老山

一晃二十年，竟然又在深秋。

一年比一年的悶熱著——黃昏，

似乎等不得春季的花開，以飛蛾般的姿勢走向沉沉的夜。

——寒潮將近。

（一）教育

深深地悲哀這個民族的這段盛世的浮華。

于教育，何止于此。

同緯度的比較，似乎是最黑暗的——

如果歷史可以追憶，所有的黑暗都在此更甚。

尤使百年后悲憤的是，

愚昧的教育和教育的愚昧，腐朽依然深刻。

為之深哀！

中國目前的“教育”，想多是不能呼吸的憤慨，

早已無話可說或有話不能說。

美式的教育，理念是“獨立思考，積極創(chuàng)新”；

孔子的教育，主張“有教無類”、“因材施教”。

天朝的教育呢？點點滴滴，

看李節(jié)仁先生的《癡仁說夢》。

（二）節(jié)仁

能思想的已然是智者，

在行動的更是勇士。

當(dāng)年疾呼者，寂靜寥寥。

——在這從繁雜的平庸墮落向簡單的低俗的霓虹燈似的文化中。

所以，我低眉垂袖，滿懷敬意，恭書致禮。

（三）感

百年來，還有那盞明燈——陳寅恪先生：

“獨立之精神，自由之思想”。

既應(yīng)為教者的模范，更當(dāng)是育者的將來。

——祈愿。