新人注册送20元红包

本書從圖書館概念的含義出發，闡述了我國圖書館學文化是知識化、網絡化的社會環境影響下，為本館全體館員一致接受和普遍遵循的價值觀念，能夠集中體現整個圖書館環境的精神面貌和獨特風格。研究我國圖書館學文化的信念追求，即館員想什么、理解什么、向往什么。根據圖書館功能，我國圖書館學文化建設顯示了凝聚性、導向性和輻射性特征，它可以提升我國圖書館學的競爭力，增強發展動力，推動我國圖書館學可持續發展。我國圖書館學的文化建設主要包括制度文化、環境文化、網絡文化和精神文化建設，可以通過人文技術手法和手段，提升我國圖書館學的文化精神氛圍和文化建設服務水平。

·16萬字

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新生代農民工的教育培訓：人力資本發展與政策體系建構

新生代農民工的人力資本不足，成為影響他們就業、生活、市民化以及我國產業結構升級和制造業強國戰略實施的巨大掣肘。本書從人力資本理論、發展型社會政策理論以及社會治理理論視角，探討建構新生代農民工教育培訓政策體系，重點圍繞影響新生代農民工教育培訓意愿的因素、相關變量卡方檢驗與雙變量統計分析以及因子分析、單因素方差分析、Logistic回歸分析和線性回歸分析，探討了新生代農民工的教育培訓現狀、問題和成因。

·24.2萬字

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應用文寫作：商務禮儀篇

本書通過學校期間文書、從業期間文書、專業領域文書、日常生活文書四部分，對日常所用的應用文給以介紹。

·27萬字

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現代教育技術

本書中任務和活動部分給出了7個任務；理論學習部分包括教育技術學概述，現代教學媒體與教學系統環境，教育信息資源的獲取與開發、利用，信息技術環境下的教學設計與教學，基礎教育改革與教育技術課題研究5篇共10章關于現代教育技術理論的內容；實踐操作部分包括數碼照相機的使用技能訓練、數碼圖像素材處理、多媒體計算機教學系統的使用、數碼攝像機的操作技能訓練、視頻素材處理、音頻素材的獲取與加工、PowerPoint課件制作、網頁設計與制作、Flash動畫制作實踐9個實驗；附錄部分給出了6個擴展材料。

·16.2萬字

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災后重建規劃與田園村莊建設研究

6·23鹽城龍卷風風災災后重建工作完成已近兩年，為總結災后重建規劃的寶貴經驗，明確災后重建規劃的實施效果，提高重建規劃科學性和技術性，在鹽城市委市政府及鹽城市規劃局的精心組織下，以一系列的實地調研評估、專題研究以及試驗探索活動為基礎，進行了鹽城災后村莊重建規劃及田園村莊建設的相關研究。

·25.5萬字

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大膽演講：一學就會的演講技巧

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發言的人準備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇（第1~4章）為演講準備篇，內容包括：明確演講的關鍵信息、準備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內容和演講前的身心準備。第2篇（第5~7章）為演講實戰篇，內容包括：如何戰勝演講時的恐懼心理、如何快速破冰、登臺演講時的一些動作姿勢，以及如何得體退場和應對突發事件等。第3篇（第8章）為案例解析篇，介紹了大量經典的演講案例。通過對案例的學習，讀者可以更好地理解和應用所學知識。

·10.7萬字

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中西公務員制度比較

文官制度是國家關于文職官員的考選、考察、獎懲、待遇、培訓、流動、退休等方面的體制和規章制度，它的目的在于選賢任能，提高行政效率。作為傳統文官制度的發源地——中國與現代文官制度的興起發展地——西方諸國的文官制度有何異同，相互之間有哪些可資借鑒之處，文官制度如何在既適應各國本國政治體制基礎上，如何做到更大程度上在科學化說合理化，這既是政府實務界關注在焦點，也是學術界研究在重點。該書將結合文官制度背后的政治制度、政治生態因素、管理體制、管理環節及管理機制各個方面對中西方文官制度進行系統全面的比較，研究發現其各自特色及借鑒之處，以期促進我國公務員制度的發展與完善。

·31.6萬字

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溫儒敏論語文教育四集

本書為著名文學史家、教育家溫儒敏教授近幾年關于語文教育研究的論說選集，其中多篇涉及目前中小學語文課程改革及統編教材的“熱點”，曾引起關注和討論。溫儒敏教授曾長期擔任北京大學中文系主任及語文教育研究所所長等職，又受聘主持國家義務教育語文課程標準修訂工作，擔任“部編本”中小學語文教科書總主編，對中小學語文教育及大學語文教學有諸多獨立而深入的見解。全書分五部分：“用好統編教材”“教材編寫敘錄”“新高考新課改新教法”“讀書為本，讀書為要”“附錄”。此前已出版《溫儒敏論語文教育》《溫儒敏論語文教育二集》《溫儒敏論語文教育三集》，此為三書的續集。

