PGT技术

緊扣推進幸福鄉村建設中農民群眾關心關注的民生利益保障問題，按照教育醫療農保新農合，買房蓋房，城鄉公共服務均等化，農村基礎設施（水電路），客運交通，消費者權益保護，假冒偽劣，網購，進城落戶，積分入學等十個專題編排，以通俗易懂的語言和簡單明了的問答形式，全面解讀與群眾利益相關的各項政策內容，旨在為農民朋友民生保障方面提供準確有用的信息，切實維護農民利益和權益。

·8.5萬字

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互聯網+教育：技術應用

本書圍繞教育發展過程中不斷出現的新需求及應對各種需求的技術應用，從互聯網+教育在教育信息化基礎上破繭而出的過程，到互聯網技術與教育的深度融合改變人類自身進而推動教育發展的過程；從互聯網技術的具體內容，到互聯網技術在互聯網+教育領域的應用開發實例；從互聯網+教育的優勢，到互聯網+教育對其他產業的職業教育及終身教育的貢獻，全面系統地論述了互聯網+教育的前世今生和未來。

·22.9萬字

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梁漱溟與山東鄉村建設實驗

20世紀的上半期，在中國興起了一場由知識分子主導的聲勢浩大的鄉村建設事業，學術界稱之為“鄉村建設運動”。作為一種改良主義實驗，它希望在維護既存社會制度的前提下，采用非暴力的方式，通過興辦教育、倡導合作、地方自治、公共服務和移風易俗等措施，拯救日趨衰弱的農村經濟，刷新中國政治，復興中國文化，實現“民族再造”或“民族自救”。在實踐層面，“鄉村建設運動”的思想通常與國家發展的戰略、政策、措施密切相關，并呈現出“群體性”和“多樣化”的特點。“鄉村建設運動”在中國百年鄉村建設歷史上具有承上啟下、融匯中西的作用，有其獨特的學術內涵與時代特征，是我們認識傳統中國社會的重要基礎，也是繁榮哲學社會科學、實施新一輪鄉村振興戰略不能忽視的學術遺產。

·27.8萬字

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“立德樹人”背景下小學學科德育研究

學科德育是上海中小學在加強青少年思想道德教育中提出的重要主張，也是落實素質教育的重要內容，更是新時期探索育人之道的重要實踐。目前，小學德育存在著重智輕德、學科德育被忽視、德育活動缺少新意、網絡文化滲透影響巨大的問題，而小學各學科教材中蘊含著豐富的顯性和隱性的德育因素，挖掘這些德育因素并把它有機地滲透到教學全過程中，可以取得教學和教育雙贏的效果。本書通過文獻研究、問卷調查、行動研究、個案研究、經驗總結等方法，了解目前學科德育的相關成果，分析并梳理學科德育的經驗和模式，并立足于學校的文化特色，構建了學科德育的潤物無聲、循序漸進、因材施教、觸類旁通等原則，在德育目標、序列化內容、德育方法與途徑、制度創新等方面形成了具有可操作性的對策。

·18.5萬字

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中國高等學校本科教育質量報告（2013～2018年）

本書以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國高校思想政治教育大會、全國教育大會、新時代全國高校本科教育大會精神，堅持立德樹人、德育為先、立足中國、面向世界、以本為本、“四個回歸”，依托院校評估、專業認證和質量常態監測獲得的大量第一手數據，全面立體展現十八大以來我國高等學校本科教育質量建設取得的主要成效，總結本科教育基本經驗，分析本科教育面臨的主要問題與挑戰，提出改進和提升本科教育的政策建議。

·11萬字

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遷徙與重構：中國“輿論場”研究二十年

本書從五千余篇“輿論場”研究成果中爬羅剔塊，逐年甄選，舉其犖犖大者，將其珍珠穿線般集成一輯，尋求多元“輿論場”走向“一體化”的科學依據，以推進中國社會進步為價值訴求，善莫大焉。該書以馬克思主義新聞觀為指導，實事求是。全書按事物發生、發展的順序編排，脈絡分明；以問題梳理為導向謀篇布局，富有歷史縱深感；融問題提出、現象描摹、理論解析和對策探究于一爐，視野開闊。

