言詞語(yǔ)，除了常規(guī)性的詞典釋義外，還對(duì)該地區(qū)方言中具有趣味性和疑難性的詞語(yǔ)進(jìn)行了深入挖掘和闡釋?zhuān)从沉藨c陽(yáng)人的生活情趣與語(yǔ)言創(chuàng)造的智慧。釋義詳略得當(dāng)，最簡(jiǎn)單的釋義是以詞釋詞，而對(duì)于意義復(fù)雜的詞或重要的方言特征詞，則從本義到引申義，從詞典義到文化義、理?yè)?jù)義，都進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。

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現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)與研究（2016）

本書(shū)是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測(cè)試、英語(yǔ)語(yǔ)言技能的研究與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化等角度，探討在英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見(jiàn)地，教師在教學(xué)實(shí)施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問(wèn)題。

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大變局：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與新技術(shù)革命

經(jīng)濟(jì)學(xué)大師約瑟夫·熊彼特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果一個(gè)人不掌握歷史事實(shí)，不具備適當(dāng)?shù)臍v史感或所謂歷史經(jīng)驗(yàn)，他就不可能指望理解任何時(shí)代的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。”他還指出，“目前經(jīng)濟(jì)分析中所犯的根本性錯(cuò)誤，大部分是缺乏歷史的經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其他方面的欠缺倒是次要的。”本書(shū)試圖通過(guò)梳理現(xiàn)有的對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)與技術(shù)創(chuàng)新的研究成果，刻畫(huà)出兩者之間的密切關(guān)系，為應(yīng)對(duì)當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)提供一定的借鑒。全書(shū)共8章，對(duì)學(xué)術(shù)研究者、政府官員、企業(yè)管理者都具有重要的參考價(jià)值。

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思政課的道理

講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”。《思政課的道理》對(duì)思政課建設(shè)的根本遵循、“大思政課”建設(shè)、思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新、大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)、課程思政建設(shè)等思政課建設(shè)中的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究探索；提出了思政課教學(xué)中的細(xì)節(jié)敘事、思政課教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的貫穿及化“意識(shí)”為“方法”、化“自發(fā)”為“自覺(jué)”等新的研究課題并進(jìn)行了深入闡述。全書(shū)視野開(kāi)闊、內(nèi)容豐富、文字洗煉、富有新見(jiàn)，是深化新時(shí)代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的有益參考。

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