·23.8萬字

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教育就是培養習慣（第2版）

《教育就是培養習慣(第2版)》全面闡述了一套系統的養成教育方法，是作者經過八年的養成教育理論研究與實踐的一個總結和理論提升，同時注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養習慣(第2版)》既是教師和父母實施養成教育的助手，也是學生培養良好習慣的幫手。《教育就是培養習慣(第2版)》經中國關心下一代工作委員會專家委員會的審定，被列為全國養成教育實驗學校（幼兒園）的通用教程。《教育就是培養習慣(第2版)》由兩篇組成：上篇主要介紹養成教育的基本理論、內容以及習慣培養方案；下篇側重介紹與學生當前學習任務緊密聯系在一起的學習習慣，突出培養學生終身學習的習慣、在校學習的習慣以及形成自己的學習風格。內容詳實、豐富，兼具理論性、可讀性及可操作性。

·33.7萬字

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整村調查報告（2020）

整村調查問卷設計基本采用抽樣調查樣本，只是在此基礎上略作修改，以使其更加適用于人口流動數據采集的目的，同時加上了村莊整體情況的內容。為了操作方便，整村調查村落對象的選擇基本上與調查人員故鄉重合。2014年第一輪覆蓋了幾十個縣域內的近50個村落，由于內容龐雜、工作量大，相關數據資料納入抽樣調查體系中一并整理，未能單獨整理出版調查報告。同時，由于財力和人力的限制，2015年和2016年整村調查暫停了兩年。2017年重新啟動，且與抽樣調查分開單獨組織。為了取得更好的實效，2018年和2019年在全省范圍內按照純農業區和制造業發達區及靠近縣城或中心城市區和遠離縣城或中心城市區等不同類型，以800人（200戶，如果超過200戶也按200戶調查）左右為基準，選定了15個調查對象，分成5個小組，每組負責3個村落，由一位教師為組長帶隊，仍按故鄉原則選派調查人員。2020年受新冠疫情影響，無法再大規模組織多個調研團隊分散調研，因此，我們經過篩選后選擇了開封市、許昌市、焦作市、新鄉市、漯河市、商丘市和駐馬店市等地的15個村莊由一個調研團隊一行十余人開展了集中調研，共收集個體樣本數量13302個、涉及2907戶家庭。調查結束后，除了如實全信息記錄的方式形成各自的調查報告之外，還要在全部資料共享原則基礎上，梳理出若干專題，由各小組分別形成專題調查報告。

·13.6萬字

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經濟新聞寫作教程

本書第一次提供了一個新的構架和體系，提出了根據不同媒體（報紙、廣播、電視、網絡）的特點進行經濟新聞寫作，這樣一方面能夠突出不同媒體的各種經濟新聞文體的寫作特點，另一方面能夠提供多種寫作角度，整合多種經濟新聞資源，更好地滿足受眾的需求。全書共分四大部分，從傳統的報紙經濟新聞寫作、廣播經濟新聞寫作、電視經濟新聞寫作到新興的網絡經濟新聞寫作，探討了不同媒介傳播環境下經濟新聞的概念、特性、分類，著重闡述了它們各自的寫作規律和常用技法。本書是對當前不斷變化的經濟新聞寫作實踐進行總結、研究的最新成果，論述上注重貼近我國經濟新聞實踐的發展，實例鮮活典型，既有理論闡發，又有可操作性。本書既可作為高等院校新聞傳播學各專業本科生、研究生教材，亦可作為新聞傳播學各專業教師和媒介從業人員的參考書。

·29.7萬字

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體育強國目標下的我國西部地區體育事業發展戰略研究

本書研究的目的就是圍繞我國體育強國目標，把握我國社會發展總體目標，以西部大開發及西部地區體育事業發展為背景，以有關大量西部地區體育事業發展的文獻和數據以及西部地區經濟發展數據為依據，從自然稟賦、區域條件、經濟、人力資源、社會與文化環境等五個方面出發，結合區域發展、體育強國目標反映西部地區體育事業發展全貌，借鑒經濟學理論與經濟學發展模式，創建西部地區各項體育事業快速發展模式，進而確立實現體育強國目標的西部地區體育事業發展戰略，為西部大開發、實現體育強國目標服務，為西部地區體育事業快速發展提供理論支撐、參考。

·14.5萬字

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我的晚年誰做主：智慧時代的科學養老

通過一個退休工程師老張（60歲）在退休后第一周的經歷和思考，及其與父親（88歲）和女兒（30歲）的交流討論，將在當前智慧時代養老的種種疑惑和困難擺在了讀者面前；隨后由不同的專家為老張和讀者做了專業化的解答，指明了未來的養老的方向，尤其是物聯網技術在未來養老中的作用，及如何做好準備迎接在萬物互聯時代的養老。

·23.7萬字

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出國交換學習與大學生個人全面發展之個案研究 (English Edition)