·23.9萬字

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電影中的性別暴力

本書選取了64部廣受歡迎的國內外電影，對其中反映出的性別暴力進行分析，希望增進受眾性別暴力知識，培養反對性別暴力的態度。本書力圖呈現性別暴力的方方面面，將電影分為11個主題。按照性別暴力的類型，分為8組，分別是：“伴侶暴力”“代際間的家庭暴力”“性暴力”“校園性別暴力”“職場性別暴力”“戰爭中的性別暴力”“恐同恐跨暴力”“其他性別暴力”。除了按暴力類型的分類外，作者還特別列出了“培養暴力的社會”“對性別暴力的麻木”以及“對性別暴力的反抗”這樣三組電影。只有這樣的分類，才不至于浪費這些電影的深意。比如，很多電影中都存在著對性別暴力進行反抗的情節，但“對性別暴力的反抗”這一組的電影，不是簡單地對暴力“說不”，而是一種更深層的文化意義上的反抗。

·12.8萬字

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復旦大學學生優秀英語作文選評

《復旦大學學生優秀英語作文選評》所選文章題材廣泛，比較客觀全面地反映了復旦大學學生的英語寫作能力。全書分記敘文類和議論文類兩部分，對每篇文章都作了簡要評語。

·14.3萬字

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林徽因全集4：建筑

這些文章，或寫親友交往、家庭瑣事，或寫真實的見聞和感受，或是發表真實的議論，思想內涵極為豐富，文化底蘊深厚。詩文玲瓏剔透、感情細膩、風格婉麗，頗富美感；建筑相關作品深入淺出、審美獨特，古典韻味十足。具有較高的藝術性、可讀性和收藏價值。

·8.9萬字

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農民工的階級形成與階級意識研究

《農民工的階級形成與階級意識研究》研究的主要問題包括：農民工的階級形成及特點？經濟、社會、文化和政治因素，如何限制或促成農民工的階級形成與階級意識發育？農民工的階級形成與階級意識發育，面臨著何種困境，其未來的可能趨勢是什么？如何從無產階級化歷程的視角，來考察農民工的階級形成背后的動力機制？農民工的階級形成與階級意識發育，對研究者和國家治理者來說，提出了什么挑戰？如何選擇與建構符合歷史趨勢的階級整合策略與勞工政策，來應對這些挑戰？等。

·28萬字

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出版業知識服務轉型之路：國家知識資源服務模式試點研究

本書重點分析總結出版單位知識服務實踐經驗，內容涉及國家知識資源服務模式試點工作綜述、國家知識資源服務模式試點單位調查問卷分析及應用案例分析、知識服務標準研制情況、國家知識服務門戶網站建設情況和試點單位案例等部分。首次全面總結分析了國家知識資源服務模式試點工作，首次全面展示了國家知識資源服務模式試點單位82個應用案例，首次全面發布了知識服務標準體系表，提供知識資源服務研究與實踐的全面報告。

·35.1萬字

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性別平等的可持續發展

本書旨在系統研究落實《2030年可持續發展議程》目標5“實現性別平等，增強所有婦女和女童的權能”與其他目標中所包含性別平等議題的全球發展與中國經驗。書中運用豐富翔實的資料、前沿權威的數據，深入分析了全球促進性別平等取得的成績和面臨的障礙；選取鮮活生動的案例，全面總結了中國推動婦女發展的長足進步和艱巨挑戰。

·9.7萬字

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圖書館發展中的知識產權問題研究

本書聚焦于圖書館發展中的知識產權問題這一時代性重要問題。社會環境信息的快速變化，正在帶來公眾信息、知識獲取方式、信息搜尋行為的變化。圖書館在新信息環境中的角色定位也正在變化。圖書館作為重要的社會文化信息機構，必然要適應新型的知識信息采集、發現、獲取與長期保持的新環境。信息技術在圖書館的深度推廣和應用，使傳統圖書館的服務領域和功能得到了延伸拓展。

·32.6萬字

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情報學與信息管理的主戰場：北京大學情報學與信息管理論壇文集

《情報學與信息管理的主戰場:北京大學情報學與信息管理論壇文集》內容簡介：“北京大學情報學與信息管理論壇”在北京大學已成功舉辦兩屆。論壇由北京大學主辦，由北京大學信息管理系、北京大學國家信息資源管理(北京)研究基地、北京大學信息化與人類信息行為研究所承辦，中國科技信息研究所、中國國防科技信息中心聯辦，并有多個協辦單位。本論壇已成為國內外重要的原創性學術交流平臺，以全面展示情報學與信息管理的生機與活力，得到了中央領導和上級組織的高度評價。為持續深入地加強原創性交流與橫向合作，促進情報學與信息管理的理論創新和應用，論壇編輯委員會出版《情報學與信息管理的主戰場：北京大學情報學與信息管理論壇文集》，對兩屆論壇的工作進行回顧和學術成果的階段性總結。《情報學與信息管理的主戰場:北京大學情報學與信息管理論壇文集》主要包括兩屆論壇的會議紀要、領導和專家的主旨報告、國內外學者的主題發言、學生原創性學術優秀論文，以豐富體現情報學和信息管理在國家經濟建設和社會發展的主戰場中，更深入的思考、更獨到的理論、更科學的方法、更現實的服務！