本書通過問卷調查和訪談的形式分析了海外交換經歷對大學生個人綜合發展的影響，主要結果如下：（1）學生出國交換的目的和期望眾多；（2）通過交換，學生們的學業和語言收獲頗豐，提高了跨文化交際能力，增強了中國人的身份意識，提高了獨立生活的能力和在不同文化中生活的能力。同時他們也發現要真正融入當地文化和生活中仍存在一定難度。

·5.7萬字

如何防止校園霸凌：幫助孩子自信、有韌性和堅強成長的實用工具

如何防止校園霸凌？當孩子們在這個世界上闖蕩時，我們不能一直在那里保護他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會生活體驗。基于多年輔導霸凌者和被霸凌對象的經驗，斯特拉·奧馬利在本書中提供了具體的策略，以幫助兒童和青少年自信地應對霸凌和霸凌者。本書為家庭提供了應對校園霸凌的有效方法，包括聯系學校主管部門，與霸凌者的父母溝通，以及應對網絡霸凌的建議。本書提供了關于霸凌的詳盡且深入的認識，同時也提供了應對霸凌的方法，這些將幫助您和您的孩子（青少年）發展他們的社會生存意識，以便于累積相關認識和經驗，為億萬家庭和學校在快速變化的社會環境中導航。

·11.1萬字

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法學教育改革與法律人才培養研究

本書從法學教育綜述介紹入手，針對法學教育教學實踐、法學教學模式，進行了分析研究。另外，對法學教育改革做了一定的介紹，還對法律人才培養方案、法律人才培養模式做了研究。本書重視知識結構的系統性和先進性，結構嚴謹，條理清晰，層次分明，重點突出，通俗易懂，具有較強的科學性、系統性和指導性。旨在摸索出一條法學教育改革與法律人才培養的科學道路，以使高校教師、學生及相關專業工作者少走彎路，運用科學方法，提高效率。對法學法律專業的教師教學及人才培養有一定的借鑒意義。

·18.7萬字

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漢字大不同：有故事的漢字

漢字，是孩子探知世界的鑰匙。《漢字大不同：有故事的漢字》精選了210個與日常生活息息相關的漢字，幫助孩子在快樂閱讀中認字、識字，將漢字寫正確、寫美觀，啟發學習母語及傳統文化的興趣。本套書在編排上別出心裁：每個漢字講解都包含書寫筆畫、書寫口訣、字理文化、漢字演變圖示、趣味知識拓展，同時配有精美的古風卡通插圖，讓孩子的漢字學習更系統、更全面、更有趣；為了幫助孩子真正掌握寫字要領，每個漢字旁都配有視頻二維碼，可以隨掃隨聽，大大提高學習效率。

·8萬字

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中國信息資源產業政策評估

信息資源產業政策是一項重要的產業政策，信息資源產業政策評估可以提升信息資源產業政策的內在質量，為信息資源產業政策的健康發展導引方向，實現產業政策資源的科學有效配置，是保證信息資源產業政策科學、有效的重要手段。本書通過總結梳理公共政策評估基礎理論，提出了信息資源產業政策評估程序，以及信息資源產業政策評估具體方法及其選擇依據和方式；根據信息資源產業政策在制定、實施和效果呈現等方面的特性，通過對信息資源產業政策的評估標準、評估指標體系進行的比較系統的分析研究，提出了我國信息資源產業政策評估總體標準和具體標準，構建

·14.6萬字

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托福口語黃金800詞

本書收錄的所有核心詞匯均配有托福口語真題例句。大讀者可以仔細體會詞匯在例句中的用法，從而更好地了解托福口語真題的難度、風格以及表達習慣。不僅讓自己的口語更加精煉，而且對托福考試的其他科目也均有益處。本書能使考生的托福口語備考更加全面，詞匯儲備更加豐富。考生還可以使用“”豆腐托福”團隊精心開發的微信小程序——“托福口語黃金800詞”，進行聽音訓練。

·3.6萬字

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國際著名智庫機制比較研究

比較不同國家的國際著名智庫，可以發現不同國家政治體制決定了國家智庫體制機制的差異，世界各國智庫行業在管理機構、評價機制、市場化程度等方面存在差異，而在組織機制、人才管理、融資機制、傳播渠道等內部管理體制機制方面具有共性。因此，應建設適應我國國家治理體系的特色新型智庫，我國智庫應堅持正確的政治方向，堅持黨的領導，堅持社會主義道路，體現中國特色、提供中國思想、發出中國聲音、提出中國方案。應借鑒國際著名智庫發展經驗，加強以下幾個方面的建設：一是完善政策分析供需體系，實現思想產品市場供需對接。二是加強戰略布局和規劃，有效規制智庫思想市場健康發展。三是構建多類型、多層次、多功能的現代智庫體系。四是建立智庫協會或聯盟等智庫交流機制和平臺。五是強化中國特色新型智庫獨立性和責任擔當。六是培育具有國際一流影響力的智庫領軍人物。七是加強智庫傳播體系建設。八是深化管理體制機制改革。

·14.2萬字

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我國圖書館學文化體系構建和文化精神發展研究