·10.5萬字

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合約與激勵：中國大學生基層服務研究

理論界對大學生基層服務合約的目標存在爭議，對于建立在貸款減免基礎上的資助方案的吸引力和有效性存有疑問。盡管如此，該項政策在引入成本分擔和學生貸款的世界各國仍然應用廣泛，且補償方式多樣。我國引導大學生基層服務的政策實踐從2003年開始實施并不斷改革，然而該政策缺乏激勵，存在目標錯位、補償標準偏低、吸引力不足等問題。

·13.5萬字

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小說創作大師班

沒有人天生就是寫作高手，無論你承認與否，所有創作都是從模仿開始的。想擁有好文筆，你需要大量的閱讀，更需要好的指引，和有效的借鑒、學習。本書通過細讀經典，解密21位文學大師的創作方法與訣竅，向讀者詳細闡釋了何為文學風格，文學風格是如何通過修辭產生的。從巴爾扎克到查爾斯·狄更斯、從弗蘭茲·卡夫卡到斯蒂芬·金，從陀思妥耶夫斯基到弗蘭納里·奧康納，每章聚焦一位文學大師，通過精到的文本分析，教會普通讀者怎樣在模仿中提高技藝，將大師的寫作技巧活學活用地融入自己的表達中。

·19.3萬字

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癡仁說夢：我的教育夢囈

這本書關注的面非常窄，只談教育，又非常廣，既有教育制度方面的反思，也有教學管理方面的討論。關注細節，甚至“學生的頭發”問題在他看來也是很值得討論的。關注差生，質問教育界《你有歧視差生嗎？》、《不要放棄差生》，直到發出明確的呼吁《目中無差生，教育必無效》。關注教育公平，不只是發發牢騷而已，而是切實地為實現教育公平出謀劃策。我認為這本書值得所有的教育工作者讀一讀，值得那些掌握著教育命運的大小官員們讀一讀。

·12.6萬字

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漢代經學與文論

兩漢是經學昌明與極盛時代，因此探討漢代經學與其他學術門類包括文學的關系，漸漸成為交叉研究的熱點。本書主要從以下幾個方面闡釋了經學與文論的關系：第一，在前經學時代和漢代的比較視野中論析漢代經學與文論的文化場域和話語規則。第二，論述文論空間里的漢代經學書寫，探討“五經”文本在漢代授受、流傳、整理、研究活動中所包孕的文學思想。第三，分析經學視野中的漢代文論敘述，即依經立義圣化言說方式和意義建構方式下的漢代騷評、史論和賦論。第四，以《毛詩序》之尊廢的學術演進和《詩大序》之風喻與詩教傳統為例，闡述漢代經學與文論的賡續影響。最后，揭示漢代經學與文論的意義生成規則——依經立義在中國當代文論建設中的方法論意義。

·29.2萬字

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國際文憑大學預科項目中文A文學專題研究論文寫作指導（繁體版）

本書為寫作國際文憑大學預科項目（IBDP）中文文學專題研究論文的學生編寫。權威依據——以國際文憑組織（IBO）專題研究論文大綱及評分標準為指南，闡明專題研究論文寫作的要求和評分依據。詳細講解——解析寫作各環節的要點、難點，提供寫作方法技巧，幫助學生規劃寫作步驟，指導學生如何尋找和利用研究資源。實例點評——豐富的學生論文實例及點評，展示研究寫作的思路和模板。寫作演練——精心設計的思考練習題目，緊扣論文寫作各個步驟。啟發學生動腦思考，動手寫作。

·10.4萬字

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翻譯學元理論研究

本書集中研究翻譯學元理論，通過剖析不同時期西方翻譯學背后的元思維，將翻譯學元理論的建構支點歸結于認知，并闡發出一種介于實有性與虛無性之間的居中元認知思維；這一思維促使翻譯學的學理認知秉承正念，既不離虛實，又不為虛實所縛，從“心為論轉”的窘迫走向“心能轉論”的自在；在此基礎上，本書結合中國哲學的相關傳統與中國翻譯學的發展歷程，基于中庸與心學傳統提出相應的元理論建議，以豐富和彰顯翻譯學的中國特色。

·17.5萬字

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農村民生利益百問百答（新時代鄉村振興百問百答叢書）